高职动漫专业的文化困境与破解方法——基于优秀传统文化再创造的视角

广东省惠州城市职业学院 闫 磊

随着经济社会的不断发展，最近几年我国动漫市场的供求力度很大，动漫专业的毕业生也得到了市场的青睐，培养高质量的动漫人才成为高职教育关注的重点。中国动漫产业在发展的过程中，得到了政府的资助以及民营企业的投资，这使得它的发展速度加快，并且也拓宽了中国动漫的市场，加大了中国动漫的受众群体，给从事与动漫相关专业的年轻人提供了很多就业机会。由于动漫市场对专业人才的需求越来越大，所以在一些高职院校中动漫专业也受到了学生的欢迎，越来越多的学生在选择专业时把目光投向了动漫专业。我国高职院校动漫专业在发展中，仍然存在一些难题急需解决，否则学生的动漫实践能力将会不足，满足不了动漫市场对专业人才的要求。本文结合当前高职院校动漫专业在发展中遇到的文化困境，从优秀传统文化再创造的视角，浅谈高职动漫专业发展的策略，希望对动漫学生的发展带来直接帮助。

一、面临的文化困境

（一）动漫专业教材和课程设置存在问题

教师选择和课程设置是实施课堂教学的关键，一个教师经验再强，如果教材没选好，课程设置出现问题，那么学生接收到的知识也会有很大的局限性。一个专业的教材富含了本专业学生需要学习的知识，是教师进行教学的主要工具，如果教材中的内容和知识不符合要求，且不能体现时代发展特点，就不能为该专业的学生提供较高质量的教学。我国动漫专业起步较晚，发展速度也比较慢，所以很多动漫专业学生的教材改版次数很少，版本较为陈旧，教材中的知识点不能体现时代发展的特点。动漫产业发展速度很快，而教材中一些传统的动漫专业理念没有及时得到更新，这不仅难以为学生提供新鲜的动漫相关知识，而且也会影响教师的教学质量。长此以往，这种教学模式只会使动漫专业学生的创新能力得不到发展，不利于他们学习动漫专业。高职院校动漫专业在课程设置上也不够合理，不能分阶段地为该专业的学生调整课程模式，使学生在学习时不分主次，最终影响其知识的积累。因此，面对教材和课程设置问题，动漫专业在进行课程改革时，必须结合动漫专业发展情况以及市场的需求，深入研究教材和课程设置，把好教学的第一关。

（二）在队伍建设上存在问题

师资力量的高低决定了课堂教学的深度以及学生接受知识的全面性。一个专业知识过硬和具备较强实践能力的动漫专业教师，往往能将学生带入一个新的高度，深入浅出地讲解教材内容。由于当前动漫产业发展速度很快，所以知识更新换代的速度也很快，这就对教师的教学能力和水平提出了很高的要求。但是目前在我国的一些高职院校中，动漫专业教师缺乏一定的专业素质以及动漫授课经验，他们大都按照教材中的内容进行授课，照搬照读，没有任何的特点和新意，这不利于教师教学水平的提高，也不利于学生的学习。对提倡应用性的动漫专业来讲，如果教师不具备企业实践能力，他们在讲解中将会走入困境，只能以理论知识为主，不能根据企业实际的动漫设计需求进行针对性的教学，学生的接受度很低。因此，动漫专业要想深入发展和改革，国家必须重视动漫专业师资力量，采取一定的措施让教师走出去，将先进的实践经验带入课堂之中，这样才能保证学生充分学习和吸收。

（三）动漫课程教学安排的模式过于单一

由于近几年来选择动漫专业的学生人数上升，使得动漫专业的课堂规模较大，所以很多高职院校在对动漫专业的专业课课堂进行教学安排的过程中出现很多突发状况，这些问题如果不能解决好，那么学生在课堂上学习到的知识将非常有限，也不能将知识及时消化，满足不了动漫专业实际的教学要求。比如，把几百人安排在一个大教室进行专业课的授课，使得教师在上课的过程中没有办法针对性教学，因材施教，最终教学质量得不到保障。还有很多教师在授课的时候，不会应用智慧课堂，在人数庞大的教室内，只会采用板书的形式授课，使得很多学生看不到教师讲解的内容，课堂效率非常低下。同时有一些动漫专业在课程的设置上也不够合理，因为动漫专业对学生实践性要求较高，但是有一些高职院校的动漫专业中却设置了较多的理论课程，这使得他的教学模式过为单一，我们会发现，教师最常用的教学方法就是讲授法，一些基于学生主体地位的教学法，像情境教学、案例教学、慕课等应用的同样很少，学生在学习动漫知识时不能经历思考、质疑和论证，动漫创新能力较弱，同样满足不了日益增长的动漫市场要求。学生的实践和理论得不到良好的结合，最终使得学生的实践能力得不到培养。因此，动漫专业教学安排要突出学生的学习主体地位，教师要重视当下问题，尝试采用一些新型的教学方法，帮助学生在课堂上就能吸收大部分内容，最终提高课堂效率。

（四）高职院校中未制定明确培养人才的目标

当前我国高职院校的动漫专业在发展的过程中面临的第四个文化困境是没有制定明确培养人才的目标。对一个专业来说，必须制定人才培养的目标，因为这是该专业开创的首要条件，人才培养目标制定好之后，教师的教学目标就能更加明确，懂得如何进行课程改革，实现精准化教学。同时，培养人才目标的制定也会体现一个学校的办学宗旨和理念，最主要的是只有制定了明确培养人才的目标，才能使教师在教学生时有着明确的目的和策略，以此来不断提高自己的教学水平和能力。但是经过对一些高职院校中动漫专业的调查发现，有大概八成的高职院校的动漫专业并没有明确的人才培养目标和计划，同时对学生就业以后的方向选择也没有明确的规划，这些学校大部分都是按照学校整体的培养方式和目标来给教师布置教学任务的，在培养学生时采取的方法也都比较片面，这会使得学生在学习该专业时较为迷茫，对自己的未来没有明确的规划。

