“科学小明星”争夺战

薛小蘅

在周一的科学课上，老师给同学们布置了一个新的任务——制作汽车模型。同学们可以自由组队，在两周的时间内，设计图纸并完成模型制作。所有模型将在两周后的科学课上展示。这项任务完成得最好的一组，将获得“科学小明星”的称号。

关卡1

涵涵非常喜欢上科学课，每次做实验、做模型他都最积极了，这一回也不例外。涵涵邀请好朋友楠楠一起组队，楠楠也很高兴，表示他俩的组合肯定“天下无敌”！

经过一番讨论，两人决定一起做一个消防车模型。因为他们都觉得消防员叔叔开着消防车救火救人，是一件非常伟大的事。楠楠查询了一些资料，发现消防车的长度约为10米，宽度约为2.5米，高度约为4米。模型与实物比例为1∶20。请你帮忙算一算消防车模型的长、宽、高吧！

关卡2

制作模型看似容易，其实里面有着很多学问。涵涵和楠楠不仅要绘制消防车模型图，还要根据模型图选择、裁剪和组装材料。

涵涵和楠楠都是动手能力很强的小朋友，前期设计消防车模型的时候非常顺利，到了制作水箱的阶段，他们却遇到了困难。楠楠设计了水箱模型图（如图1），涵涵按照模型图把卡纸裁剪成了三个形状。请你帮他们看看，哪一个形状可以拼成模型图中的水箱呢？

关卡3

终于到了展示模型成果的日子，涵涵和楠楠站在讲台上，对消防车模型做了精彩的讲解：“我们选择做消防车模型，是为了向消防员叔叔致敬。每当有火灾发生时，他们总是奔波在救援的第一线，他们是最可爱的人！”话刚说完，全班同学热烈地鼓起了掌。三位评委将为所有作品打分，平均分排第一的作品将获得“最佳模型奖”，该组同学将获得“科学小明星”称号。

请你看看下面的评分单，涵涵和楠楠是否當上了“科学小明星”呢？

评分单：

（答案见下期）