关于红色文化在小学语文教学中的渗透策略

韩家翠

摘要：红色文化是我们民族的脊梁，小学生了解红色文化是对民族优秀文化的传承。因此，在小学语文课堂中做好对红色文化的渗透，是每一位小学语文老师都需要着重注意的方面。本文针对在小学语文课堂中渗透红色文化的策略给出了一些意见，期望对广大小学语文老师有一些的参考价值。

关键词：红色文化;小学语文;渗透;

中图分类号：A 文献标识码：A

新课程改革的不断推广，使得素质教育越来越受到重视。在小学语文教学中渗透红色文化，是对先辈的继承，也是对中国未来的开创。因此，小学语文教师需要认真思考教学策略，将红色文化传承下去。

一、运用互联网资源，学习红色文化知识

在信息化越来越普及的当代，互联网是学习资源的重要提供场所，互联网中包含着大量的与红色文化知识相关的纪录片、音频、图片、文字等。这些互联网资源是广大小学生喜闻乐见的，相对于传统教学的枯燥乏味来说，他们更愿意通过这样的教学方式来学习文化知识，这种方式更加能够激发学生的学习兴趣。教师可以通过在互联网上寻找红色文化相关的视频资源来在课上进行讲解，调动学生的学习兴趣，增强学生的学习效率。

例如，在教学部编版小学语文二年级《朱德的扁担》这一课时，这是一篇讲述朱德总司令用扁担挑粮食的故事，朱德同志与战士们同甘共苦。教师在讲课的时候可以利用互联网向课外进行延展，播放一些朱德同志在战争年代的影视作品，向同学们进行红色文化的传递。在抗日战争时期有许多的优秀少年儿童同样奋战在抗日前线。他们为我们带来了今天的美好生活。我们要努力学好文化知识，为建设我们伟大的祖国做出自己的贡献。教师利用互联网进行教学，可以有助于对于课本教材的讲解，同时衍生相关联的作品，来展现同一类型的红色文学，增强了学生对于红色文化知识的广泛认知。

二、利用少先队平台，开展红色文化活动

中国少年先锋队是宣扬红色文化的最好平台，在这个平台上教师可以组织学生开展一场以学习红色精神为主题的实践活动。在这个主题的指导下，教师也可以组织学生参加实践活动。指导学生在活动之中，将红色文化精神进行理解和传承。通过实践活动的方式能够让学生扎扎实实地了解到红色文化的内涵，红色精神就在自己的身边。实践活动的方式能够让学生学习到红色文化的精神，提升学习红色文化的能力，从而对红色文化进行传承，从小树立红色价值观，为今后的人生道路开启辉煌的篇章。

例如，在教授部编版小学语文《雷锋叔叔，你在哪里》这一课时，雷锋同志是党的好儿子，他践行着党的为人民服务的宗旨，是少年儿童应该学习的好榜样。教师在少年儿童之中进行雷锋同志精神的宣扬，开展一场向雷锋同志学习的少年儿童实践活动，带领少年儿童向敬老院的爷爷奶奶进行慰问，为他们打扫卫生，为他们梳理头发、剪指甲等活动，培养学生从小爱老敬老的雷锋精神。为别人付出的同时，自己也收获快乐，让少年儿童能够感受到付出的精神。组织这样的实践活动能够让学生切身的体会到红色精神就在我们身边。我们要从身边践行红色精神，做好每一件小事都是在传承红色文化。

三、利用知识竞赛活动，传承红色文化精神

教师可以多举办一些有关于红色文化的竞赛活动，包括唱红歌比赛，红色文化常识比赛，红色事迹的讲述比赛等等，通过举办这种比赛能够使学生在比赛的过程中可以认识到红色文化的真正含义，从而提高对红色文化的知识储备，还能够充分调动学生们学习红色文化的积极性。在比赛当中，学生不仅感受到了比赛的乐趣，也能够将红色文化进一步的宣传给少年儿童，增强少年儿童对于红色文化的领悟力。在竞赛过程中，不知不觉地影响到学生的人生观和价值观，对于教学来说可以起到事半功倍的效果。

例如，教师在班级内开展了一场红色故事比赛，让学生们发现身边的红色故事，可以从老人的口中听这些故事进行总结，然后写成作文，在语文课上进行评比。有同学写得非常生动，他写道：在他们村有一位百岁高龄的抗日老兵，在这个抗日战争时期与日本军队经进行过交战，为他讲述了很多在抗日战争时期的作战场面。这位同学听到这些故事之后非常振奋，明白了革命先辈用鲜血换来的胜利是多么的可贵。通过这次红色故事比赛，能够加深学生对于红色精神的理解和传承，让学生能够更深入的将红色精神发挥在自己的学业中，只有努力的学习才不辜负为新中国诞生而牺牲的这些革命先烈们。

四、结论

红色文化是我们每一个中国人都应该继承和传扬的作为新时代的少年儿童更应该，将红色文化融入骨血之中，才能够不辜负革命先烈们的牺牲和付出努力的学习科学文化知识，为新中国的伟大复兴做出自己的贡献，是少年儿童传承红色文化的主要目的教师在教学过程中，要将红色文化融入于小学语文校。有效引导少年儿童学习的文化知识。

参考文献

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