家园云上携手 育儿同步共进

王艳

● 创新整合点

现代信息技术的巧妙应用、多渠道的学习途径，为家长的学习提供了便利。云上问卷、云上引领、云上交流、云上指导等策略，充分发挥幼儿园的教育专业优势，为家长提供家庭教育理念引领和内容方法的支持，让家长的学习更加轻松、自主和有效。

多形式、全方位、广覆盖的信息技术支撑，科学、专业、实效的云支持和云助推策略，唤醒了家长对家庭教育的重视，帮助家长转变家庭教育理念，掌握科学育儿方法，提升家庭教育综合素养，进而提高家庭教育质量。

● 学情分析

如今的家长都非常重视家庭教育，也具备一定的育儿理念，但大部分家长对家庭教育的认识还较宽泛，落实到实际行动的较少，缺乏具体的可操作的育儿指导和活动内容。要想提高家庭教育质量，转变家长育儿理念，学习与专业引领是最佳途径。可家长们工作性质不同，生活方式不同，空闲时间不一，很难长期坚持系统的现场学习，而信息技术则能解决这一问题，家长可以随时随地想学就学。家庭教育云便利且专业的特点也满足了家长提高家庭教育质量的需求，促进了家长综合素养的提升。

● 活动目标

帮助家长提升家庭教育综合素养，提高家庭教育质量，满足不同家长的学习需求，为家长的学习提供便利;激发家长主动学习家庭育儿知识和反思育儿问题的积极性，营造和谐的家庭氛围，体验幸福的亲子关系。

● 活动环境与准备

计算机、手机等设备、网络环境、EV录屏软件、音视频编辑软件。

● 活动过程

1.真——云上问卷，了解真问题、真需求

笔者所在幼儿园通过问卷星调查软件向淄博地区589名幼儿的家长发放调查问卷，分别调查家庭亲子陪伴现状，了解家庭教育存在的问题以及家长切实的育儿需求。

根据问卷结果，笔者发现幼儿父母的学历本科及以上的占63.67%，100%的家长认同父母的陪伴对孩子成长的重要意义，且知晓一定的教育理念和育儿知识。但在实际生活中，妈妈和祖辈的陪伴较多，爸爸的陪伴较少;自然陪伴的状态居多，有意识全身心高效陪伴的较少，甚至仍有少部分家长处于应付陪伴的状态。其具体原因为：工作忙无暇陪伴孩子（50.59%），想陪孩子玩但不知道怎么陪（35.7%），育儿经验或方法不足（42.55%），家长精力不够（33.57%），甚至有少数家长对孩子的活动不感兴趣（7.8%），发生冲突不会建立融洽的亲子关系（7.57%）等。

另外，在家长认可的育儿指导来源调查中，来自幼儿园教师方面的专业推荐占了81.32%。由此可见，幼儿园作为教育专业机构，家长的认可度较高且具有一定优势，便于家园协作提高家庭教育质量。

设计意图：问卷星软件的应用，让信息反馈、结果分析更准确简便，让重点问题更凸显，为下一步的策略实施提供科学的依据。

2.引——云上引领，切合实际，理念先行

家长每日空闲时间不一，长短不同，为方便家长学习并保证学习效果，笔者充分利用家长常用软件——微信、钉钉、QQ等开展线上学习与讨论，利用EV录屏软件制作家教指导微课，让家长的学习随时随地可以得到科学专业的引领。

一是通过钉钉软件开展育儿讲座。内容涵盖育儿理念、家庭建设、亲子关系等方面，通过系统的讲解，帮助家长认识家庭教育的重要性以及家庭教育的内涵。班级教师则通过钉钉软件召开专题家长会，结合本班幼儿的年龄特点和实际水平，开展适合其成长的专题讲座与家庭育儿指导。钉钉软件的回放功能让需要回看的家长可以自由回顾，让工作繁忙的家长不会因时间因素影响了课程学习。云上互动及学习模式，让家庭教育知识的学习更加轻松、自主和有效。

二是利用微信软件开展家庭教育好书推荐活动。教师通过网络择选对家庭教育有启示或引领作用的优秀读本，在微信群中通过导读引领、课件展示、反思交流、榜样示范等环节，引领家长进行阅读和思考，帮助家长通过一个个家教小故事领会家庭教育的重要意义和价值。

三是通过微信软件向家长推送专题微课。教师结合一个专题或者针对具体问题，如培养孩子的专注力、讀懂孩子的情绪、学会表达爱等，利用EV录屏软件或录音软件录制专题视频和音频，进行综合讲解和指导。家长可以根据自己的需求和时间灵活选择，有针对性地学习，并可以反复观看。每天在微信群中推送一句育儿指导，介绍一个育儿观点或一种策略方法，如：“你会表扬孩子吗？试一试由简单地表扬孩子聪明变为表扬孩子努力的细节，表扬孩子积极的态度，表扬孩子新的创意，表扬孩子不放弃的毅力。坚持下去，你会收到不一样的效果哦！”语言简洁凝练，阅读时间短，家长可充分利用碎片化时间入脑入心。毫无压力的短时间学习，让家长可以轻松坚持，养成习惯，时时思考，小步递进，激发起家长学习与思考育儿知识的兴趣和热情。

四是借助家长空间APP丰富的课程资源，满足家长自主学习的需求。家长利用手机下载家长空间APP，就可以随时观看不同教育专家针对不同年龄段儿童的各类成长问题及教育理念、教育方法的讲解，让家长的学习更加灵活简便。

