如何在幼儿教育中激发和培养幼儿的自信心

李晓丹

摘要：人这一生往往要面临许多困难与挫折，如果在遇到困难时，没有充足的自信心，那么就很容易被困难打击，不利于此后的发展;而一旦具备了充足的自信心，才能够勇敢的面对挫折、战胜挫折。因此，在幼儿时期，教师要注重在教学的各方面中增强对幼儿自信的培养。同时，让幼儿通过日常学习增强自信心，也是一个十分重要的教学目标。

关键词：幼儿指导;提升自信心;教学策略;幼儿合作;语言表达

中图分类号：A 文献标识码：A

幼儿是一个极其特殊的群体，幼儿时期的教育对一个人的健康成长起着至关重要的作用。如果一个人在幼儿时期缺乏了某方面的教育，那么今后他在此方面的发展就有可能受到限制。自信心是每个人都应该具备的，没有自信心易会丧失对生活的热爱，也会丧失对其他人的信任。此阶段，激发和培养幼儿的自信心是一个十分重要的课题。基于此笔者结合自身多年的教学经验，谈一谈如何在幼儿教育中激发和培养幼儿的自信心，希望对广大教师有所帮助。

一：鼓励幼儿积极参与合作，增强同伴关系

若想要让幼儿快速地激发起自己的自信心，最便捷的方式就是参与集体活动。即让幼儿积极地参与到合作中去，发挥出自身的价值。当他自身的价值能够有所体现，幼儿便会感觉到自己存在的意义。因此，教师可以在课上或课下，应当多多组织需要同伴合作的活动，并鼓励幼儿主动参与进去，与自己的同伴一起，为了某个目标而共同奋斗，这既可以增强同伴的关系，还能够激发出幼儿的自信心。

例如，在引导幼儿阅读“晚安，早安，睡个好觉！”这一绘本时，讲述了猫头鹰在晚上陪伴小鸭子，小鸭子在白天陪伴猫头鹰，他们成为了好朋友，彼此互相帮助，最终，大家都可以睡个好觉的故事。在这个绘本中，小鸭子和猫头鹰两个截然不同的生物能成为好朋友，恰如课堂里个性迥然不同的幼儿。我在讲完这个绘本后，向幼儿分发了积木，让幼儿自由组队，通过合作一同垒出一个小房子来。幼儿都积极地和自己的同桌一起动手操作，每一个小的积木房子都倾注了孩子的心血，我对每个孩子的作品都进行了表扬。告诉他们：每个完美的小房子都是他们共同合作完成的，每个人都发挥了十分重要的作用。他们的同伴关系不仅得到了增强，自我的自信心也能够得到满足。

二：增加幼儿表达机会，适当给予指导

锻炼自信心的另一种方式是通过表达提升自信。正如一个人若能讲出一口流利的英语，那么这便能够给人带来自信。在课堂上，一般都是教师讲，幼儿听。幼儿的主动表达机会很少，教师可以在课堂上适当增加幼儿的表达机会，让幼儿主动发表自己的想法。因为这一时期又是幼儿创造力和思维能力都很活跃的时期，让他们清晰地表达自己的想法无异于增加了幼儿的自信心。幼儿若能获得其他人的掌声，更是会信心倍增。当然，很多幼儿目前还不能完美地表达清楚自己想传达的意思，因此，教师就要适当地给予指导，加以修正。

例如，在引导幼儿学习与家庭成员和亲情相关的绘本时，例如“我爸爸”“我妈妈”“我哥哥”这类绘本。绘本以幼儿的口吻和眼光，描绘了家庭里各个不同的形象。在引导幼儿阅读此绘本时，我鼓励幼儿主动向大家描述一下自己的爸爸妈妈和自己身边的人是一个怎样的形象。在课堂上，许多幼儿举手发言，用自己的话去描述自己的爸爸妈妈。每个家庭角色的不同都能让幼儿感受到亲情的奇妙。虽然他们的言语略显稚嫩，但这对他们的表达能力和自信心的历练都是一个很好的环节。有些幼儿用词不当，我也加以了订正与提醒。幼儿通过这一堂课，不仅能够感受到亲情的美妙，还能够通过自己的表达增强自己的语言表达能力、完善自己在用词上的不当以及提高自己的自信心，以期能够更勇敢地表达自己。

三：多多给予肯定，减少严厉批评

年纪尚小的幼儿心灵非常脆弱，如果幼儿做了一些错误的事情，教师应当避免严厉的批评。对于心灵脆弱的幼儿，一旦严厉的批评，他们有可能会使这些幼儿再也不敢去动手，做事时畏畏缩缩，进而严重的打击到他们的自信心。如果幼儿从小就丧失了自信，那将来一定会非常的自卑，对他们以后的发展产生不利的影响。教师身为幼儿成长路上的引路人之一，应当多多给予肯定，便于幼儿更加全面的发展。

例如，在引导刚刚进入幼儿园的幼儿阅读“大卫不可以”这一绘本时，绘本中主要讲述了大卫在进入学校后了解校规并学习校规的故事。幼儿刚刚进入幼儿园，对幼儿园里的一切事物都感到十分的新鲜。在这个时期，让他们了解校规、学习学校的规则可以帮助幼儿尽早地适应学校里的生活。由于幼儿很可能触犯校规，因为抢夺玩具而与其他幼儿打闹，或者做出一些不符合学校规定的事情，教师在这个时候一定要慎重决定对幼儿的处理态度。应当减少严厉的批评，如果幼儿犯了很严重的错误，那可以进行批评教育，但如果是能够有则改之的错误，教师不应当太过严厉，要让幼儿明白事情的正确与否，并多多给予他们肯定，让幼儿从小就不会丧失自信心。另外，要让幼儿通过学习绘本，明白校规的重要性。只有这样，幼儿才能建立起听从规则的习惯。

總而言之，激发和培养幼儿的自信心，是一个需要在方方面面都倾注心血的过程。每一位教师都应该以真诚、热情的态度，关注到幼儿的心理健康发展，帮助他们及时的从挫折面前抬起头来，并帮助他们拥有一颗强大的内心，以应对未来不可预测的事情。

参考文献

[1]徐陆一. 浅析幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J]. 新智慧，2019（30）：142.

[2]丁尚. 幼儿教育中幼儿自信心的培养[J]. 魅力中国，2019（46）：348-349.