大学英语慕课存在的问题及对策探析

曾艳

摘要：近些年来，互联网技术的发展带动了在线教育课堂的优化，很多网络教学课堂在科学技术的支持下得到了实践开发。大学英语教学课堂也借助了现代信息技术的帮助，构建了慕课这一教学软件，让学生在线上教育环境中得到更多知识，并进行自身英语文化素养提升。大学英语教学属于高等教育体系当中的教学内容，为了让学生得到更多英语知识，在信息互联网技术的推动下，借助快速的信息交流形式，大学英语教学利用慕课这样的互联网技术软件载体实现教学课堂优化，让学生更容易接受英语学习知识。但是由于多个因素的存在性影响，大学英语慕课教学这种教学方式出现了很多问题，需要结合问题出现原因进行深入分析探究。

关键词：大学英语慕课教学;存在的问题研究;对策分析

前言：

慕课教学作为一种现代化教学方式，在大学英语教学课堂上得到了更加全面的应用，能够借助互联网技术的力量，将更多、更大规模的教学活动在线上进行实现，增强人与人之间的交流与沟通，实现更加系统化的教学管理。慕课教学方式在高等教育学府已经实践了一段时间，在实施初期，校方表示期待和欢迎，但是在不断的发展完善下，学生对于慕课教学的新鲜感逐渐消失，教师也利用慕课教学开展了线上线下结合的教学方式，让慕课作为传统教学活动的辅助工具对学生进行英语知识教导。在不断地发展完善中，慕课作为一种新型教学方式，给大学英语课程的展开带来了新的变化，學生在进行适应的同时，教师也需要进行全面研究，实现大学英语整体改革进步。

一、大学英语慕课教学存在的问题分析

就当前慕课应用情况来看，慕课教学存在一定的实际应用问题，需要结合实际英语课堂状况进行原因分析。

（一）教学组成部分改革不足

慕课教学当中合适的教学模式和教师、学生的角色位置都会对课堂产生一定影响，就当前阶段的慕课教学来说，教学组成部分的不够完善，已经影响到了慕课教学方式的整体应用效果。现实中慕课教学方式的应用，教师在课堂上利用录制好的视频进行讲学，很大程度上重复了原有的PPT式教学，没有完全的教学创新，学生不能做出即时性的互动交流，很大程度上没有发挥出慕课教学方式的优势作用，还会影响学生的学习兴趣。

（二）教师专业应用能力不足

慕课教学对于教师的要求增加了。这种全新的教学模式，让教师不得不准求除了英语专业知识以外的内容，在信息技术应用，视频后期制作等方面都要有所进步。再加上当前信息传递方式不断变化，传递速度不断加快，大学英语教师需要在更加广泛的资源库中找寻适合学生学习的内容，造成工作压力的增加，因而对慕课教学广泛应用造成了一定的制约性影响。

二、大学英语慕课教学优化对策研究

为了让大学生得到更加全面的英语知识辅导，为了学校能够培养出更多现代化社会所需的人才，大学英语教学过程中有关慕课教学方式的实践需要得到根本问题的解决。

（一）丰富教学资源

新世纪以来的发展都在依靠互联网技术，计算机辅助教学方式在目前高等学府教学体系中得到了广泛应用，慕课教学无疑是加快了教育与现代化互联网行业的结合。为了实现慕课教学目的，充分发挥慕课教学效果，需要在原有资源的基础上进行更多教学资源丰富，将软件功能进行完善，通过学生的信息反馈和教师教学课堂的评价评析，推动慕课软件的进一步完善，同时也关注到学生的学习需要有针对性的进行学习资源丰富。

（二）明确慕课教学的实践目的

大学英语知识的学习不仅是理论知识的丰富，还有实践性的应用和文化价值观念的培养。在实施慕课教学的过程中，大学英语教学由于慕课本身教学时间性的约束，需要将自身教学任务以及不同阶段的教学实践目的进行明确，从而实现有限时间内教学效果最大化，对学生的人文学识进行全面优化提升。

慕课当中为了实现优秀人群的更高层次进化，在英语教学版块可以适当增加优质的读写译课程，针对不同专业的英语术语进行培养教学，通过传统教学方式得到基础知识提升，在慕课上得到更高层次的知识培养。

（三）完善评价体系

在实施慕课教育之后，大学英语教学当中最为重要的评价阶段内容也要进行一定的优化。结合慕课当中存在的互联网技术属性，教师可以根据学校方面提供的固有教学任务目标，为学生提供线上答题、在线问答、建议反馈等多种评价选择，通过系统化的信息收集，明确教学应用不足，进而完善慕课教学，并根据学生的知识表现进行更多教学优化。

评价不仅要存在于师生之间，也要存在于教师与教师之间，学生与学生之间，这样的评价会更加专业具体化，并且能够更为准确的反映出教师与学生的学习状态，进而将慕课教学实践价值进行最大程度发挥。

结语：

慕课教学在大学英语教学活动中应用，完善了传统大学英语教学中的不足，通过不同受众范围内的应用理念改革，实现了高等教育体系的发展完善。为了充分发挥慕课教学在英语课堂上的作用，需要发现慕课教学当中存在的不足，并提出有效的解决对策。

参考文献：

[1]黄渊柏.大学英语慕课存在的问题及对策[J].校园英语，2019， （27）：37-38.

[2]张丽.慕课背景下我国大学英语教学改革的问题及对策[J].语文学刊（外语教育教学），2015， （09）：135-138.

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