对“双减”政策下的教师成长思考

■南阳市第三中学 赵庆峰

广大教师是党和国家教育方针的执行者，是教育教学的实践者，更是“减负提质”的中坚和骨干力量。在“双减”背景下，教师在思想观念、方式方法和自身发展上，如何做出相应的改变和努力呢？为此，我校紧紧围绕立德树人，坚持“五育”并举，促进内涵发展，涵养品牌名校，积极探索学生“双减”和教师减负的平衡点，千方百计助力教师成长。

一、明确教师成长的方向

在“双减”新形势下，教师教育观念的转变，是“双减”政策能否落地、能否有实质性收效的关键。我校首先从校级领导转变开始，切实提升校级领导的素养。校长是教师中的首席，学校的重大决策要与教师商量并达成共识。要准确判断，抓住本质，解决问题。当然教师更应积极转变思想，首先要摒弃打时间仗、热衷刷题、一味应试的观念，树立尊重规律、回归本真、注重常识、以人为本的观念；其次要扭转“以分数论英雄”的观念，树立立德树人、全面发展、多元智能的观念；再次要抛弃“大一统”“只见优生”的观念，树立“没有差异就没有教育”“没有差生只有差别”“尊重、信任每一个学生”的观念；最后要摒弃“减负就是躺平”“减负等于减责”的观念，树立“减负不减质”“负担减下去，素质提上来”的观念。

二、夯实教师成长的根基

我校致力于实现全体教师、学生共同发展，通过开展教师校本小课题研修、“名师讲坛”培训，以及组织每年的“走出去、请进来”，集体与分组、分部门培训等，助力教师成长。

（一）强化集体备课，发挥团队力量

我们强调发挥团队力量，群策群力，让每位教师的兴趣爱好和个性特长都得以展现，让每一堂展示课都呈现出备课组的集体智慧，教师在互动、合作中不断提高自己实施新课程的能力，将已形成的教育观念顺利地转化为教育教学行为，不断走向成熟。

（二）开展教学督导，加强对青年教师的指导

我校成立了由教学经验丰富、教学理念先进、教学成绩突出的骨干教师组成的督导组，他们深入课堂，推门听课，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真诚帮助教师提高课堂教学水平。对于新上岗的青年教师，教学督导组采取跟踪听评课的方法，并建立了新上岗青年教师课堂教学督导评价体系。督导评价体系主要内容包括：对新上岗青年教师课堂教学进行初始评价；对课堂教学行为提出指导性建议；对教师课堂教学行为跟踪指导，提出改进教学的意见。督导组的活动进一步发挥了骨干教师对青年教师的传帮带作用。

（三）实施骨干引领，开展师徒结对活动

学校让青年教师拜教育教学经验丰富的老教师为师傅，并对师徒提出各自的具体要求。加强过程管理，跟踪检查新入校教师、青年教师的听课记录和师徒座谈记录，以此促进青年教师快速成长。

（四）加强课题管理，提升研究水平

做好课题研究是教师专业化发展的重要途径。我校科训室对教师的课题研究着重做了两项工作：一是加强教师课题立项、结题申报材料的把关审验工作。实行两级审验。科训室工作人员审验：按上级教科研部门要求逐项审验教师上报材料是否符合要求，发现问题及时通知教师纠正；科训室领导签字责任审验：审验教师是否符合立项条件，审验教师结题的过程性材料是否完备。二是加强教师课题立项后的过程性管理。积极配合上级教科研主管部门做好教师课题“双月报”工作，确保教师的课题研究处于常态化进行中，保证教师课题研究顺利结题获奖。

三、营造精神的气场

一是永葆活力养朝气。学校事务性、程序性的工作比较多，日复一日难免会让人感到单调、枯燥。但作为教师一定要牢记，每个人精神状态的好坏直接影响到学校的形象。面对琐碎和繁重的教育教学任务，我们要做到不气馁、不退缩、不言败，始终保持昂扬的精神状态和饱满的工作热情，要有一种百折不挠、愈挫愈勇的精神，不断激励斗志，奋发向上，把职位当作干事创业的平台，把岗位当作展示才华的舞台，以“微笑面对困苦，自信战胜艰难”的精神气概，时刻保持充满生机与活力的精神状态，充满激情，办好教育。

二是宽容有度养大气。要增强大局意识，正确地对待他人、对待工作、对待自己，以理解、宽容、平等的精神对待认识上的不统一、方法上的不一致和生活细节上的误解，受得住委屈，经得起波折，听得进不同意见。学校是一个整体，也是一个大家庭，不能也坚决不允许划“小圈子”，分散工作的合力。工作中是同事关系，要以诚相待，相互支持；生活中都是兄弟姐妹，要坦诚相见，相互关心，相互帮助。只要大家团结一心，就没有克服不了的困难。

三是攻坚克难养勇气。“风回三峡，因有巫山为隔，而风力益增其怒号。”开国领袖毛泽东的这句话告诉我们，无论干什么事，阻力也是动力，有困难就要迎难而上，有矛盾就要百折不挠。新的发展时期，学校教育遇到的矛盾和问题在不断增加，解决矛盾和问题的难度也在不断加大。我们要转变工作作风，蹲下去、沉下来，走近学生，关心学生，更好地培养学生；要善于找准和抓住主要矛盾，坚持原则、注重实际，敢于负责、敢于碰硬，发扬连续作战、不畏艰难、敢打胜仗的攻坚克难的作风，只为成功找办法，不为失败找理由，以百倍的勇气和斗志，做到事业追求永无止境。

教育政策和内容周期性的优化变更，“双减”政策的实施，如何让学生在快乐轻松中学到知识，提升能力，适应社会对人才的需求，是我们今后长期面临的一个重大课题。我们要以立德树人、“五育”并举为主线，以满足师生共同成长为根本目的，统筹兼顾质量、公平、安全三大主题，以功成不必在我的胸怀，功成必定有我的担当，尽职尽责，勠力前行，推动学校各项工作健康发展，办好人民满意的教育。