小篮球 大世界

高洁

摘要：篮球活动在幼儿的教学中是一个非常重要的体能锻炼项目。想要充分发挥篮球对幼儿的功效还需要教师们正确的指导。篮球教师在教学中要对幼儿进行适宜性指导，情境性指导，激发幼儿的兴趣点以及进行创新性指导。

关键词：幼儿;篮球;适宜性;情境性;兴趣点;创新性

一直以来篮球活动都深受幼儿的喜爱。在篮球活动中，运球可以培养幼儿的专注力和节奏感。与游戏结合的篮球活动可以培养幼儿的身体协调能力。篮球活动是一种集体行为，学生们可以在集体活动中培养团结合作的意识。在幼儿园有效的开展篮球教学活动，可以促进幼儿身心的全面发展。本文作者根据多年的篮球指导经验，下面就以小班篮球活动的案例来详细探讨一下篮球活动的指导策略。

一、适宜性指导策略

小班的幼儿大多年龄在3-4岁之间，这个阶段的幼儿对篮球的认知处于萌芽阶段，很多幼儿甚至在接触篮球活动之前并不知道篮球到底怎么玩儿。在对小班幼儿的篮球活动指导中，教师要充分考虑小班幼儿的认知特点，来开展幼儿篮球活动。教师在组织篮球活动的过程中要设置相对比较简单的活动内容和比较简单的活动规则，并且将篮球活动的时间限制在幼儿体能和精力能接受的范围内。

例如，在针对某小班的第一节篮球活动指导中，教师要充分考虑到大多幼儿都是第一次接触篮球。对此，教师给每一位幼儿发一个篮球，让幼儿们对篮球进行触摸和观察。教师可以指导幼儿们思考应该如何玩儿篮球，并让幼儿们对篮球的玩儿法进行尝试。在幼儿的探究行为结束后，教师可以指导幼儿们尝试拍球活动，并指导幼儿在拍球时要在教师制定的范围内。通过简单的拍球规则介绍后，教师让幼儿们对拍球活动进行适当的锻炼。考虑到小班幼儿体能的有限性，教师可以将拍球运动的时间控制在十五分钟内。

二、情境性指导策略

小班的幼儿对于学习还没有完全的意识，幼儿们更喜欢在生活化的情境或故事中开展各种学习和运动活动。教师在指导篮球活动时，要充分利用小班幼儿的这个心理特征来为幼儿们创设情境。教师可以对篮球活动赋予一定意义的生活化或者故事化的情境，让幼儿们在欢乐的情境中开展篮球的教学活动。

例如：在小班篮球初步认知的过程中，教师就可以利用不同的情境来指导幼儿们的篮球活动。如教师可以设置这样的情境“小朋友们，你们见过动物玩球吗？今天我们就来扮演一下小动物，你们仔细思考一下小动物是怎么玩儿球的？”。教师首先提出“小海狮是怎么玩球的？”然后引导幼儿们用头去顶球，幼儿们可以将篮球定在头上，双手扶住篮球，在走路或者蹦跳的过程中，幼儿要尽全力护住篮球。然后教师引导幼儿们“螃蟹是怎么玩儿球的？”教师指导幼儿们两个人背靠背夹住球，然后学习螃蟹走路进行运球。之后教师提出问题“小蜗牛是怎么玩球的？”。教师指导幼儿们蜗牛走的非常慢，因此它需要站在原地和小朋友相互投球。

三、激发兴趣点指导策略

小班的幼儿们处于非常感性的时期，无论是学习知识还是进行体能锻炼都习惯于以兴趣为导向。他们对于自己喜欢的事物非常感兴趣，对于无趣的事物就会产生排斥心理。因此，教师在小班篮球活动指导中要重视活动内容的趣味性。教师要在篮球活动的设计中寻找幼儿兴趣的结合点，让幼儿们对篮球活动产生浓厚的兴趣。小班幼儿往往对音乐、游戏或者故事等内容有着浓厚的兴趣，教师在指导小班篮球活动时，可以将这些内容融合到活动中。

例如：教师要指导小班幼儿的拍篮球活动，教师可以将奥尔夫律动音乐融合到篮球活动中。教师可以这样指导篮球课程，教师选取律动音乐《随我摇摆》作为背景音乐，让小班幼儿原地转圈拍球，当律动音乐开始时幼儿们就用力拍球，当律动音乐喊STOP时，幼儿要赶紧抓住篮球静止，随着律动音乐的变动让幼儿们进行拍球运动。通过这种律动音乐的结合方式可以增加幼儿对篮球活动的兴趣。

四、创新性指导策略

小班幼儿们总是对新鲜的事物颇感兴趣。在篮球活动的指导中，幼儿教师要经常采用创新的思维来思考和组织篮球活动。用新鲜的方式来丰富篮球活动的指导内容，可以让幼儿们对篮球活动保持新鲜感，从而增加对篮球活动的兴趣。小班对篮球活动的主要内容大多停留在对篮球的基本动作感受中。对于篮球活动的技能也基本上是围绕着拍球进行。如果不进行指导内容的创新，幼儿们很快就会对拍球失去兴趣。那么教师就可以这样进行课程的创新。

例如：教师可以指导幼儿们通过拍球来模仿各种动物的声音。教师指导幼儿们在声音的模仿中控制拍球的节奏，以此来增加幼儿的模仿力和身体的协调能力。如用拍球模仿牛的声音，牛的声音低沉浑厚，教师可以引導幼儿们低频快节奏的拍球。如用篮球模仿鸟叫的声音，可以引导幼儿们用手指快速轻敲篮球表面。通过这种创新方式，教师可以极大的激发幼儿们对篮球活动的兴趣。

总而言之，幼儿篮球活动在当前幼儿的教学中受到越来越多的关注。围绕着篮球活动，教师们可以变换多种花样对学生们进行篮球活动的训练。教师要重视在篮球活动中对幼儿们的指导行为。教师要结合幼儿的身心特点适宜性的进行指导。教师要通过创设情境，激发幼儿的兴趣点来提高幼儿对篮球的喜爱，同时教师要在篮球活动的指导中创新方式，从而促进篮球活动发挥有效的功能。

参考文献：

[1]王琼.在幼儿园开展篮球活动的途径分析[J].家教世界，2021（15）：39-40.

[2]吴慧玲.篮球活动园本化，促进幼儿健康成长[J].河南教育（教师教育），2021（05）：80.DOI：10.16586/j.cnki.41-1033/g4.2021.05.046.