乡村体育教师专业发展的分析

摘要：面对当下体育改革，如何提高乡村体育教学能力，提升学生的体育文化水平已经成为了发展的关键所在。本文，通过对于乡村体育教师教学专业 所存在的问题的进行探究，来全面深入的了解乡村体育教学中存在的问题和解决措施。从而提升乡村体育的教学水平，提升学生的体育文化学习效率，从而走向更伟大的辉煌。

关键词：乡村体育;专业发展;初中体育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

一、乡村体育教师的定义

乡村体育教师是农村教育的重要支柱分支，也是农村学生睁眼看外部世界的“先驱者”乡村体育教师他们的发展变化，事实上与乡村社会如何更好的了解世界体育文化的发展有紧密联系：乡村教师的专业教学能力越高，农村家长和学生对体育文化对学生综合素质的发展也就越重视，以实现阶层向上流动的认同度也就愈高;反之，则愈低。可见，让全社会赋予乡村体育教师这个群体的神圣使命，绝不仅仅关乎这个特定群体自身的光荣，更关乎乡村社会与农家子弟对待体育的态度，关乎基层社会对未来的期望。然而，作为一个庞大的知识群体，当前乡村体育教师的关注度不高，这背后有着复杂的社会因素。

二、乡村体育教师专业发展存在的问题

乡村体育教师一直作为学生体育综合素质发展的重要支柱，对于乡村教育的发展一直有不可磨灭的作用。而在乡村体育教学中由于教学资源局限性以及乡村体育教学发展缓慢的原因，在乡村体育教学中一直都存在问题。由于乡村学校体育教学资源相对缺乏，很多乡村体育教学场所都缺乏标准化，甚至很多乡村学校都没有体育场所设施，教学设备大打折扣。和再加上乡村环境相比一线城市缺乏生活设施，生活环境相对发展比较缓慢，导致乡村学校缺乏优秀的师资力量。而同时，乡村体育教育在过去教学中由于升学等原因一直都不受重视，很多教师在教学中遭受排挤，导致很多老师在教学中情绪不高，甚至形成教学压力。而同时在教学中还缺乏完善的考核制度以及教师学习培训制度，导致乡村体育教师教学模式学习发展相对比较落后的问题。随着社会的发展，国家对于乡村体育教师中存在的问题也越来越重视，只有重视乡村教师的发展，为乡村教育倾斜资源，才可以为学生的体育学习发展保驾护航，创造更辉煌的未来。

三、乡村体育教师发展解决措施

（1.）乡村体育教师发展客观解决措施

在乡村教学中，学校通过建立完善的规章制度，来让教师有系统化的接受教学培训，提升教师的综合水平。通过以人为载体，针对学生的不同特点进行因材施教，提高教师的教学技能和水平，通过多元化的教学方针探索，提升教师的教学修养和技能储备。再如针对“学科本位突出，学生主体地位缺失”的原因，通过开设“体验学习教学法”来进行提升教师的整体水平。通过教师体验教学中存在的问题漏洞，进而让学校组织集体学习方式方针，优化教师的教学水平，提高教师在教学中学生的学习兴趣。

（2.）乡村体育教师发展主观解决措施

乡村体育教师在教学中，除了客观因素的原因，还因为提升教师的主观教学能力。教师在教学中应该及早的适应乡村教育环境，通过利用有限的教学资源，来均衡利用发展。还应该注重自身的教学方式方法发展，通过积极教学培训以及探索学习来提升以及的教学水平。乡村体育教师还应该克服自己教学中的困难，因地制宜来提高学生的体育文化水平。通过针对学生的不同特点来进行因材施教，提高学生的体育积极性。同时，教师也应该注重与时代的发展紧密联系在一起，通过利用现代发展中的体育文化产物，来运用到课堂学习中来，通过利用现代技术和乡村体育教育的紧密结合，创造更辉煌的未来。

（3.）乡村体育教师发展国家层面解决措施

國家在乡村体育教育中，也应该给予相应的支持和帮助。同时各地各学校应该积极落实教育部等部门对于乡村教育的教学意见。通过针对乡村教育中存在的问题和教育资源不平衡的问题进行探究，提升乡村体育教师的教学资源，让学生在体育课堂学习中获得完善的体育设施。同时对于乡村体育教师团队的发展也应该有完整的有规模的教学培训，通过正规化科学化的培训发展，提升了教师的教学水平和教师的教学修养。对于热衷于扎根一线乡村教学中的体育教师，国家在生活上和教学中给予响应的支持和物质奖励。提升教师对于乡村教育分情怀。探索乡村体育教学小班化教学模式，充分融合当地乡村风土文化，跨学科开发校本教育教学资源，引导乡村体育教师立足乡村大地，做乡村振兴和乡村教育现代化的推动者和实践者。培育乡村教师的教学优秀品质，特别关注留守儿童、特殊困难学生。为振兴乡村教学事业贡献一份绵薄之力

“生活就是成长，体育同样需要一个不断发展的过程”，乡村体育教师队伍的发展从来不是一朝一夕的事情，是需要社会学校和家长共同努力的事情。教师在教学中除了提高学生的综合素质水平，也要注重因材施教的教学方针。只有共同努力，才可以提升学生体育教学的整体水平。同样农村体育教师专业素质能力的培养也是一个长期发展的过程，应该通过科学化和集中化的培训才可以，不是一蹴而就的。因此，应跟紧新时代的教育方针对农村体育教师进行培训和教育，提升农村体育发展的质量要以培养农村体育教师的专业素质能力为主体。乡村教育从来都是党和国家重点关注的领域，只有切身保障乡村体育教师的综合水平，切身最终乡村教师的教学水平提高，才可以最终让学生受益终生，走向更伟大的辉煌。

参考文献

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作者简介：姓名：夏春雨，出生年月：1997.04.20，性别：女，学历：硕士研究生，民族：汉族，籍贯：黑龙江省宾县，单位：长春师范大学，现在职称：无，研究方向：运动训练。