我的名字很特别

龚再芳

案例背景

又一个三八妇女节即将到来，身为班主任的我也一直在心里琢磨着怎样引导孩子们在这样一个特殊的节日里为妈妈们送上祝福并开展相关的感恩教育活动。做张节日贺卡？打电话问候？帮妈妈做件力所能及的事情？还是……这些做法似乎早已用过，对这群四年级的孩子来说，也许没有太大的吸引力和感召力了。同时，我也想起德国现代教育之父卡尔威特曾说过：最好的教育来源于家庭，最好的爱来自父母。我想，也许我可以从家长身上找到解决问题的恰当时机，而此时的我更需要静静地等待。

案例过程

又一个周一来临，当我一本本批阅并回复孩子们的家庭作业记录本时，无意中发现“黄山”两个字，再定睛一看，原来这是我们班黄海同学爸爸的签名。一个黄山，一个黄海，单从这组有趣的名字中，我就隐隐感受到了他们父子俩的默契、缘分和浓浓的亲情。再读读其他孩子的名字，个个都富有特点和深意：悠然，也许和陶渊明的诗句“采菊东篱下，悠然见南山”相关;栋梁，许是父母希望他长大后成为国家的栋梁之材;子越，也许是父母希望他不断地超越自我……我顿时茅塞顿开，找到了问题的突破口。孩子们这些富有个性的名字，不正是父母、长辈们殷切的期望和美好的祝福吗？而这也正是父母爱孩子最好的见证，也是孩子们感受亲情最直接、最温暖的方式。于是，我决定召开一次特殊的主题班会：“我”的名字很特别。当然，这样的活动少不了父母的参与，考虑到许多职场爸爸妈妈的请假问题和部分住校生家长距离远，不方便来校参加班会活动的实际情况。我决定采取错开时空，家校共同合作的方式开展此次活动。

有了这样的设想后，我便秘密开展了前期的准备工作。我在班级微信群中告知家长本次活动的主要内容和目的，需要各位家长悄悄地为孩子们写一封信，信的内容是回忆您在孩子生命之初，为何会想到给孩子取现在的名字？孩子的名字中有着您怎样的想法？期待或祝福？同时要求家长写好信后用信封封好，放学时亲自交到我手里。家长们也觉得这是一件特别有意思，有意义的事情，很快便完成了这个任务。而我要做的准备工作就是撰写这次班会课的教案，制作相关课件、找合适的配乐，准备好孩子们回信的日记本。一切都在有条不紊地进行着。

时间一天天过去，终于到了周一班会课时间。我在黑板上醒目的位置写上主题：“我”的名字很特别。孩子们看到这个题目，感到十分新奇，不觉读出了声，我干脆让孩子们大声读出来。我打开课前精心准备的课件，跟孩子们从熟悉的百家姓聊起，从自己姓氏的由来故事，讲到长辈们给子女取名字的讲究：或富有诗意，或表达健康长寿的祝愿;或寄予德才兼备的厚望……同时列举了一些相关的美名，让孩子们感同身受。

做好这些铺垫后，我请孩子们猜猜看，爸爸妈妈可能是因为什么原因给自己取现在的名字呢？小组交流交流，互相猜一猜。孩子们一下来了兴致，七嘴八舌地说了起来。有的说：我的名字里有个“雯”字，我猜爸爸妈妈是希望我像雨后的彩虹那样光彩夺目;有的说：我的名字里有个“睿”字，爸爸妈妈希望我做个有才学，有智慧的人;有的說，我的名字中“致远”二字，可能出自“宁静以致远，淡泊以明志。”……我趁热打铁，问孩子们想不想知道爸爸妈妈给的答案？孩子们异口同声地回答：想。在孩子们充满渴望与期待的眼神中，我将家长们亲手为孩子们写的书信一封封递到孩子手上。伴着屏幕上温馨的亲子照片和舒缓的背景音乐，孩子们静静地打开书信，静静地读着爸爸妈妈写给自己的名字的故事。许多孩子悄悄地抹着眼泪，默默无言。我看时机已然成熟，便请孩子们轻轻地打开自己的日记本，给爸爸妈妈回一封信，写写读后自己的感受和想法，同时将这封回信作为送给妈妈的妇女节礼物，回家后读给妈妈听。此时，无声胜有声，不需我多言。孩子们都很自觉地挥笔如雨，静静地写着自己的心里话。

后来，当我在批阅孩子的下篇日记时，也翻阅到了孩子们那天给父母的回信，可谓字字珠玑，充满深情。小源同学给妈妈的回信中写道：我像一条小溪流，源远流长，流入江河，最后汇入大海。感谢您这么多年来的培养与支持，让我这颗种子生根、发芽、强大起来。而换换同学则从这次活动中知道了妈妈当年生他时，失血过多，差点送命。他的命可以说是妈妈用自己的生命换来的，所以才有了换换这个名字。小涵同学则从妈妈的书信中，知道了妈妈希望她成为一个有学问，有涵养，懂礼貌的小淑女。小云同学则从妈妈那里知道了，即使是做一朵再平凡不过的云，也要默默努力，活出自己的精彩……读着读着，我的眼眶也不觉湿润了，平凡中的伟大，平凡中的感动，怎能不令人动容？

案例反思

每个孩子在这次班会活动中，不仅知道了自己名字的由来，更体会到了自己名字的美丽与特别之处。每一个字都包含着父母、长辈们全身心的爱。因而，在孩子们的回信中，无一例外地，他们都感受到了父母长辈们的爱，也懂得了如何去感恩、去回报这份爱。他们由接受爱到初步懂得了付出自己的爱，不知不觉中，孩子们静静地成长着。这次班会课活动，正是我们班全体学生、家长与老师的合力促成的。我们一起成长在路上。