谈幼儿教育中开展游戏教学的具体措施

李钟景儿

摘要：幼儿阶段的学生处于身心发展的关键时期，所以幼儿教师要不断寻找适合幼儿的教学方法，根据幼儿性格表现和思维方式设计相关的游戏，引导幼儿全面参与到游戏活动中，激发幼儿参与各项教育的兴趣，保障幼儿自身身心健康发展。基于此，以下对谈幼儿教育中开展游戏教学的具体措施进行了探讨，以供参考。

关键词：幼儿教育;游戏教学;具体措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

引言

幼儿正处在人生成长发育的基础时期，也是其良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，而幼儿园是幼儿步入学习生涯的第一个学习环境，所以教师的教学观念以及幼儿园的教学方式对幼儿的未来发展以及良好学习习惯的养成有着直接的影响。因此，作为幼儿园以及教师要发挥好自身的引导作用，采用幼儿喜欢的游戏来开展幼儿园教育，从而使幼儿感受到学习的乐趣，养成良好的学习习惯和激发幼儿参与学习的积极性。

一、结合幼儿特点开展游戏教学

在幼儿教育中采取游戏教学模式，能够以教育为目的培养学生热爱学习的良好习惯，在具体的游戏教学过程中，教师需要设置游戏内容，让游戏教学成为教育的手段，让幼儿能够在游戏中进行互相帮助，所以，教师要根据幼儿的特点和个性来充分展开游戏教学，以幼儿的特点为依据展开的游戏活动要符合幼儿的认知能力和理解能力，只有这样才能够保证全体幼儿在参与游戏教学时有所收获，幼儿教师在积极展开游戏教学时，要组织好游戏活动，只有这样才能够保证游戏活动的顺利展开。幼儿教师不能对游戏过程进行干扰，这将影响到幼儿的游戏体验，影响游戏活动的教育功能。例如，为了培养幼儿的创新意识，培养团结合作能力，就可以组织学生进行一些集体游戏，如教师可以在课堂上举办一些与丢手绢类似的集体活动，提高幼儿的团队合作意识，通过游戏让幼儿理解合作与帮助的重要性。

二、结合幼儿的年龄特点设置游戏内容

当今社会很多家庭都是独生子女，因此很多家长对孩子过度溺爱，比如部分孩子从小就养成了好吃懒惰、性格独立以及团队合作意识差的不良习惯，这些不良习惯的存在不仅影响了幼儿的综合发展，同时也影响了幼儿和其他同伴的交流和合作。因此，为了解决当前幼儿的不良习惯，教师可以在教学中根据幼儿的年龄特点和兴趣特点来设置游戏，使幼儿在游戏中激发其学习兴趣，并且在游戏中培养幼儿的良好习惯和团队合作能力。就像我在幼儿园教学中就开展了《老鹰抓小鸡》这个游戏，这个游戏大家并不陌生，在游戏中老师可以让一名幼儿扮演“老鹰”，另一名幼儿则可以扮演“母鸡”，其余幼儿则可以扮演“小鸡”，然后“小鸡”躲到“母鸡”的身后来逃避“老鹰”的追逐。通过这样的方式幼儿就可以在游戏中直观的感受到团队合作的重要性，并且在教师的鼓励和引导下幼儿们参与游戏的积极性得到了提升，从而使幼儿感受到游戏的欢乐，并且学会主动和团队成员配合，学会与人相处和增强教师、儿童之间的友谊等等，这些都是幼儿不断成长和发展中需要学习和具备的技能。因此幼儿园教师在设置游戏的时候要严格结合幼儿的个性化特点和差异进行，进而达到激发幼儿参与游戏兴趣的目的。

三、幼儿体育教学中的游戏教学措施

体育是锻炼幼儿身体素质，培养幼儿意志品质的重要教育环节。从幼儿教育工作角度来看，体育也是师生互动效果最好的学科，因为其可采取游戏教学的机会较多，幼儿可以以更好的方式与教师进行互动，并在具有趣味性的游戏中获得进步与提高。从幼儿体育教育角度来看，所有知识内容都可以以游戏的方式出现，这对幼儿而言是具有引导作用的教学行为。例如，我每天都会为幼儿设计不同的体育游戏，周一是“老鹰捉小鸡”，我与幼儿一起进行游戏，锻炼他们的敏捷性和灵活性。周二是“球类”游戏，具体包括踢球、扔球、传球等游戏，此类游戏锻炼学生的综合体育素质，同时还能进行基础认知教育的渗透，如大小、颜色等。周三是“滚筒”游戏，幼儿在我的保护下在滚筒上行走，此游戏能锻炼幼儿的胆量、平衡性及敏捷性。周四是“跑跳类”游戏，游戏中幼儿需要进行跑步、跳远等方面的锻炼，此游戏主要鍛炼幼儿的基础体育素养，考查他们的爆发力和耐力等。

四、根据教学要求明确游戏内容，确保一致性

在游戏教学的过程中，幼儿教师既要强化教学活动的趣味性，同时也要完成教学任务，这样才能将游戏活动的教育价值充分发挥出来。因此，广大教师必须要根据教学要求明确游戏内容，将教学重点渗透到游戏活动当中，以游戏的方式将教学内容体现出来，从而创新教学方法。值得注意的是，为了迎合教学内容多样性的实际特点，广大教师在设计游戏活动时，必须要坚持多元化的原则，结合教学内容对游戏形式进行灵活调整，争取在强化教学内容与游戏活动一致性的同时，也能丰富幼儿的学习体验。比如，在识字教学中，教师可以根据识字内容设计多样性的游戏活动，利用“连连看”游戏帮助幼儿找出汉字与对应物体的关系，以此深化幼儿的记忆和理解;通过角色扮演游戏帮助幼儿掌握汉字、词语的应用方法，以此强化幼儿的语言表达能力。只有围绕教学目标设计游戏活动，才能从根本上落实游戏教学的基本要求，从而实现寓教于乐的根本目标。

结束语

总之，幼儿教育作为重要的启蒙教育，如何有效开展幼儿教育成为当前急需解决的重要课题。在幼儿教育开展中，幼儿教师要结合幼儿喜欢游戏这一特点，将游戏引入幼儿教育中，使幼儿在游戏中学习知识，让幼儿可以在游戏的同时积极探索知识，从而促进幼儿教育质量的提升，实现对幼儿的思维启发与知识教育，实现幼儿教育工作的素质教育目标。

参考文献

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