大数据背景下中职语文写作教学的实践与思考

王冬香

摘要：写作教学是中职语文教学中的重要组成部分，提高了中职学生的语文水平，同时对中职学生观察能力、表达能力、沟通交流能力的提升都有重要的作用。随着大数据时代的到来，给教育事业也带来了新的发展机遇，教师和学生获取信息的渠道越来越广，推动了高职语文写作教学的改革和发展，不但让教师的教学方法和教学理念进行了转变，同时还让中职学生能够获得更多的写作灵感，不断提升自己的写作能力，在应对写作任务时更加游刃有余。中职语文教师一定要充分运用大数据时代带来的机遇，夯实学生的写作能力基础，促进中职学生的全面发展。本文探讨了大数据背景下中职语文写作教学的实践，并提出了关于提高中职语文写作教学质量的几点思考。

关键词：大数据背景 中职语文 写作教学 实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

[正文]中职教育是我国教育体系中的重要组成部分，中职教育能够给社会提供更多实用型人才，为我国社会的发展做出了突出贡献。在大数据背景下，中职语文作文教学的发展路径将会更加广阔，在教学过程中教师一定要教授给学生写作的技巧和方法，并从提升学生各项能力，培养全面发展人才作为教学目标，让学生真正学会写作，提起对写作的兴趣。教师还要充分利用大数据技术，在提高写作教学质量的同时，体现中职教学的实践应用性，为中职学生日后的良好发展奠定基础。

一、中职语文写作教学的重要性

近年来随着教育事业的发展和变革，中职教育也得到了很快的发展，当前社会各界对中职教育的质量提起了高度重视，教师在中职语文教学过程中也更加注重教学内容的实用性和实践性，让写作真正成为学生发展和成长中的一项实用技能。

1.1能够有效提升中职学生的语文写作能力

信息化技术的应用推动中职写作教学的教学水平和教学效率都在不断提升，也让教师的教学过程变得更加丰富和多样化，在中职语文写作教学中，教师可以利用多媒体让学生的注意力更加集中，这样能够更好的端正学生的学习态度，从而让学生真正能够从课堂中学到知识。同时加强写作教学的实用性能够让学生在生活中观察更加细致，强化学生的沟通交流能力，对学生未来的发展具有重要意义。

1.2能够提升中职学生的综合素质水平

学生写作的过程中也能提升学生的各项能力，写作能力的提升能够让学生变得更有文采，同时也更明事理。作为当前求职过程中用人单位要求的一项重要技能，需要在中职教学中做好写作教学工作 ，为学生的日后发展以及职业生涯提供帮助，新时期下，教师一定要善于利用写作教学提升学生的各项能力，这也是新时代下对人才培养提出的必然要求。

二、大数据背景下中职语文写作教学实践的有效方法

2.1利用大数据技术帮助学生积累更多的写作素材

大数据背景下，学生日常接收到的信息量越来越大，也给学生带来了大量的写作素材。在以往中职语文写作教学中面临的一大困境就是学生不知道该写什么，没有可以用到的写作素材，导致中职学生的文章千篇一律，为了完成写作任务而去写作，没有表达出自己的真实情感，文章缺乏新意。在大數据背景下教师可以借助互联网技术寻找更多生动、有趣的写作素材，让学生进行积累。且为了能够提升学生的写作能力，帮助学生获得更多的写作技巧，教师可以在网上寻找一些优秀的、和学生年龄段相符的优秀范文，通过带领学生解读、学习范文从而让学生获得更多的写作技巧，通过互联网技术的应用拓宽了学生的眼界，学生可以扩大写作积累的层面，从而在日后的写作中有素材可用、有东西可写。

由于写作是需要带有自己的真情实感的，所以教师可以利用互联网技术给学生展示一些身边经常发生的小事，从而让写作和我们的日常生活具有更强的关联性，学生也能通过一些小事获得启发，从而在日常生活中更加认真的观察自己身边的事物，成为一个热爱生活、细心的人。教师在借助互联网技术进行教学时，同样也应该认识到网络技术的双面性，有利自然有弊，要求教师合理科学的应用互联网技术，加强对于学生的引导，让学生能够正确的应用网络上的内容，明辨是非健康成长。

2.2利用多媒体技术给学生创设写作的情境

在情境下写作能够让学生的情感更加强烈，同时也能让学生的身心处于放松状态，专心完成写作。在课前教师可以利用多媒体为学生创设出与本节写作课程相关的写作情境，在以往写作教学中学生写作兴趣不高是难以提升教学质量的重要原因，而通过多媒体给学生创设出写作的情境，不仅能够让学生感受到写作的兴趣，还能够让学生充分发挥自己的想象力和创造力，写出更加优秀的作品。如教师让学生写一篇读完《窦娥冤》后的读后感，只在单纯的阅读完文章之后学生的情感还是不够强烈，需要教师用多媒体给学生展示一些相关的影视资料或图片，让学生能够真正体会本篇文章的悲剧色彩，并在文章中抒发自己的真情实感，写出自己真正要表达的东西。

除此之外，教师还可以通过多媒体给学生展示一些社会生活中的画面，让学生写一写自己未来的职业规划，通过了解当前社会职场中的情况学生的职业规划会变的更加真实，学生会有已经真正进入职场生涯的感觉，更能体现出中职语文作文教学的本质。

2.3借助现代化信息技术构建中职语文作文教学体系

在大数据时代下，应用现代化技术能够给中职写作教学开创出全新的路径。首先教师要善于挖掘一些优秀的写作素材并推荐给学生让学生定期积累，还可以给学生推荐一些优秀的写作网站、公众号等让学生充分利用互联网上的资源。其次教师还可以寻找一些优秀的微课视频来教给学生写作技巧，一些写作教学中的重点内容教师也可以自己录制视频讲解，让学生随时随地可以观看，给中职语文写作教学提供了更多便利。为了中职学生日后的发展，教师还可以提前带领学生了解工作简历、工作总结登内容该如何去写，为学生日后走上社会打下坚实的基础。

结束语

综上所述，大数据时代的到来给中职语文写作教学带来了新的发展机遇，中职作为培养实用型人才的重要阵地，对学生写作能力也提出了要求。中职语文教师在教学过程中一定要提升中职学生的写作兴趣，并帮助他们积累素材，掌握更多的写作技巧，推动中职语文写作教学不断发展。

参考文献

[1]王琳. 大数据背景下中职语文写作教学的实践与思考[J]. 职业教育， 2021（5）：3.

[2]孔聪. 信息化背景下中职语文写作教学的改革与实践[J]. 课堂内外（高中教研）， 2021（3）：1.

[3]王亚娟. 信息化背景下中职语文写作教学的改革与实践[J].  2020.