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高中班级管理之心理健康辅助策略

2022-02-27邵徐爽

教育实践与研究 2022年33期
关键词:驿站辅助心理健康

邵徐爽

(浙江省永嘉中学,浙江 温州 325100)

在高中班级管理过程中,班主任教师利用心理健康教育展开班级管理工作,符合新时期班级管理发展的要求,符合主体教育原则的要求。高中生存在着许多心理方面的问题,且这些问题呈现出多样化、群体化特征,因此,班主任教师应当设计一些切实可行的心理辅助方法,对学生展开多种形式的心理教育和辅导,有效改进学生心理状况,促进班级管理水平的提升。

一、做好学情分析,建立心理健康辅助机制

班主任教师在做学情分析时,需要充分考虑班级管理的实际状况,对学生心理问题进行归类分析。首先,要深入学生群体,通过观察、谈话等对学生心理问题做好梳理,充分了解学生的心理诉求,对学生心理问题做归纳处理,并进行科学分类。其次,在对学生学情展开具体分析时,班主任教师要掌握一定的心理健康方面的知识,并运用适当的心理辅助方法,设计切实可行的心理健康辅助机制和程序,对学生展开多种形式的心理健康辅导,为学生的健康成长创造良好的环境。再次,学生心理健康问题会对班级管理形成不同程度的影响,班主任教师需要做好对接处理,对学生心理问题做好分类设计,制定适合的管理举措,包括心理辅助方法的运用、心理辅助活动的组织、心理健康水平的评估等。最后,在学情分析的基础上,班主任教师需要对心理健康辅助机制做优化处理,确保健康机制、辅助机制的正常运行,为班级管理注入更多动力,为学生健康成长奠定良好基础。

二、优化班级活动,增加心理健康教育内容

班级活动内容极为丰富,需要班主任做好筛选处理,其中,讨论、辩论、演绎、实践、观察、表演、展示、讲解等都属于班级管理活动的重要形式,班主任教师需要根据学生的心理诉求做出适当的选择,特别是要观察学生心理健康方面的活动内容。比如反思日记、网络交互、心理辅助驿站等,都属于心理健康辅助方面的活动内容,需要提升执行力度。

此外,班级活动形式众多,班主任教师需要做好精心选择,以丰富学生的文化生活,强化心理健康教育体验。在具体执行过程中,班主任需要从以下几个角度展开思考和规划:首先,要对活动形式和内容做精心选择,以提升活动的适切性,为心理健康辅导创造良好条件;其次,在班级活动过程中,班主任教师需要全程参与,对学生进行必要的观察和调查,对学生存在的心理问题进行重点关注,制定切实可行的应对措施,提升教育的针对性;最后,在组织班级管理活动时,班主任需要做出随时调整,对活动形式、活动内容做灵活处理,让更多的学生都能够顺利进入到班级活动之中,确保学生以良好的心理状态参与到班级建设之中。

三、巧用赏识方法,强化心理健康实践体验

高中生对教师的一般性表扬和批评都不是特别敏感,因此,班主任教师要对学生心理展开必要分析和调研,找到更多的突破点,巧妙运用赏识方法。班主任教师对学生进行赏识教育,并不是单纯的赞美,需要对学生的学习行为和表现做出专业评价,以提升赏识激励方法运用的品质。

首先,班主任教师要对学生的具体表现做出客观评价,给学生带来更多心理方面的暗示,让学生获得比较清晰的感知和体验,帮助学生对自身表现做出客观评价,获得更为清晰的心理认知。其次,班主任教师在指导学生做自我反思和评价时,需要进行充分的学情分析,为学生提供必要的心理辅导,帮助学生对自己的行为做好梳理和归纳,并通过反思找到自己的不足,进而展开创新思考。

四、延伸管理维度,搭建心理健康交流驿站

延伸班级管理维度有众多选择,班主任教师需要做好创新设计。班级管理内容众多,从学生心理辅导角度展开突破探索是现代班级管理的重要诉求,能够创造更多班级管理的成长点和突破点。基于此,班主任教师可以借助网络创建心理健康辅导交流驿站,要求学生自觉参与心理健康交流活动,以便掌握更多的学习信息,为班级管理策略设计提供重要的信息和素材。

此外,班级管理需要更多的助力支持,包括学生、家长、社会的广泛参与,特别是来自家庭方面的支持,能对班级管理形成重要的支撑。班主任教师需主动与家长取得联系,并与家长展开多种形式的交流和协同行动,为班级管理带来更多的帮助。同时,班主任教师可以鼓励学生借助网络交互平台展开广泛的交流和互动,特别是心灵驿站的建立,能够为学生提供更多心理问题咨询的机会。在此过程中,班主任教师也可以邀请一些专业人士参与到心灵驿站的建设之中,为学生带来更多的专业辅导,助推学生心理健康成长。需要注意的是,搭建心理健康交流驿站需要班主任教师做好充分的发动工作,让学生放下心理包袱,轻松走进交流驿站,展开多种形式的心理互动和对话,让心灵驿站成为学生释放压力的场所,为学生的心理健康成长创造良好环境。

班主任教师需要正确认识高中生存在的不同心理问题,既不能夸大学生存在的心理问题,也不能忽视学生的心理诉求,要展开科学应对,设计确切的干预方式,推出心理健康辅助机制,让学生顺利渡过心理问题的难关,进而取得更为有效的管理效果。

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