旅游管理专业毕业生就业促进策略探析

张际挺

摘要：在社会经济发展、教育质量提升的背景下，如何促进毕业生就业，帮助其顺利进入社会岗位，成为国家、社会和学校关注的焦点。在旅游管理专业，影响毕业生就业发展的因素较为复杂，不仅受学生自身条件影响，还受社会环境、学校等因素影响。为了促进旅游管理专业学生积极就业，满足社会现代化建设需求，学校要调查影响毕业生就业的因素，采取有效促进策略，引导学生树立正确的就业理念，走上就业发展道路。

关键词：旅游管理专业;毕业生;就业;策略

伴随社会经济的蓬勃发展，旅游产业获得了良好发展契机，为社会创造了大量就业岗位。旅游行业需要大量的专业人才。作为培育复合型、应用型人才的重要阵地，中职学校应在培养学生专业技能的同时，开展就业创业教育，引导学生进行职业规划，使其成为符合社会需求的人才。但是，当前的毕业生仅掌握了专业知识，对未来就业发展缺乏一定的认识和规划，再加上学生自身因素影响，存在就业意愿不强的现象。基于此，本文分析了影响旅游管理毕业生就业的重要影响因子，阐述了社会环境、学校教育对毕业生就业的影响，并提出了有效提升学生就业能力的策略。

一、旅游管理毕业生就业的重要影响因子分析

根据图表研究发现，影响旅游管理专业学生就业发展最重要的因子是学校声誉，有效百分比达到了38%。中职学校比较重视发展自身特色，讲究立足专业、厚德强技、服务社会，社会对优秀的中职学校往往也十分认可，尤其是用人单位极为重视学校办学质量，省内有些中职学校的社会认可度是相当高的，具有一定的美誉度。学校的办校特色，学校办学水平、教育质量直接影响着学生的就业发展。次要影响因子是学生所学专业，有效百分比为23%。学生掌握的专业知识、专业技能、专业认可度、行业了解程度，都会影响其就业。再次，实习经历、外形条件、个人性格和表达能力，都关乎毕业生能否达到行业要求。由于旅游行業的特殊性，具备一定经验、良好性格、外形条件和表达能力的毕业生，往往具备更强的内在发展动力、职业规划能力，更容易获得旅游企业的青睐。此外，男女性别与毕业生就业发展也存在一定相关性，男生往往具备更强的精力和信心，女生的就业选择会受家庭的影响较大。

二、社会环境和学校对毕业生就业发展的影响

（一）社会思想和新媒体的影响

在长期以来，社会对服务类行业缺乏重视。人们的思想观念逐渐开始改变，但仍存在一定偏见，导致毕业生从事旅游服务行业的积极性不足，影响了毕业生的就业发展。同时，在发达的互联网技术条件下，诸多学生更乐于通过网络引擎、新媒体软件了解世界，不能积极参与体育运动、集体活动、社会实践，影响了社交能力、心理素质和身体素质的发展。而旅游服务行业需要与人进行沟通，若学生缺乏良好社交能力、较强的心理素质，往往很难胜任相关岗位。此外，在新媒体环境下，学生容易受到不良思想意识的影响，产生不良的就业观念，不能积极勤劳地参与工作，树立起吃苦耐劳的就业品质，影响其就业生涯发展。

（二）学校职业教育的影响

学校职业教育对学生就业发展具有重要影响，通过构建科学化的职业教育机制，能够支持毕业生就业和发展。但是，当前学校的职业教育尚存在一些不足，主要包含以下方面：其一，未能发挥顶岗实习的优势。旅游服务类专业要求学生具备较强的实践动手能力。学校往往会开展顶岗实习活动，通过开展顶岗实习，能够塑造学生正确的择业观，为其今后的行业发展打下基础。但是，在实践层面，部分学校不重视顶岗实习，或未能合理地设置实习期，学生很难了解社会对人才的新要求。其二，实践实训条件有待改善。在部分学校，未能突出实践能力培养目标，实训教学设施更新力度不足，很难培养出适应行业需求的人才，毕业生无法迅速融入旅游服务类岗位。其三，就业教育实施力度有待加大。在部分学校，未能建立起系统性的就业教育工作机制，专业化的就业指导师资力量不足，尽管能够面向毕业生开展就业指导，但指导的时间往往较短，很难达到理想效果。同时，在开展就业指导工作时，教师采取的教育形式缺乏灵活性，更注重理论知识的传授，缺少鲜活的案例支持。这样的情况下，就业指导内容与学生职场发展衔接不足，学生和社会职业人士缺乏一定联系，也就无法了解最新的职场资讯。

