论如何在初中化学教学中培养学生的创新能力

王磊

摘要：化学是初中教学体系中重要的组成部分，对学生日后的学习生活有着重要的影响。随着新教改的不断深入，初中化学教学也发生了巨大的变化，从传统的教授学生化学知识转变为培养学生的创新意识和创新能力，这就需要教师转变传统的教学观念，调动学生的积极性和主动性，保证学生的学习效率和学习质量。

关键词：初中化学教学;培养;创新能力;措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

引言

由于初中生刚刚接触化学知识，会对化学知识充满兴趣，但是，随着学习的不断深入，加上教师教学方法的单一枯燥，导致学生的学习效率和学习质量受到了严重的影响。从教学来讲，初中化学与学生的日常生活有着直接的关系，基于此，在初中化学教学过程中，教师可以采用生活化的教学方法，激发学生的好奇心和探知欲，进而提高学生的创新意识和创新能力，保证初中化学课堂教学的有效性。本文以实际教学为背景，阐述在初中化学教学中培养学生创新能力的措施，供大家参考借鉴。

一、尊重学生的个性化发展，提高学生的学习地位

（一）采用自主实验法来增强学生对于理论知识的理解和认识

从本质上来讲，化学知识属于自然科学范畴，很多化学理论实施都是建立在化学实验基础上，经过反复的化学实验论证才得出来的。基于此，在初中化学教学过程中，教师要重视化学实验教学的作用，通过化学实验的方式来提升学生对化学理论知识的认知和理解。不仅如此，在化学实验过程中，教师还需要充分发挥学生作为教学主体的作用，让学生亲自动手参与到化学实验当中去。例如，在学习人教版化学《氧气的实验室制取与性质》这节内容时，教师就可以结合实验内容，为学生分析一下化学实验的步骤和方法，当学生掌握化学实验的步骤之后，教授就可以放手让学生展开自主实验。在化学实验过程中，教师要引导学生深入分析化学实验的步骤，仔细观察化学实验的过程，以此来形成完整的化学知识体系，进而提高学生的学习效率和学习质量，保证初中化学实验课程的有效性。

（二）采用任务驱动法来引导学生自主解决化学问题

在初中化学教学过程中，教师可以采用任务驱动法来培养学生的创新意识和创新能力。所谓的任务驱动法就是指教师不要再为学生讲解化学理论知识，而是结合学习内容为学生提出问题，让学生结合自身的生活知识和学习内容自主探究问题的答案。这样一来，不仅充分地调动了学生的积极性和主动性，还有效地发挥了学生作为教学主体的作用，加深了学生对化学理论知识的认知和理解。例如，在学习人教版化学《酸和碱的中和反应》这节内容时，教师在开展教学活动的过程中，可以引导学生采用生活中常见的醋精和水垢，让学生将两者融合在一起，看看会发生哪些化学反应，并分析化学反应的原理是什么。这样一来，通过学生的亲自试验，不仅准确地解答了教师所提出的问题，还有效地提高了学生的自主学习能力，培养了学生的自主学习能力，有效地促进了学生的创新能力的发展。

二、转变教师传授方式，改为学生主动探究

随着新教改的不断深入，围绕着初中化学教学也发生了较大的改变，要求教师要采取有效的措施培养学生的自主学习能力，充分发挥学生作为教学主体的作用，教师则需要做好引导者的工作，并且需要给予学生积极证明的肯定和鼓励，让学生在自主学习过程中树立自信心，并且养成严谨的生活习惯，进而对化学学习产生浓厚的学习兴趣，能够积极主动去探究学习化学知识。例如，在学习人教版化学《溶液酸碱性的检验》这节内容时，在实际的教学过程中，教师就可以让学生结合自身的生活常识，积极探究学习化学知识的奥秘。这样一来，充分地激发了学生的学习兴趣，同时也激活了学生思维的活跃性，加深了学生对化学知识的认知和理解，进而保证了学生的学习效率和学习质量，有效地促进了学生创新能力的发展，为学生日后的化学知识学习奠定了坚实的基础。

三、加强小组合作探索

随着新教改的不断深入，初中化学教学也涌现出很多创新性的教学方法，其中小组合作探索就是其中的代表。小学合作探究能够充分调动学生的积极性和主动性，让学生在不断交流讨论的过程中拓展思维，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。对于初中生而言，具有显著的集群性的特点，教师可以结合学生的这一特点，将学生划分为不同的小组，让学生以小组为单位展开探究性学习，以此来保证学生的学习效率和学习质量。例如，在学习人教版化学《金属资源的利用和保护》这节内容时，教师就可以引导学生以小组为单位展开学习，为小组设定学习的任务和探究的方向，让学生在小组内充分地交流讨论，以此来加深对化学知识的认知和理解，保证学生的学习效率和学习质量，实现培养学生创新意识和创新能力的目标。

结束语

总而言之，初中化学是初中教学体系中重要的组成部分，同时也是培养学生创新意识和创新能力的重要渠道。在实际的教学过程中，教师要不断创新教学方法，发挥学生作为教学主体的作用，拓展学生的思维，培养学生思维的严谨性，培养学生的创新能力，为学生日后的学习奠定坚实的基础。

参考文献

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