淇县第一中学网络直播课堂教学现状调查研究—音乐课堂

关云飞

摘要;随着近年来网络直播教学的兴起，越来越多的教师开始加入网络直播教学的阵营中。为了更好的对网络直播课堂进行研究，笔者发起了针对淇县第一中学网络直播课堂教学现状的调查研究，旨在找出淇县第一中学网络直播课堂教学中存在的问题与优点，以便于改进和推广。

关键词：网络直播、网课、网上教学

中图分类号：A 文献标识码：A

随着疫情期间网络直播课堂教学的出现，网上教学的优势展现在公众面前，越来越多的教师开始适应和运用网络直播进行课堂教学。网络直播是新兴的教学方式，近年來，网络直播以其内容和形式的直观性、即时性和互动性，在促进经济社会发展、丰富人民群众精神文化生活等方面发挥了重要作用。随着移动互联网新技术新应用的迭代升级，网络直播行业进入了快速发展期，其媒体属性、社交属性、商业属性、娱乐属性日益凸显，深刻影响网络生态。网络直播对于教育的影响也越来越大。为了淇县第一中学网络直播课堂教学更好的使用，有必要针对淇县第一中学网络直播教学的现状展开调查。

一、网络直播课堂教学中学生积极性较差

所有学生之前接受的都是线下教育，也就是坐在教室里进行学习，从来没有参加过线上教育，更别说网络直播课堂教学了。在刚开始的时候，面对网络直播课堂教学，学生们都感觉到十分的新奇，参与网络直播课堂教学的积极性很高。所以在网络直播课堂上学生们的表现都很好，几乎所有学生都十分认真的听讲。但是过了一段时间以后，网络直播课堂教学带给学生们的新鲜感不再，学生们参与网络直播课堂教学的热情下降，积极性没有刚开始的时候高，开始出现一些学生手机在上着网课，自己去看电视、吃东西的情况。对此，学生反映除了对于网络直播课堂教学的新鲜感不再的问题以外，还有就是对于网络直播课堂教学的不适应。大部分学生在调查当中都表示自己在家参与网络直播课堂教学的时候，感觉没有在学校教室里面上课的那种感觉和氛围。在学校教室里上课的时候和同学们一起，别人在学，自己就算不想学也会努力逼着自己学习;而在家参加网络直播课堂教学的时候，周围没有同学，自己不想学了就在那里划水摸鱼，虽然自己看着正在上课的教师，但是自己的注意力已经放在别的地方了。总而言之，大部分学生在失去参加网络直播课堂教学最初的新鲜感以后，就不再愿意认真的参加网络直播课堂教学了。

网络直播课堂教学带来的一个重要改变就是学习环境和学习氛围的改变，很多学生都非常不适应在家学习的环境氛围，再加上学生家长对学生在家里面的管理比较疏松，更加让学生们有机会不认真上课了。

二、网络直播课堂教学软件使用不方便

其次是教师方面，在进行网络直播课堂教学的时候，部分教师是在学校教师进行直播教学，部分教师是在家和在办公室进行直播教学，这二者的重要区别就是能否使用黑板。所以，一般在家和在办公室进行网络直播课堂教学的都是文科类的教师，因为这类学科黑板的使用较少。而在教室进行网络直播课堂教学的大多是数学、物理、化学教师，这类学科经常会使用黑板。但是对于黑板的使用需求无论大小，大部分教师都反映出一个问题，就是在利用直播软件进行网络直播课堂教学的时候，软件没有可以切换使用电子黑板的功能，很不方便。用黑板用的少不代表不用，用的多的直播软件有无法将黑板完整清晰的拍摄下来。所以这让很多教师感到不方便。黑板和电子黑板的使用时一个问题，另一个问题就是在网络直播课堂教学软件上进行提问感到不方便。在进行网络直播课堂教学的时候，一般都是依靠教师进行主要讲解，这也就使得其他学生的麦克风权限被关闭，学生只能听不能讲。但是有时候教师需要学生起来回答问题，这时候就需要打开学生的麦克风权限，而当学生回答完问题以后，有要关闭学生的麦克风权限，这就浪费了很多时间，而且也很不方便。除了这两个问题，还有很多其他网络直播课堂教学软件在使用方面存在各种不方便的问题。

三、教师和学生互动不强

其次就是很多教师反映出在进行网络直播课堂教学的时候，与学生的互动远不如线下教学来的方便，交流更多。在进行网络直播课堂教学的时候，基本上都是教师自己在讲，偶尔提问学生回答问题，还要花时间等学生回复。对于学生是否在网络直播课堂教学中能够将自己所讲的知识完全掌握存在顾虑。利用网络直播课堂教学软件进行教学的时候，有时候需要学生做题，如果是在线下教育，教师能够很轻易的看出学生题目的对错，从而了解学生对于知识的掌握程度，而在网络直播课堂教学中，教师无法观察到学生的做题过程，对于学生是怎么做错的就不了解，又不能一一指点，从而是的教学的效率降低了，让网络直播课堂教学的效果比不上线下教学、总而言之，许多参加网络直播课堂教学的教师都感觉和学生的互动减少了，对于学生是否能够掌握自己所讲的知识存在顾虑。

综上所述，目前在网络直播课堂教学的过程中出现了三个主要的问题，学生们参与网络直播课堂教学的积极性不高，网络直播课堂教学软件使用不方便，教师和学生的互动不强。就目前的调查结果来看，教师和学生们对于网络直播课堂教学的积极性不高，甚至有抵触的现象。对于目前在网络直播课堂教学中存在的问题，都必须要想方设法的及时解决，让网络直播课堂教学能够发挥自己的优势，从而帮助学生们更好的学习和成长。

参考文献

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