新课改背景下高中英语课堂教学困境及突破

师帅霞

摘要：当代社会，英语语言的学习是非常重要的，其本身作为一种国际交流用语，在国际社会的交流过程中，英语的学习应用意义非常广泛。那么，对于高中阶段的学生来说，学好英语也就非常重要，为此，高中阶段的英语教师需要注重不断提高英语课堂教学效率，让学生在课堂学习时能更有效率地汲取英语知识，掌握英语用法。基于此，以下对新课改背景下高中英语课堂教学困境及突破进行了探讨，以供参考。

关键词：高中英语;课堂教学困境;突破

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

英语是一门语言性的学科，新课程改革理念下的英语课堂教学目标，不再只关注学生的英语考试成绩，更加关注学生的口语表达能力、听力、阅读能力、写作能力等，最终实现学生的全面发展。面对这一要求，高中英语教师在优化课堂教学时，应紧紧围绕“高中英语核心素养”，转变以成绩为中心的教学模式，彰显英语的交际功能与人文属性，突出学生的自主性，优化和更新课堂教学模式。

一、锻炼英语教师的综合能力和素质

要想更好地保证高中英语课堂教学的最佳效果，各所高中学校就需要从教师入手，不断提高高中英语教师的综合素质水平和能力，保证英语教师以更好的综合素质水平用于教育教学，从而保证学生在课堂中掌握更多的知识内容。一名优秀的高中英语教师，可以根据时代的发展和英语学科教学的具体要求对自身素质进行不断的完善，紧跟时代发展步伐进行不断学习，其中不断提高自身素质水平和能力。当然，高中学校在招聘和录用英语教师时，也需要进行各方面的筛选，保证最优秀的人才进入到学校，将知识内容传授给学生。举例说明，学校在招聘英语教师的过程中，需要不断提高录用门槛，以较为严格的要求对前来应聘的各位人员进行多角度的考查，除了需要考查教学人员基础的文化知识水平，还需要对应聘人员的综合素质水平和能力进行一定的考查。学校还需要适时组织高中英语教师进行培训工作，促进高中英语教师之间的交流与沟通，保证教师与教师之间互相学习，进而提高整体高中英语教师的综合素质水平和能力。

二、重视高中英语课堂时间，充分利用每一分每一秒

保证学生课堂的学习很重要，英语课堂时间是学生进行英语学习的重要部分。因此，在高中英语课堂上分秒必争是个关键问题，每一位学生都必须力争做到。如果学生可以有效接受英语课堂上的新知识，则学生课下不用再额外花费时间在当天的英语学习任务上，学生的压力也有所减小。有小部分学生在课堂上开小差或者昏昏欲睡，打算课下临时再下功夫补课堂上的英语学习。殊不知，宝贵又短暂的课堂时间转瞬即逝，到了下课时间转身又忘了自己在课堂上的计划目标。教师应当正确引导学生重视英语课堂时间，充分利用课堂上的每一分每一秒钟。此外，有效优化高中英语课堂效率的教学任务也是教师不可忽略的。比如，笔者在英语课堂开始之前会和全班学生制定相对应的本节课堂所必须完成的学习任务。让笔者十分惊喜的是，学生有了明确的学习任务和目标，在英语课堂上也更加活跃认真了。笔者鼓励学生将看起来较困难的学习任务化整为零，分成一个个筒单的小目标来逐步完成。这样一来，学生可以在英语课堂上收获完成自身目标的自豪感，也愿意脚踏实地充分利用课堂时间来进行英语学习提高自身的英语水平。长期以往，笔者相信全班学生的英语水平可以得到大幅度的提高。此外，英语课堂由于有了学生的积极参与互动变得愈来愈有趣轻松。

三、更新教育理念

目前，新课改愈加深入，对教师的要求也在不断增加和更新。英语教师应该坚持与时俱进的发展原则，积极了解新课改的内容和要求，并根据新课改的要求进行教学形式、理念、方法等方面的改进和优化。教师应该不断提升自身的能力素养，在提升的过程中，首先要做的就是转变传统的教育观念。中老年教师应该积极学习现代的教学理念、教学方法和教学技术，尤其要加强信息技术、网络技术的应用，学习网课直播、微课制作、课件制作等方式，为教学的创新和改进提供更多技术支持。要转变应试教育的观念，将培养学生的核心素养放在首位，在课堂中多鼓励和引导学生，结合自身丰富的教学经验，主动探究新的教学方法，并对新教材的内容进行深入研究，明确教学目标。青年教师可以积极向经验丰富的教师学习，借鉴老教师的教学经验，将优秀的教学经验和现代教学理念、教学模式融合在一起，使课堂教学质量得到有效提升。

四、拓展教学资源，优化课堂教学内容

新课程改革的背景下，教师在优化课堂教学时，应努力摆脱教材的束缚，并以此为中心，借助多种途径和方式，努力拓展教学资源，不断丰富和优化英语课堂教学内容。而要实现这一点，高中英语教师在开展课堂教学时，应围绕新课程改革下的教学目标，依据现行的英语教材内容，充分借助多种途径，包括语音室、网络、图书馆等，搜集与其相关的教学资源，并对搜集到的资源进行筛选与加工，积极开发符合学生学习兴趣的多样化资源，以丰富课堂教学，满足不同学生的学习需求。

结束语

学生能否进行高效学习英语，很大部分取决于教師。探究高效的提高高中英语课堂教学质量的教学策略，教师需要根据全体学生实际的学习情况来逐渐深入开展。教学目标固然需要重视，但学生将来的学习发展亦是重中之重。教师的职责所在便是教书育人，教书需要花费精力，育人也不可忽视。在教学过程中运用高效的教学策略，不仅可以达到事半功倍的效果，也可以减轻学生高负担的学习压力。

参考文献

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