基于劳动教育渗透下小学低年级语文课堂构建探究

潘毅晓

摘要：小学阶段的学生，正是培养各種好习惯的关键时期，而小学生也是我们国家的希望和民族的未来，也是未来国家建立的主力部队。既然小学生阶段的孩子对我们的国家如此重要，便更要对小学生的劳动能力以及道德品质进行培养，这也才能帮助小学生在未来的发展上越走越顺。

关键词：劳动教育、小学语文、构建策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

随着社会的不断发展，在教育领域中相应的教育模式也不断推出。人们不仅仅是生活程度提高了，在思想方面也出现了较大的改变，随着生活质量提高，导致人们的劳动意识渐渐降低，而且在小学中，很多的孩子都不存在劳动的意识，因此在小学语文课堂中，提高小学生的劳动意识，具有非常重要的意义，通过劳动教育的渗透，让小学生形成良好的劳动习惯以及技能，培养小学生的劳动实践能力，从小便养成热爱劳动、吃苦耐劳的优良品质。本文针对小学低年级语文课堂中的劳动教育渗透进行探讨。

一、小学语文教学渗透劳动教育的意义

以劳动锻炼身体、增强小学生动手能力有人的地方就离不开劳动，劳动对人们的生产生活具有重要意义，从本质上来讲没有劳动人们的衣食住行就没有生活保障。例如，农民在田间劳作，能够有效的锻炼身体，提高脑力。劳动通过体力锻炼人的脑力，能够有利于小学生的毅力、思想品质的锻炼，学生通过自己的努力得到收获会有成就感，这样会让小学生产生自发劳动的意愿，这样有利于小学生建立劳动品德与劳动价值。教师在课间活动时，可以鼓励学生清理校园杂草、打扫教室卫生、抬水浇花等，能够有效地锻炼学生的聪明才智，在动手实践中体会到劳动带来的乐趣，这样能够有效地增强学生劳动意识。

二、劳动教育下小学语文课堂构建策略

（一）运用教材，渗透劳动教育

在小学语文课堂之中，教师要通过教材中的内容进行劳动教育部分的内容，让学生了解到劳动的重要性以及影响。让学生对劳动有更深入的认识以及了解，同时给小学生树立起正确的劳动思想以及劳动观念，可以通过一些案例的方式让学生了解到劳动教育的知识。在小学生语文课堂之中，语文教师要对学生进行有针对性地讲解。例如在学习部编版教材中“乌鸦喝水”的时候，教师就可以通过乌鸦喝水的故事来激发起学生，只有劳动才能得到回报的含义。也让小学生通过这个故事明白劳动的真正含义。学生可以通过文章中的“乌鸦”作为榜样，体会到劳动的重要性，然后与之模仿，将“乌鸦”的学习乌鸦的劳动品质，从而来激发起小学生的优良品质，让“乌鸦品质”影响到学生，以此来帮助学生更好的学习劳动教育。

（二）课下学习，阅读劳动教育

在课堂上，小学语文教师要对学生进行引导，让学生可以通过阅读的方式来拓展自己的眼界，从而获取到相应的只是，找到学习的动力，而这也是一种增加劳动的方式。在语文教学中，对学生阅读的培养能力是至关重要的，而语文教师在小学阶段，可以通过鼓励引导的方式让学生对劳动类的书籍或者是故事来进行引导，从而激发出小学生劳动的动力。教师可以带着小学生观看或者是制作一些关于劳动的绘画本，让小学生受到劳动的熏陶，以此来让学生的智力受到开发。语文教师可以在与学生进行劳动绘画的时候，要对学生进行正确的引导，在绘画过程中帮助学生发现自身的错误，从而画出更美的作品。语文教师还要不定期的组织学生进行劳动，在实践中培养学生的劳动技能。这样一来，也让小学生更好、更快地掌握劳动技巧。例如在学习部编版教材中“小蜗牛”小蜗牛在春天的时候就开始出门游玩，经历了春天、夏天、秋天和冬天，可能有一些学生会认为小蜗牛好傻，觉得小蜗牛是在浪费时间，因为小蜗牛的速度太慢了，但是，正是小蜗牛这种精神，才看到了一年四季的风景，正是这种坚韧的精神，让小蜗牛可以看到其他人欣赏不到的风景。教师可以通过“小蜗牛”这篇文章，激励学生，学习“小蜗牛”的精神，促进学生的劳动激情。

（三）开展活动，感受劳动价值

众所周知，开展语文课程活动是加强劳动教育的一种手段，对于劳动教育的特殊性，老师们在进行知识教学的时候就需要不断贯穿其角色，进而不断培养同学们的劳动技能，帮助同学们形成更丰富的劳动体验。此外，学校还可以适当地开展一些语文课程活动，在这次活动中，同学们可以不断调动自己的现有知识、经验和技能，将语文活动课程进行对象化。这场活动当中，学校可以邀请劳动模范来学校讲述自身的追求经历，或者请通关的劳动能手来到学校献艺，这样的语文课程不仅可以吸引同学们的积极性，可以帮助同学们树立正确的劳动意识。

三、总结

在劳动教育渗透下，教师需要运用语文教材内容进行劳动教育的渗透，因此，这就需要语文教师要细心地从教材中寻找劳动教育的内容，通过对教材的整理，找到适合于小学生的劳动教育内容，从而更好地将劳动教育落实到深处。这对学生的自主劳动、热爱劳动以及劳动意识都有很大的帮助，培养全面发展的人才，教师在进行劳动教育的过程中，要深入到学生的日常生活，从实践中学习劳动技能，从而提高学生的劳动能力。

参考文献

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