关于在幼儿园教育活动中应用民间传统游戏的研究

林木金

摘要：在幼儿教育中，游戏是比较常用的教学方法，其可以激发幼儿的参与热情和积极性。民间传统游戏的资源丰富，如果在幼儿教育中融入民间传统游戏，不仅有助于传承我国优秀的传统文化，而且能够有效地促进幼儿的健康成长。本文主要探讨了民间传统游戏在幼儿园教学活动中的有效实施策略。

关键词：幼儿园;民间传统游戏;指导策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

与中国古老文明一样，传统民间游戏属于人们创作的一种喜闻乐见的活动，是中华民族传统的、固有的情感交流方式，在幼儿教育中得到了广泛应用，并取得了很好的应用效果[1]。在幼儿教育中，游戏活动的开展可以使幼儿积极参与其中，既可以促进幼儿身心发展，而且还能够拓宽幼儿的知识面，提高幼儿综合能力水平。

1在幼儿教育中传统民间游戏的价值

1.1使孩子形成亲社会行为

大多数传统民间游戏需要几个孩子共同来完成，此时如果幼儿的生理、安全等需求得到满足后，将会产生情感需求，希望能够获得他人的认可和赞许。在传统民间游戏开展过程中，不仅让幼儿学会如何交往，而且营造出谦让、合作的关系[2]。例如，传统民间游戏“跳皮筋”“丢沙包”“翻花绳”等，只有幼儿间共同合作才能顺利进行，此时的合作与分组能够满足幼儿合群需求。同时，传统民间游戏具备约定俗成的游戏规则，在游戏中需要幼儿遵守，以此来确保游戏的顺利开展，并使孩子形成亲社会行為，比如谦让、遵从、分享、合作、助人等。通常情况下，趣味浓厚的传统民间游戏可以吸引孩子的注意力，并学会自己解决游戏中可能遇到的各类问题，学会理解和善待他人，在提高自身调控能力的同时，形成有益的集体意识和社会责任感。

1.2提高幼儿社会认知能力

大多数传统民间游戏都会伴随童谣或儿歌进行，这些童谣或儿歌或多或少地会含有社会常识或大自然知识，甚至包含了社会生活的方方面面，极大地拓展和提高了幼儿社会交往能力。例如跳绳，各年龄段的幼儿都能够参与其中，且一条绳子就有多种玩法[3]。在跳绳中还可以唱歌谣《坐三轮车》，这样既可以锻炼身体，还可以感受坐三轮车的情景，拓展幼儿对相关知识的了解和掌握。同时，传统民间游戏中，也是幼儿了解他人、熟悉大社会、学会生活的过程，如在“洗面筋”游戏中，其涉及准备小麦、磨面粉、揉面团、洗面筋的全过程，该游戏活动不仅可以使幼儿更好地体会和感受劳动人民生活的片段与场景，而且还可以掌握面筋的制作过程，在体验参与劳动乐趣的同时，有效提高幼儿的社会认知能力。

2将幼儿园教育活动与民间传统游戏互相融合的策略

2.1充分激发幼儿对民间传统游戏的兴趣，提高幼儿的参与度

虽然喜欢游戏是幼儿的天性，但是，幼儿接触较多的都是一些富有现代社会特质的游戏，无论是形式还是内容，他们都比较熟悉。对于民间传统游戏来说，他们相对有些陌生。因此，教师在引入民间传统游戏时，要注意研究其游戏素材，并注意与幼儿所处的生活与教育环境相适应，降低他们的陌生感。在引入前，教师要让幼儿提前熟悉，并创设相应的游戏情景，使其具有生活化与儿童色彩，从感官的角度提高幼儿的参与兴趣。在此基础上，教师要注意游戏规则的讲述，游戏的规则不能太多，要在幼儿接受能力的范围之内，否则就可能会降低幼儿对民间传统游戏的兴趣。因此，幼儿初次接触到的民间传统游戏既要有趣味性，又要有文化意味，规则也不能太复杂。并且在游戏的过程中，教师也要参与其中，发挥示范和引导的作用，以便让幼儿尽快地熟悉并参与到民间传统游戏当中。

2.2结合教学活动，锻炼幼儿能力

在实施民间传统游戏时，幼儿教师应该积极地创新游戏模式，将日常教学活动和传统游戏有机结合起来，突出传统游戏的重要价值，强化幼儿园教学活动效果。

第一，幼儿教师需把传统游戏和区域活动进行有机结合。儿童区域活动附有一定的灵活性与自由性，可以有效开发出幼儿独特的潜力，推动幼儿的个性化发展。幼儿教师需按照传统游戏内容，建立传统游戏区域，如把编绳、折纸、剪纸放入民间美术类游戏活动中，以锻炼幼儿的实际操作能力与创新水平，培养他们的艺术素质;把藏猫猫、丢手绢、跳格子、抖拐等放入民间户外运动中，锻炼幼儿的运动兴趣及身体协调能力;把民间乐器、过家家、皮影戏等放入民间表演范畴内，让幼儿在表演与创作中感受传统文化的魅力，进而推动幼儿整体素养的发展;把绕口令、猜谜语、拼七巧板等活动加入民间益智类游戏范畴内，为幼儿投放不同的游戏用具，让他们在常识、发现及自主探索中不锻提升自身的智力。

第二，幼儿教师需要把传统游戏渗到幼儿的日常活动中。幼儿在园中有很多活动时间，教师可择取一些不受人数、时间、场地制约的传统游戏，以此丰富幼儿课余生活，比如翻绳、跳绳、踢毽等，让他们自主选取游戏内容及游戏模式，弥补幼儿园教学活动中集体游戏或个人游戏不足的状况，并且也要强化幼儿对传统游戏的兴趣爱好，全面采用幼儿闲暇时间进行活动。

结束语

总而言之，作为幼儿教师，要努力挖掘民间游戏的教育价值，并以创新性的精神对其进行改进，更好地发挥民间传统游戏的育人作用，为培养幼儿核心素养的发展奠定良好的基础。

参考文献

[1]马琳.民间传统游戏在幼儿园教育活动中的运用与创新[J].吕梁教育学院学报，2020，37（04）：43-44.

[2]董晓霞.传统民间游戏在幼儿园教育中开展的意义[J].新课程，2020（50）：24.

[3]王富建.善用传统民间游戏，促进儿童快乐成长[J].当代家庭教育，2020（33）：1-2.