高中思想政治课教学探索

孙瑞芳

摘要：目前我国教育教学改革不断深入进行，高中思想政治课堂教学改革受到人们的广泛关注，高中教师要科学的运用教学策略，促进学生思想政治学习水平的提升，达到提升自身综合素质的目的。本文首先对高中思想政治课的问题进行分析，并针对这些问题提出对应的思想政治课堂教学策略，希望对促进高中思想政治课堂教学的改革，实现学生的全面发展做出积极探索与努力。

关键词：高中;思想政治课;教学探索

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

引言

随着时代的发展和社会的进步，对于高素质人才的需求也越来越大，高中思想政治课堂教学能够有效提升学生实践能力，实现学生学习效率的提升，掌握先进的学习技术和方法，这对于学生以后长远的学习具有非常重要的意义。能够实现学生综合素质的提高，促进学生长远的发展和进步。高中教师在思想政治课堂教学过程中要以学生的学为主，针对学生的学习特点，进行有针对性的教学，从而有效提升学生思想政治的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

一、高中思想政治课的问题分析

1.教师教学理念落后，没有有效发挥学生的学习主动性

部分教师在思想政治课堂教学过程中，存在教学方法单一、教学理念落后的问题，没有针对学生的思想政治的学习进行有针对性的教学。在日常教学中，教师只强迫学生硬性记忆和正确解答，由于缺乏教学经验，一些教师还没有形成一套完整的教学理论系统。在教学期间，他们经常在他们认为重要的地方进行教学，而没有将学生的学习当做重点，课后学生不知道的重点和难点，这会影响学生的学习效果，需要教师多加注意。

2.没有对学生的教学进行足够的重视，导致学生兴趣的降低

在高中思想政治课堂教学过程上，学生自主学习的时间不能得到保证，教师在教学过程中有时会忽略时间。随着时间的推移，学生无法有效提高自己的能力，并认为思想政治是无关紧要的，从而对失去了兴趣。教师没有对学生讲解一定的技巧，无法有效提升学生的思想政治学习水平。

3.材料单一，无法有效培养学生思想政治核心素养

高中教师在思想政治课堂教学过程中，只是让学生理解并掌握课本中的知识，不重视引导学生积极进行课外材料的学习。同时，思想政治课上没有辅助材料，教学形式简单，从而降低了学生的认知能力。一些教师多年来一直使用单一的思想政治材料，失去了真正的教学的意义。由于材料的单一，导致无法有效培养学生思想政治核心素养[1]。

二、高中思想政治课堂教学策略

1.运用情境教学法，提高高中思想政治课堂教学效率

在高中思想政治课堂教学过程中，教师要坚持利用全新的教学理念，强调学生的学习主体作用，让学生真正活跃于思想政治课堂。例如在日常课堂活动中，在总结和讨论过去一段时间和未来一段时间的课堂管理工作時，教师应注意课堂中出现的某些情况，将教学内容与现实生活相结合，打造情境式教学课堂以某位同学早上总是迟到为例，在高中思想政治课堂讨论。教师首先应明确表示，早上迟到是违反课堂纪律的，情节严重，违反校规，应严肃处理。但为了充分照顾每个学生的自尊心，教师必须运用适当的教育方法。教师不应强调针对该学生的课堂纪律，而应强调全班需要遵守的早上到达时间，鼓励学生树立严格的自律意识和时间观念。此外教师要积极与家长协调，有效发挥家庭教育的作用，这对于学生的综合素质的提高具有非常重要的作用。

2.利用现代教学技术，促进学生思想政治兴趣的培养

现代教学技术突飞猛进，多媒体教学技术的普及为思想政治课堂教学开辟了新的路径，教师要根据高中学生思想政治学习的特点，科学的利用多媒体教学技术。同时在教学过程中，要注意培养学生的兴趣，提升学生学习的效果。例如，《只有社会主义才能救中国》一课学习中，教师可以运用多媒体技术，播放党史视频，展现中国共产党百年辉煌历程。同时教师也要充分发挥学生为主体的教学模式，积极引导学生进行思考，以学党史为契机，培养学生思想政治学习的兴趣，结合教材进行优化整合，深刻体悟只有中国特色社会主义才能发展中国，才能实现中华民族伟大复兴，提高学生的核心素养，达到思想政治教育的目的[2]。

3.根据学生特点，因材施教

在高中思想政治课程教学中，要以培养学生的核心素养为目标，以德树人，遵循以人为本的教学理念。十年树木，百年树人，只有从根本上重视学生的思想政治教学，才能有效提升生活化教学的有效性，达到思想政治课程的教学目标。根据学生的年龄特点，采取适合学生的教学方式，可以采取视频讲解和图片展示的方式进行教学，丰富教学的内容，让学生爱上思想政治这门课程，提高学生学习的积极性和有效性，提升教学效率和教学质量。例如在《我国的社会保障》一课学习中，教师可以以PPT的形式，分别展现社会保险、社会救济、社会福利、社会优抚和社会互助、个人储蓄积累等方面的内容，展现色彩斑斓的文化生活，使学生增加体验的同时，感悟思想政治，提高认知，促进教学效率的提升[3]。

结论

综上所述，面对新课程教学改革的要求，高中思想政治教师要有效开展教学，针对教学中的问题，采取有效的教学策略，提高学生的思想政治综合素养。教学过程中教师要营造思想政治课堂教学的学习情境，激发课堂气氛，同时利用现代教学技术，促进学生思想政治兴趣的培养，提高高中思想政治教学效率。

参考文献

[1]杨溢.高中思想政治有效策略的研究[J].课程教育研究，2019（14）.

[2]李惠真.农村高中思想政治课堂教学中开放性探究式策略研究[J].名师在线，2019（09）.

[3]尚平原.浅谈高中思想政治课堂教学中的问题与建议[J/OL].学周刊，2019（17）。