高中物理教学中学生创造性思维的培养策略探讨

周文佳

摘要：在我国社会经济快速发展的背景下，市场竞争逐渐激烈，归很到底，终归是人才之间的竞争。创新思维对于人们的发展十分重要，高中阶段是开发学生创新思维的重要阶段。在这一时期，选择合适的方式对学生进行物理教学，能够在较大程度上激发学生的学习兴趣，让学生们具有良好的自主学习行为习惯，这对于促进学生创新性发展有着积极的作用。

关键词：创新思维;高中物理;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

创新性思维对于学生的发展十分重要，创新是国家发展的不竭动力。高中时期是学生接受基础教育的重要时期。在进行高中物理教学时，老师要改变传统的教学模式，树立新的教学理念，开放课堂，发散学生的思维，让学生能够在课堂中进行自由的发挥，找出其中的知识，进行反思，积极地发现问题，找出解决问题的相关策略，培养学生的创新思维。

一、丰富教学活动，培养学生的实践能力

物理课虽说是一门理论课程，但是具有一定的操作性。在进行物理教学的过程中，老师可以多开展一些教学活动，丰富教学的内容，激发学生的好奇心以及自主性，让学生进行主动的学习，在这个过程中要不断地培养起学生的合作参与意识，让学生在学习的过程中进行主动的交流和沟通。老师为学生建立一个交流沟通的环境，为学生的交流沟通制造一定的机会，让学生在学习的过程中能够和其他同学进行一个主动的交流沟通，这对于提高学生的语言表达能力以及物理知识运用能力有一定的帮助。在这个过程中，学生不断地组织自己的语言，重复物理知识，表达自己的想法，这不仅仅丰富了物理课堂教学的内容，活跃课堂氛围，同时对于学生形成问题意识来说具有一定的促进作用。

例如在學习人教版高中物理必修二第一章《动量守恒定律》时，老师在对学生进行讲解前，可以让学生将动量定律与之前的学习过的定律进行一个比较，找出不同之处。在进行学习的过程中，老师可以让学生们先说出自己对于这一定律的想法，让学生用一种探究性的学习方式展开学习，利用创造性的思维思考物理问题。而后老师对学生不懂的地方进行讲解，在之后布置的课后习题中，老师要找出学生共同出现的错误，进行重点的讲解。之后要让学生对这些错题进行记录。长此以往，学生的物理思维将会被逐渐的培养，在学生遇到类似的题目时，也能进行自主的思考和探究，这对于学生物理素养的形成以及物理成绩的提高来说都是十分重要的。

二、开放物理课堂，调动学生的积极性

在目前的高中物理教学中，很多的学生在高中物理的课堂中不敢提出问题，不敢和老师共同探究问题。出现这样的现象和老师的教学模式有一定的关系，老师受到传统教学理念的影响，在教学时，进行“灌输式”的教学，学生在这样的教学模式下，对于物理知识没有自己的思考，盲目的接受，对老师所讲内容进行机械地记录。在这样的课堂环境下，学生十分刻板，没有一定的探究意识以及创新想法，学生和老师之间缺乏有效地交流和沟通，这对于学生创造性思维的发展十分不利。因此，在新时代背景下，教师应积极创新教学理念，营造开放的物理课堂，让学生在物理课堂中，能够积极发表自身的想法以及对物理知识的理解，提出对物理问题的理解。此外，在物理教学中，教师还可以利用学案导学的模式，通过某一个问题，打开物理课堂，激发学生的物理学习兴趣，迪奥东学生的积极性，为学生创新性思维的发展奠定基础。

三、适当地使用教学资源，帮助学生发展

在教学资源不断丰富的今天，越来越多得可利用资源能够帮助学生进行发展和学习。在进行高中物理的教学过程中，老师可以对现有的教学资源进行不断地利用以及不断地分享教学资源，实现教学资源的共享化，能够帮助学生不断地了解新的物理方面的知识。对于学生来说，每个人的学习接受能力以及知识的运用能力都是不一样的，适当的分层式教学可以让学生得到更好的发展。老师在进行教学时，可以用多媒体技术将书本中难以理解的地方进行可视化的转化，把知识变为学生可以看到的动画、视频、声音、图片等，帮助学生理解。同时，还可以用电脑制作出思维导图的框架，让学生共同填充，调动学生的学习积极性，创造创新环境，激发学生的探究欲望。

结语

创新思维对于学生的成长和发展来说十分重要。在高中物理教学中，教师应明确创造性思维对学生发展的重要意义，明确培养学生创造性思维的目的。老师要利用新的教学理念，开放式教学，让学生积极地参与到课堂中，培养学生的积极性和创新能力，提高学生对物理知识的认知，使学生能够对物理知识中的内涵以及相关的发展逻辑进行创新性的思考和探究，促进学生的健康发展。

参考文献

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