浅析小学体育游戏化教学策略的有效实施

杨浩

摘要：在小学体育教学的过程中，教师应该结合小学生的学习特点积極采用游戏化的教学模式，让学生及时跟上教师教学的节奏，在课堂的活动中通过游戏活动，高效的掌握教学的内容，从而实现高效课堂的良好构建。本文通过介绍了游戏化教学模式在小学体育教学的重要性及实施的策略，教学的效果显著，旨在为其他教师提供参考。

关键词：小学体育;游戏化;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A

体育是小学教学阶段重要的一门学科，能有效的锻炼学生的体魄，帮助学生具备顽强拼搏的精神，对于学生进行文化课程的学习起到了良好的促进作用。在小学体育教学的过程中，教师应该注重课堂教学的有效性，采用游戏化的教学方式进行教学，让学生明确体育学习的重要性，并在课下积极的进行体育锻炼，不断完善和提升教学的质量，从而更好的促进小学体育事业的良好发展。

一、合理创设体育游戏，提升学生的学习兴趣

在小学体育教学的过程中，教师应该充分调动学生参与游戏的积极性，能够让学生对于体育课堂中的游戏充满兴趣，同时在教学的过程中应该了解学生的学习特点，合理的创设体育游戏，让学生能够快速的融入到学习的状态，调动了学生练习的积极性和主动性，提高了学生的核心素质，对于学生综合能力的提高也产生了良好的促进作用。比如：当教师在学校开展《踏板操上板吸腿与素质练习》等有关知识点的教学活动时，教师可以通过给学生观看"国庆节阅兵"的视频来进行教学，让学生观看之后，在操场上尝试进行模仿，让学生明确列队队形以及基本步伐的具体内容。接着教师带领学生进行"踏步、并步走"等教学内容的学习，让学生明确体操的具体队形，同时让学生在进行练习的过程中尝试融入自己喜欢的"民族舞"等舞蹈元素，同时也给学生观看趣味的视频，使学生逐步巩固在踏板操上板吸腿的基本动作。教师通过有趣的游戏活动开展课堂教学，学生的学习积极性得到了的充分调动，教学效果也获得了有效的提高。

二、创设游戏的情境，激发学生的学习热情

在小学体育教学的过程中，教师应该积极地创设有效的情境，来加强学生与生活的联系。教师借助这种方式，能让学生快速的理解教学的内容，并将所学的知识应用于体育锻炼之中，提升了学生学习的积极性与主动性，能够对于学生学习效果的提升起到了积极的影响。例如：教师在进行“排球双手正面垫球”一课的教学时，教师可以为学生创设了趣味活动来进行知识的讲解，教师要求体育委员组织班级中的学生快速的组成四列横队后，师生问好，首先宣布本课教学内容，教师提出了练习要求、运动安全方面的注意和要求，以及怎样在运动过程中保持自我，然后由教师引导学生开展了"贴膏药"的游戏活动，然后教师通过创造情境，用语言诱导，把学生们围起来成一圈一名学生跟，一个学生走，然后教师划定了活动区域，走的人贴到一个同学面前则换人继续走下去，被学生追到后要成为追的那个人，另一些人则变成快跑的那个人（教师可以指定被贴的同学，以便于让不活跃的学生也得到锻炼）。同时要求学生跟随教师做徒手操，4个小时八拍共8节（从头到脚），在学生完成运动的过程中能做到舒展身体各个关节，使人体的各个脏器以及机能都发挥了预热功能，从而避免学生运动时受伤。同时教师在上课堂的过程中利用兴趣活动开展课程，学生的运动练习兴趣获得了有效的提高，同时学生在教学活动中享受到运动学习的快乐，从而增强了学生主动开展运动的意志，并以此实现了教学质量的有效提升。

三、创设竞技游戏活动，提升学生的学习效率

教师在实施课堂教学的过程中，教师往往能够向学生主动的渗透竞技游戏内容，使学生既可以从游戏中提高了自信，同时也可以感受到教师团结合作的重要意义，从而提高了学生的集体荣誉感，正是通过这种模式，学生才有了良好的学习动机，也能够促进教师各项工作的有效进行。例：当教师在学校开展"跳短绳"一课的教学时，教师为学生创设了"花样练习"的活动，当教师给学生们介绍了基础的跳绳技法后，在让学生完成了基本的训练之后，教师并借此活动来提高学生训练的积极性。然后教师就把班级中的学生们进行了分类，并让小组中的学生根据教学的内容进行创新式的练习，小组中的学生通过不同的方法，能够加入体操、街舞等的元素进行跳绳，并由小组中的学生选拔出最优秀的跳绳者。在学校开展与"投篮"相关内容的教学时，教师可以为学生融入舞蹈的部分，让学生在进行投篮之前，尝试表演一段自己喜欢的舞蹈，每个学生可以选择自己喜欢的舞蹈类型，教师和班级中的学生一起进行观看后，在班级中评选出"投篮状元""舞蹈高手"，来激励学生的练习激情。同时教师可以通过竞技游戏进行教育，学生就有了良好的练习动机，积极的开展舞蹈运动，进而提高了学生的身体素质。

综上所述，在小学体育教学的过程中，教师应该积极地创设体育游戏活动，让学生能够明确体育活动的趣味性和有效性，对于学生自身身体素养的提升也起到了积极的影响，帮助学生形成终身体育的意识，积极的进行体育锻炼，对于学生今后的学习和发展奠定了良好的基础。

参考文献

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[2]芦艳林.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].新课程（中），2019（12）：148-149.