关于提高初中生英语阅读能力的几点策略

孙雪萍

摘要：英语阅读能力是初中英语核心素养的重要一点，提高初中生英语阅读能力对于提高学生英语成绩而言具有重要意义，因此教师应注重学生阅读能力的提高，围绕学生能力成长的关键要点，采取一定的措施全面提高中学生英语阅读能力。本文围绕“统筹规划课堂内外阅读、强化英语阅读教学方法、汉英融合提高阅读效率”三点出发，对初中英语阅读能力提升进行初步的思考与探索。

关键词：初中生;英语;阅读能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

提高初中生英语阅读能力是一个长效性过程，基于英语核心素养下提高初中生英语阅读能力笔者认为第一要点应是统筹规划课堂内外的阅读，教师一方面要依据文本教材大纲制定科学的阅读计划，一方面需要结合课外阅读教学目标制定深化学生阅读意识;第二要点则需要教师进一步强化学生英语阅读教学方法，采取科学性的高效率、高质量性的阅读方法让学生认知到英语阅读的魅力，第三要点则是强调英语教学的阅读效率，教师可采用汉英融合的教学方式在提高学生阅读质量的同时提高学生阅读效率，进而实现阅读教学的全面提高。

一、统筹规划课堂内外阅读

统筹规划课堂内外阅读强调的是课程教学中教师应围绕文本教材开展相应的阅读课程，以课堂教学为指引，结合学生实际情况加以课堂外的阅读，从而有效提升学生阅读能力，笔者认为统筹规划课堂内外阅读需要教师结合教学的实际情况精准推荐，既强调课堂教学的指引性，也强调课外阅读教学的发展性，从而全面提高学生阅读能力。

例如，《Unit 5 Our school life》章节教学中教师可围绕该章节教学的重点和难点形成特色化阅读方式，课内阅读以本章节教学为主，课外阅读则以课堂主要目标为主。综合课堂内外形成特色化阅读课程方式，从而有效提高阅读教学质量。另外，笔者认为统筹规划课堂内外阅读要强调两者间的融合性，教师应结合教材选却具有阅读价值的课外阅读读物，既不能让阅读失效，也不能让阅读过于沉重，这就需要教师对于课程有精准的把握，围绕学生实际情况科学的加大或者减少阅读课容量，让学生更能够感受到科学化阅读的含义。因此，教师要强调课程教学过程中的有效性，采取相应的措施引导学生精准了解个人需求，进而全面提高学生课堂教学的融合性和发展性，也进一步提高中学生英语阅读质量。

二、强化英语阅读教学方法

阅读教学方法是提高学生阅读能力的重要手段，因此教师应深度思考提高学生英语阅读能力的方法，围绕学生实际的阅读需求，幫助学生形成适合自身的阅读方法。笔者认为阅读方法的重塑及深入是保障学生能力全面提高的主要因素，在实际教学中教师既要注重课程教学的有效性，也要强调阅读课程教学的方法性和融合性，从学生实际教学出发全面提高学生阅读能力。

例如，在教学Unit9中，有一句“Do you know when basketball was invented？”，部分学生在阅读到这个地方时，因理解困难而表现消极，试图放弃，此时，教师可以指导他们通过制作mind-map（思维导图）的形式帮助他们客服阅读障碍，并提取文本的主要信息，帮助他们了解课文内容，继而最终理解本句的意思。笔者认为提高学生能力做到教育教学的全面发展，需要教师思考阅读方法实际有效性，教师应不断的寻求课程教学的融合发展与目标导向，基于实际教学方法的基础上让学生感受到阅读教学的魅力。另外，教师可选择将评价教学与阅读教学进行总体融合，如可选取特定的阅读读物，由教师评价学生阅读的效率与质量，重点在于学生阅读方法的使用性，假如学生只是单一的阅读了相关读物，则以普通标准而定，假如学生深度理解了阅读读物，则可以给予最高标准的评价，以此来确保学生能力的全面提高。

三、汉英融合提高阅读效率

提高阅读效率是阅读教学的根本要求，如何提高学生阅读效率则是每位英语教师所必须要考虑的核心问题，笔者认为提高阅读效率可采用汉英融合的方式来总体提高，基于学生认知基础下要强调课程融合的有效性和发展性，以汉语促进英语，以英语了解汉语，既保障了阅读教学的趣味性，也强调了阅读课程的效率性。

例如，良好的英语文化氛围可以促进学生英汉文化融合意识的培养。教师可结合各单元的语言功能项目，在课堂内通过放录像、显示具有文化标志的图片或实物，创设一定的社会文化氛围。逼着认为教师要通过英汉互译的教学方式来帮助学生认知英语学习与汉语学习间的关系，简化其中的一些难点问题由学生进行自我认知，以此提高学生的语言表达及阅读能力的得体性，另一方面也帮助学生提高自身英语口语能力。另外，教师可通过英语翻译，汉语写作的方式来帮助学生认知其中的阅读效率，从而有效提高学生的阅读质量。

总之，基于核心素养下的初中生阅读能力的提升需要教师认真思考英语学习的本质，更要围绕学生阅读能力提升的本质需求创新教学方式，只有我们坚持以人为本的思想，尊从学生的身心发育，学生英语阅读能力的便会迅速提升，学生英语学习质量也会有效提高。

参考文献

[1]焦文静.浅析如何利用思维导图提高初中生英语阅读能力[J].学周刊，2021（31）：59-60.

[2]方素芳.浅谈如何提高初中生英语阅读能力[J].校园英语，2021（38）：137-138.