设计意图：现代信息技术的巧妙应用、多渠道学习途径为家长的学习提供便利，让家长的学习可以随时随地、自由自主，能极大地调动家长学习的主观能动性。在多形式、全方位、广覆盖的信息技术支撑下，家长的科学育儿理念逐渐建立，为提高家庭教育质量奠定基础。

3.准——云上交流，个别指导精准有效

隔空不隔爱，交流畅通无阻碍。微信、QQ等线上交流已经成为现代社会重要的沟通方式，它们为家园沟通的及时和有效提供了技术支持。

一是家长通过录制视频、语音或者文字、图片记录家庭教育的困惑，随时与教师线上交流，教师给予个别指导反馈。例如，在端午节那天，泽泽在家中问妈妈：“屈原为什么要投江？”妈妈不知该怎么引导，通过微信向教师求助。在教师的方法指导下，妈妈问泽泽：“你是怎么想的？”“你还想了解什么？”“我们有什么方法可以知道？”妈妈在学会应对孩子提问的同时，懂得了如何站在儿童发展的视角引导孩子学习自主解决问题的办法。

二是家长和教师通过语音或视频连线直接进行深入沟通，探讨孩子的教育问题。例如，轩轩的爸爸妈妈因工作经常到外地出差，将孩子交给两边老人轮流照看。轩轩的生活作息越来越不规律，长时间看电视且易发脾气，家长也颇为烦恼。后来教师与轩轩的爸妈、祖辈多次线上沟通，统一作息时间和教育要求，这样既为家长送教解忧，又保证了轩轩的健康成长。

设计意图：云上交流能打破时间和空间的限制，拉近家长和教师之间的距离，让个别指导更精准、更深入。

4.实——云上指导，家中实践，家庭教育落地有声

结合幼儿的年龄特点，笔者侧重从亲子阅读、亲子运动、亲子劳动、亲子游戏等四类亲子活动中引领家长实践高质量的亲子陪伴。教师设计活动记录表格，利用微信群发出活动倡议，通过兴趣激发、内容推荐、方法指导、记录反思“四步走”策略指导家长开展相关家庭亲子陪伴活动，让家长在亲子互动的切身体验中增进亲子感情，转变家庭教育理念，掌握科学育儿方法，提升亲子陪伴质量，进而提高家庭教育质量。

云阅读：结合幼儿的兴趣和需要，融合传统节日和节气，向家长推荐优秀教育绘本，大家一起“云阅读”。例如，亲子阅读《我的情绪小怪兽》，导语中简要介绍目标——了解并学会管理自己的情绪。推荐阅读方法——先让孩子看图讲一讲，再让家长按照书中内容进行讲述讨论。提倡阅读姿势——家长将孩子抱在怀里，同一个方向翻看书籍。阅读之后，教师也会引导家长鼓励孩子说一说自己的阅读感想，并将感想录制下来发到微信群中。这样既可以激发孩子的兴趣，也可以增强孩子的自信，还能通过榜样学习，实现同伴带动。笔者还会在微信群中开展“经典诵读”活动，以此来激发幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言能力。

云运动：节假日，幼儿居家时间较长，生活作息被打乱，运动时间明显减少，运动量不足。此时，笔者在班中发起“云运动”倡议：说一说今天跳绳跳了多少、跑步跑了多远，秀一秀自己的运动小视频，运动健康又快乐。

云劳动：无论是节假日还是休息日，都可以让孩子做一些简单的家务。简单的家务劳动不仅可以培养幼儿的自理能力，还可以增进亲子感情。在“云劳动”倡议下，孩子们主动拿起了扫帚扫地，主动帮妈妈择菜做饭。

云游戏：游戏是幼儿的生命。在“云游戏”推介中，教师首先通过文字导语简单介绍游戏的目标和价值;其次推送教师或者家长录制的游戏视频，视频重点介绍游戏的玩法和注意事项，内容简洁明了好学好记;再次，在交流群中鼓励家长展示与孩子玩游戏的过程、思考和收获，展示形式可以是视频、文字或图片，让家长在与孩子玩的过程中重新认识孩子。

设计意图：针对家长反馈的问题，即缺乏与孩子互动内容和有效指导策略，笔者展开了深度思考，实施“云上指导、家中实踐”的策略。在交流指导的同时，注重引导家长发现亲子陪伴中的优点和不足，促进家长的自我反省，并及时调整改进;同时教师在活动推送、问题跟进、分析反馈、指导记录的过程中也及时反思指导策略的科学性和有效性，追随实际问题的解决进程和家长的需求调整指导策略。

● 活动反思

第一，倡议、展示在云中，但亲子活动的亲身体验却实实在在地在家庭中落地开花。越来越多的爸爸加入到陪伴孩子的过程中来，家长学习育儿知识和反思育儿问题的积极性明显提高，创新设计亲子互动主题的意识和能力有所增强，亲子科学实验、种植笔记、亲子日记等优秀活动不断涌现。科学、专业、实效的云中策略实施和推进，唤醒了家长对家庭教育的重视，帮助家长正确把握家庭教育的方向，促进了家长家庭教育综合素养的提升。云支持，云助推，孩子和家长在云上不断收获成长和进步。

第二，家庭教育是人生教育的根基。每个家庭每位家长都需要重视家庭教育，而作为专业教师更应重视并担负起帮助家长做好家庭教育的责任。教师的专业应从单纯的“育儿”走向“育儿+育儿指导”。只有家庭教育、学校教育、社会教育各自发挥自己的效能，我国的终身教育体系才能得以完善。同时，应顺应时代发展，借力现代化信息技术手段，做适合当下的教育，这样的教育才是最好的教育。