二、破解之策

（一）不拘泥于对教材内容的教授

动漫专业的更新速度非常快，一些先进的动漫设计方法在教材中是无法体现出来的，既然目前与动漫专业相关的教材版本较为陈旧，那么教师在教学的过程中就应当不拘泥于教材的传授，而是应当根据本院校的情况为学生制订出适合他们的教学模式，在教学中多注意对学生进行引导，通过循序渐进地讲授，让学生感受动漫知识的更新速度，从而主动地收集教材外的资料，进行自主性的学习。同时，最主要的还要增加学生进行实践的机会，让学生在进行实践的过程中理解课本上的一些专业知识，能将学过的知识巧妙地应用在实践中，不断地举一反三，这样将会收到意想不到的效果。

比如，可以鼓励学生去参加与动漫相关的一些竞赛，在竞赛中运用到在课本上学习的一些知识，并且也可以在竞赛中找到自己的不足和缺点。教师要鼓励学生参加动漫专业相关的职业大赛，做到以赛促学，通过多参加比赛来检验学生的学习情况，这样以后才能做到针对性教学，满足动漫专业发展的要求。通过努力不仅可以让学生对一些专业课的知识有着自己的理解，也可以让学生把这些专业知识应用到实践中去。因此，教师要懂得创新和实践，将更多课本外的知识引入课堂之上，同时要求学生多实践学习，最终让教学实现双赢。

（二）不断提高教师的专业素质和水平

教师教学能力对学生发展非常重要，可以说会影响他们的终身。解决高职院校中动漫专业发展的第二个文化困境的措施就是，要不断地提高教师的专业素质和水平，对此，高职院校可以对本院校中的一些教师进行集体培训，以此来使得这些教师的教学水平在培训的过程中得到提升，培训的方式可以多样化，比如进行网络培训，教师共同欣赏优秀的动漫专业公开课，或者请优秀教师进行分享，学习这些教师的教学方法，也可以举行讲座，大家互相交流，为动漫专业发展献计献策；或者是可以适当的提高教师的薪资水平，以此来吸引专业素质和教学水平更高的教师来学校任教；还可以请一些有着较高教学水平和专业素质的教师来学校内进行讲授；同时学校要鼓励教师到企业中进行定岗锻炼，学习企业最先进的动漫设计方式和管理理念，提升教师的动手实践能力，将他们打造成双师型教师，能胜任课堂教学的要求。以上这些措施都可以进一步提高教师的专业素质和水平，为学生提供质量更好的教学内容。同时，为了使教师队伍的建设合理，学校也应当对其进行调整，在调整的过程中应该根据本校的情况招聘或解雇相应的教师，促使本校的教师队伍趋于合理。

（三）对动漫课程的教学安排模式进行创新

合理的教学安排对提升学生的动漫设计能力非常重要，学校要积极地对教学安排进行创新，让学生合理的学习。为了改变高职院校中动漫课程的教学安排模式过于单一，可以采取的措施是对动漫课程的教学安排模式进行不断地创新。因为动漫专业比较看重培养学生的实践性，所以说针对这一点，高职院校可以充分的利用学校中可以利用的资源，对课程模式进行创新。需要指出的是，在进行教学安排创新中，教师要利用其一切可以利用的资源，突出学生的课堂主体地位，鼓励他们参与到各种活动中，让学生由之前的被动学习向主动学习转变，实现针对性教学。

比如，可以与一些动漫制作公司进行合作，在学生学习理论知识时，让学生对这些动漫制作公司制作动漫的过程进行参观，也可以让学生亲身参与到设计项目中，提高他们的动手实践能力；或者是让学生与制作公司一起制作动漫，在这一过程中，不仅使得学生更加理解学校所教授的一些理论知识，而且也可以使得这些高职院校的动漫专业培养出能满足社会需要的人才，为学生之后的就业提供一定的条件；同时在教学中，教师也要积极地进行创新，如融入项目教学，让学生经历资料整理、项目设计、项目实施的全过程，这对提升学生的综合动漫素养帮助是很大的，也能适应市场对动漫人才的要求。

（四）树立明确培养人才的目标

明确人才培养目标是规范动漫专业教学的关键，如果高职院校中的动漫专业没有制定明确培养人才的目标的话，对该专业的学生来说有百害而无一利，为了解决这个问题，学校应当树立明确的培养人才的目标，提高人才培养质量。在制定这一目标的过程中，学校要对本校内动漫专业学生的学习情况和特点进行基本的掌握和了解，主动使教学体系得到改革，并且为他们购进符合本专业特点的一些教学设备。为了使本校动漫专业培养人才的目标得以实现，也可以和别的院校进行交流和沟通，互相取长补短，学习培养人才目标的制定，以此来为本校树立培养动漫专业人才的目标时提供一些参考。

三、结语

总而言之，通过对当前高职院校中动漫专业的分析，我们会发现，虽说当前有许多学生选择动漫这一专业，但是由于我国动漫专业崛起的时间较晚，而使得高职院校动漫专业在发展的过程中存在很多的问题，希望通过多方的努力，结合以上策略的推行，可以进一步的使我国高职院校中的动漫专业走出困境。