浅谈小学语文教学中如何让课堂充满魅力

杨丽娟

摘要：构建小学语文魅力课堂，为学生创造语文魅力的音符，展现语文学科的人文性、生命性。若想有效实现小学语文课堂教学工作魅力化发展，教师应当全方位、多角度、立体式的对语文学科进行解析，构建属于小学生自己的学习舞台，切实展现语文课堂教学活动趣味化发展，搭建小学语文课堂生命化舞台，实现属于教师自身的课堂舞台，教师自身应当坚持多元化机制，深层次的展现语文课堂的魅力，展现语文课堂开放性特点，切实增强小学语文教学工作的创新性。

关键词：小学语文;课堂魅力;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A

对于小学语文教学工作而言，其主要可以看做一门行为艺术，小学阶段正是学生各种能力形成及培养的黄金期，同时在这个过程中学生对各个学科的学习兴趣也在逐渐进行提升，充满魅力的语文课堂氛围是学生形成语文学习兴趣的根本基础，其主要包含了课堂知识文化的魅力以及小学语文教师自身人格魅力。知识是人类从无知到智慧的重要桥梁，知识的深层次内涵无时无刻不滋养着每名学生的心灵，健全学生的人格品质。而教师自身的魅力在于自身职业素养的高低，具有人格魅力的教师必定学识渊博，深得人心，其个人形象直接影响的语文课堂教学魅力，教师只有切实将二者融合在一起，才能有效促进小学语文课堂教学工作魅力化展现。

一、深挖教材内容，调动学生思想情感

对于部编版语文教材而言，其中蕴含了多名专家学者的智慧，具有十分高的教育价值，教师只有不断挖掘教材内容中的重要因素，才能有效激发学生学习情感，使文章内容能够与学生个人情感相呼应，与学生产生情感共鸣，进而增强语文课堂的魅力。

例如，在进行三年级上册《卖火柴的小女孩》这一篇文章教学过程中，教师可以结合小女孩的内心世界，利用思维情景为学生营造学习氛围，使学生置身于真实的情感世界当中，感受小小女孩的经历。为了能够实现既定的教学目标，教师还可以借助图文合一的方式，通过带领学生观察文章图片，分析人物特点，猜测小女孩的内心世界。接下来进入到文章主体教学部分，引导学生根据文章内容进行表演，在表演的过程中代入自身思想情感，结合自己对文章内容的理解，进行文章的表演。现结合文章图片，进行角色表演，教师在教学的过程中始终注重学生的真实体验，给予学生置身其中的感受，充分调动学生的思想情感，使学生对文章内容时刻充满期待，进而彰显语文学科的魅力。

二、设置问题梯度，注重循序渐进原则

小学语文学科的主要魅力体现在学生发现问题、解决问题这样一个过程，在学生解决问题以后收获满满的成就感，结合这一教学思路，语文教师就可以在实际教学过程中通过为学生导入不同梯度的问题内容，引导学生循序渐进对文章主体进行探索，充分激发学生的参与热情，使学生的思维时刻处于运行状态，保持良好的学习态度，进而为课堂营造出良好的学习氛围。

例如，在进行四年级上册《观潮》的文章教学过程中，教师便可以利用层次分明的问题导入，由内而外延伸课堂知识内容，首先向学生提出：钱塘江在祖国的那个位置？钱塘江浪潮有什么特点？为什么每年都会吸引大批游客前来观看？大家都去过那些知名景点游玩？又有什么感想和体会？对于雄伟壮丽的自然风景，我们该如何保护自然环境？再例如，在进行《爬山虎的脚》这课文章教学过程中，教师可以为学生展示“爬山虎”这一植物特点，然后分析文章中作者的描写手法，沿着这一教学思路，引出与学生实际生活相关的话题，如：同学们，你们在生活中养过自己的植物吗？你见过另你印象深刻的植物是什么？利用这种方式不仅强化了学生对文章内容的理解与掌握，同时能够使文本中的精神渗透至学生自身实际生活当中，展现语文学科人文特色。

三、创设自由环境，活跃语文课堂氛围

说到语文课堂的魅力，首先便要提到课堂教学氛围，轻松、自由、愉快的学习氛围能够有效展现语文课堂的魅力，因此，小学语文教师应当在实际教学过程中秉承公平自由的理念，转变以往“以我为中心”的课堂主导模式，做到与学生公平对话，在不影响课堂教学效果的前提下，给予学生更多的自主学习权利，比如课堂上不需要举手就可以直接站起来回答问题等，而在开展小组讨论的过程中，学生也可以自由结组、自由离位，给予学生自由讨论的空间及时间，使学生享受到更多的自主学习权利，在这样的学习氛围中，学生自身的思维意识才能得到放松，其个人紧张的情绪才能得到缓解。

总而言之，构建小学语文魅力课堂需要教师全方位的努力，不仅要注重对学生的情感培养，同时更要给予学生自由的思维意识。为此，教师应当切实深入挖掘教材内容，不断丰富课堂教学形式，增强课堂创新意识，注重对学生学习及思考能力的培养，进而有效推动课堂教学效率的提升。同时还要努力为学生营造轻松、自由、民主的课堂学习环境，促使学生能够有效感知语文学习的乐趣及魅力，进而使语文课堂多样化、趣味化发展，切实展现语文教学工作的魅力。

參考文献

[1]王新.浅谈小学语文教学中如何让课堂充满魅力[J].语文课内外，2018（32）：147.

[2]李正花.创新小学语文教学让学生感悟语文魅力[J].读写算，2018（29）：210.