三、旅游管理专业毕业生就业促进策略

（一）倡导关注就业前景，培养专业就业技能

首先，学校要塑造良好的校园环境，开展大量专业认知、职场认知专题活动，引导学生客观地分析和了解所学专业。比如，学校可以专门开通“就业直通车”微博公众号，引入就业的慕课课程，丰富就业相关的图书资源，倡导学生关注旅游行业的职场动态，进一步了解专业内容。通过关注最新的就业信息，学生可以全方位地了解专业，根据个人爱好、性格、兴趣，挖掘自身专业学习兴趣。同时，学校可以加强与地方旅游企业的联系，通过联合开展顶岗实习、见习活动，定期组织学生参与旅游实习、外出旅游活动，也可以邀请旅游行业专家、企业人员开展讲座，让专业学生了解行业岗位工作实际，培养其专业兴趣。其次，旅游行业工作具有较强的实践性，这就要求学生不应局限于学习知识理论，也要走出校门，参与旅游服务类大赛，与地区和全国的专业学生同台竞技，发现自身的不足、学习他人长处。在寒暑假时间，学生应积极寻找就业锻炼机会，运用学校校友资源，联系旅游行业领域的学长学姐，学习就业、择业的技巧，参与专业见习活动，提高学生专业认可度。最后，要引导学生树立正确的就业心态。教师可以运用大数据资源，呈现旅游行业的发展趋势，客观地解读人才缺口背景下的人才需求，让学生认识到任何专业的存在的意义，促使其正确认识旅游管理专业的发展前景，增强学生的专业发展自信心。也可以与学生模拟与游客打交道的场景，锻炼学生处理应急事务的能力、语言交际能力。

（二）优化学校培养条件，强化职业认同感

首先，硬件设备条件的建设水平，关乎学校专业人才培养能力。因此，学校应重视旅游管理专业的硬件建设力度。例如，围绕专业学生兴趣需求、发展需求，学校可以专门建设旅游阅览室，为学生提供国内外优秀的纸质和电子刊物，打开学生专业视野，丰富其专业知识储备;也可以联合地方旅游企业，建设校内外会展、酒店、旅游实训基地，为学生提供磨炼实践能力的环境。其次，为了增强专业教学的软实力，提高学生的专业认同感，学校要合理地选取教材、设置课程、强化师资建设。教材是否优质，决定了学生的专业知识水平。因此，专业教师要根据中职教育特点，要兼顾专业教学的理论性和实践性，科学地制定教学课时，确保学生实践能力、知识水平都能得到提高。在师资力量建设层面，学校优化人才引进和培训机制，吸引优秀专业人才担任专职或兼职教师，通过建立长效性教师培训机制，提高专业教师的教学水平，更好地开展专业教学工作。最后，岗位实习是增强专业认同感、树立就业自信心的重要方式。学校要构建多元化实习管理模式，可以构建初级实习、中级实习、高级管理岗位，联合企业组织学生实习;也可以不断地建设校外实习基地。通过优化学校培养、实训条件，提高学生专业技能水平和专业认同感。

（三）丰富双创教育活动，培养正确择业观念

首先，学校要组织多样化的创新、创业大赛，在校园、专业内形成创业氛围，熏陶学生的创新意识，促使其形成创业精神。比如，要将双创教育融入专业教育中，将创新创业内容融入理论教学、实践教学，引导学生积极求证、质疑和创新，培养其创新意识。也可以树立创新创业的模范，引导学生学习先进人物身上的品质，鼓励和帮助有能力的学生自主创业。中职生应紧跟创新创业潮流，树立正确的择业、就业和创业观念，不断提升自身专业能力、拓宽专业知识面，注重个人表达能力、心理素质的提高，结合社会、行业要求改进和完善自身，成为综合素质高的毕业生。其次学校要大力开展心理教育、法制教育，传授学生心理调适的技巧，解读最新的就业政策，促使学生形成正确择业观念。

（四）开展多渠道宣传，提高学校专业认可度

提高社会、父母对专业的认可度，对学生择业和就业具有重要影响。因此，国家、行业和学校应统一规划，大力宣传旅游行业，转变社会群体对旅游行业的态度，使他们能够积极支持专业建设，提高专业认可度。首先，学校、教师要与家长建立起密切的沟通关系，在介绍专业的相关情况时，也要帮助家长了解专业发展前景，定期反馈学生知识学习、技能实践情况，让家长全面地认识学生的专业。其次，国家要关注旅游业人才流失的原因，加大旅游业政策扶持力度，通过电影、广播、电视等宣传渠道，让大众了解旅游产业的未来发展前景，塑造旅游产业、行业和专业的正面形象，提高社会各界对旅游专业、旅游专业毕业生的认可度，营造良好的社会舆论环境。

四、结语

综上所述，提高旅游管理毕业生就业竞争力，是提高学校专业建设力度、提高学校服务水平的重要途径。面对日益激烈的旅游业就业发展环境，国家、社会和学校等方面，要重视旅游管理毕业生的就业问题，在客观分析学生就业影响因素的同时，通过倡导学生关注就业前景、优化学校人才培养条件、大力开展双创教育活动、开展多元化宣传等方式，提高学生、家长和社会的专业认可度，培养学生正确的就业、择业理念，促进毕业生就业率提高。

参考文献：

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