用爱引领，绽放教育生命的光彩

谭文涛｜山东省威海市文登区龙河实验幼儿园

近年来，师资水平参差不齐、课程实施方法不科学、家教理念模糊不清等问题在一定程度上制约着一些幼儿园的高效发展。山东省威海市文登区龙河实验幼儿园积极探索打破制约的方法和途径，打造了“爱”文化品牌，让每个生命都绽放智慧光彩。

用爱引领，建设一支快乐奉献、和谐创新的教师队伍。要想提升幼儿园的发展水平，关键要提升教师的发展水平。我们在教师队伍建设中提出领导带头、团队跟进、真抓实干、各展精彩的发展思路。

首先，打造一支理念先进、执行力强的领导班子团队。我园让领导班子成员起到表率作用，进一步强化工作责任意识、工作执行意识、工作质量意识，养成反思习惯。

其次，建设一支特色鲜明、快乐奉献的教师团队。教师是幼儿园发展的中坚力量，提高教师的思想、业务素质是队伍建设的核心，我们围绕这一核心为教师的发展搭建平台。

第一，抓好基础培训。针对转岗教师多、工作不知怎么干等问题，我们开展了以“整理、整顿、清扫、安全、清洁、素养”为主要内容的6S可视化管理活动，让转岗教师熟练掌握相关业务。对来自中小学的转岗教师，我们让其依靠学科优势找到自信心。

第二，抓好特色教研。我园教师来自不同的学校，具有不同的专业知识和能力，如何整合这些教育资源，让其发挥最大的教育作用？我们让每位教师扬长避短，组建教研团队，形成特色教研活动。比如，让有音乐专长的教师依托奥尔夫音乐培训基地开展音乐游戏教研。通过开展集体备课、结对帮扶等园本教研活动，提高教师的专业能力。

第三，抓好评价引航。我们在遵循以人为本的原则下，始终让评价管理制度在动态中发展与完善。我们把孩子的出勤率作为考核的重要内容，提高教师的爱心和责任心；把安全工作申报为国家级课题进行研究，作为班级和个人考核的重要依据；推出“首席制”保教岗位，给予大胆创新、干出成绩的教师“岗位能手”“业务尖兵”等称号。

用爱引领，打造一支联系紧密、携手共赢的家长团队。要想让孩子健康快乐成长，需要科学的理念引领以及家园的密切配合。我们坚持尊重、理解、平等、合作的原则，帮助家长提高教育能力，使家庭教育与幼儿园教育同频共振。

一是分层恳谈，家园交流个性化。针对家庭教育理念模糊不清、家园教育观念不统一的问题，我园召开各种交流活动，通过家长恳谈会，让家长了解孩子的阶段性心理特点及发展目标，感受幼儿园生活化、游戏化的课程特色。

二是专家引领，教育活动主题化。针对家园共育环节出现的问题，我园邀请知名专家来园指导，通过举办主题教育讲座，让家长掌握科学的育儿方法，引导家长贯彻循序渐进的育人原则。

三是网络沟通，家园共育一体化。为了让家园信息互通、无缝对接，我们运用现代网络技术搭建“班级论坛”“班级QQ群”等家园沟通平台。多元的交流平台拉近了教师与家长的距离，提升了幼儿教育的效果。

用爱引领，成就一群潜能无限、快乐成长的孩子。教育应顺应孩子的天性，创设丰富多彩的游戏环境，让孩子在生活化、游戏化的教育活动中快乐学习、健康成长。

一日生活游戏化。一是教育活动游戏化。我园成立五大领域游戏教研团队，鼓励教师发挥特长，精心设计区域活动。游戏中孩子自主选择材料、活动内容和合作伙伴，自主发现问题、解决问题，不断积累知识、丰富经验。二是生活活动游戏化。我们积极探索，让孩子在生活化的游戏活动中积累丰富的生活经验。比如在就餐环节，我们设计了“自助餐游戏”，让孩子伴随着音乐传递餐具、自助取餐。

家园携手助成长。一是举行“亲子游戏节活动”。我园充分利用倡议书、创意海报等形式，倡导家长参与家园“悦”读节、游园寻宝游戏节等。家长们在参与中感受幼儿园的课程特色，享受亲子合作的乐趣。二是开展“亲子成长体验活动”。为了开阔孩子的视野，我们鼓励家长带孩子到自然社会大课堂里增长知识、积累经验。例如，设置体验式课程，让孩子在威海南海新区感受沙雕的无限魅力，在广袤的田野感受大自然的盎然生机。