如何提升小学生英语口语交际能力

韩薇薇

摘要：随着新课程教学改革的不断推进，教师在培养学生的英语口语能力的过程中，都需要对于相关的教学知识内容的讲解质量，进行有效的提升，这样才能够结合课堂中的教学实际情况，对于不同的教学策略的实施，进行良好的选择，在注重对于知识内容讲解形式有效性提升的过程中，才能够提高学生的语言与知识内容的运用学习能力，而且也能够提高学生的口语表达的水平，以此来促进学生的英语综合舒适的发展，因此，本文就如何提升小学生英语口语交际能力，进行分析，并提出指导建议。

关键词：小生英语;口语交际;图片辅助教学;口语交流氛围;训练学生口语表达能力

中图分类号：A 文献标识码：A

在让学生对于不同的学科内容，都进行合理有效分析的过程中，才能够增强学生的自主学习的思维意识，也能让学生对于课堂中的学习内容进行合理的联想，。教师在对于传统的教学内容，进行有效过程和丰富的过程中，都可以提高学生的英语口语的表达能力，也能提升学生在课当中对于英语知识的学习效果，教师都应该把握教育改革的发展潮流，这样才能够夯实学生的英语学习的基础，并且能够让学生重视对于知识的学习理解，在新课程教学改革的背景下，教师都需要对于学生的英语口语交际能力进行合理有效的培养。

一、灵活运用图片辅助教学

通过提高学生在课堂内外学习动力，能让学生对于不同的理论知识内容，都可以进行合理的思考，也能让学生在这样的学习环境下，灵活的运用不同的学习技巧，提高自己对于知识内容学习理解的全面性，教师在帮助学生对于知识内容进行合理有效思考的过程中，才能够增强学生的学习理解。让学生在这样的学习氛围下，逐渐的发挥自己的自主学习的能力，教师在培养学生的口语表达能力的过程中，都需要开展不同的口语交际的活动。

例如，在教授学生学习“Hello！”这一章节内容时，教师在开展不同的英语学习活动的过程中，都需要让学生对于一些基本的口语表达形式进行合理掌握，而且也能够确定课堂中教學活动的开展主题，帮助学生确立自己的学习中的主题内容，让学生对于不同的学习任务都可以进行合理有效地完成，数学教师在灵活地运用不同的教学图片，进行辅助教学知识内容在内的前提下，才能帮助学生对于知识内容有着良好的学习认知，促进学生对于理论问题的学习分析的思维性的提升，加强学生对于知识内容的学习与运用，提高学生的口语交际能力。

二、利用情境教学法营造口语交流氛围

在利用情境教学法，营造相关的口语交流的氛围的过程中，能够让学生对于新知识内容的语法结构进行合理有效的运用，也能培养学生的写作学习的思维意识，教师在不同的教学理念的运用下，都需要对学生的英语学习思维的发展方向进行合理的确定。这样才能够促进学生的英语学习质量的提升，并且能让学生在课堂的学习过程中都可以减轻自己的学习压力，让学生对于理论知识内容都可以进行合理有效的运用，教师在拓宽不同的教学经验，在这样的教学过程中，才能够创造良好的课堂的交流氛围。

例如，在教授学生学习“Look at me！”这一章节内容时，教师在让学生对于祈使句进行有效了解的过程中，能够通过运用情景教学的方法，营造学生的口语交流的学习氛围，也能让学生在这样的学习过程中，不断的展示自己对于知识内容的学习理解的全面性。所以教师在发挥学生的自主学习思维能力的前提下，都需要帮助学生对于不同的理论问题进行合理有序的分析和解读，增强学生的自主学习的思维性，才能够强化学生对于知识能的学习解读的情况。

三、设置小游戏来训练学生口语表达能力

通过设置不同的科大小游戏，增强学生的口语表达的能力，能让学生对于理论知识内容进行合理有效的了解，也能让学生在这样的学习过程中，都可以逐渐地转变自己的学习态度，所以教师在面对不同的课堂知识内容讲解效率的过程中，都需要关注学生对于理论知识内容的学习结果。让学生在这样的学习前提下，逐渐的转变自己在课堂中的学习压力，引导学生对于不同的学习活动都可以进行的有效的参与。

例如，在教授学生学习“At the zoo.”这一章节内容时，学生在对于不同的动物的生活特点都进行有效了解的过程中，教师都可以设置课堂中的教学环节，以此来增加学生在课堂中的学习表达的欲望，也能够提高学生在课堂中的学习思维意识，在创设良好的课堂教学氛围的过程中，能够促进学生的口语表达能力的提升。所以教师在设置相关的游戏教学活动的过程中，都需要不断的引导学生对于理论知识内容进行合理有效的运用，帮助学生对于不同的知识内容都可以进行合理的分析，提高学生的问题解决的能力，促进学生的口语表达能力的发展。

总而言之，教师在引导学生对于知识内容进行合理分析的过程中，都需要提高学生在课堂中的学习表达的思路意识，这样才能让学生们有不同的知识问题进行有效的参考，也能让学生在这样的学习过程中提高自己对于知识能力的学习印象，所以教师在开展不同的口语交流活动的过程中，能够促进学生对于知识内容的学习掌握，让学生在课堂中的学习能力得到良好的发展，提高学生的综合学习的思维意识。

参考文献

[1]赵小娟. 小学英语口语教学的现状及对策[J]. 西部素质教育，2019，5（23）：251.

[2]钟凯. 探究小学英语口语教学存在的问题及解决策略[J]. 中国科技投资，2019（31）：267.