以互联网为载体，实现家园共育

石慧敏

引言

家园共育一直是幼儿教育讨论的热点话题，被认为是开展幼儿教育的良好方式。家园共育之所以受到幼儿教师和幼儿教师的追捧，原因众多。家园共育对幼儿本身来讲，增加了其接受教育的途径和场所，实现了家园合力去关注幼儿的学习和成长，幼儿本人受益巨大。家园共育对幼儿教师及幼儿家长来讲，方便了双向沟通，有利于幼儿教育的开展。家园共育从幼儿教育本身来讲，这一模式是对传统幼儿教育模式的变革。基于幼儿教育家园共育的现实意义巨大，如何更有效的开展家园共育是需要思考的问题。互联网作为时代发展的产物，其在幼儿教育家园共育中，也可发挥其作用。因此，本文以“以互联网为载体，实现家园共育”为题目，提出基于互联网融入，开展家园共育 的三条实现路径：开通园区网站专页，提高家园共育意识;打造家园交流平台，扩宽家园共育渠道;设置主题活动专栏，组织家园共育活动。

一、开通园区网站专页，提高家园共育意识

以互联网为载体，实现家园共育，可以采用“开通园区网站专页，提高家园共育意识”这一方式来实现。意识是行为的指导力量，幼儿教育家园共育意识是家园共育行为的先锋力量。只有幼儿教师和幼儿家长认识到家园共育的重要性，明白家园共育对开展幼儿教育助力巨大，才能更加积极的行动，去参与和践行家园共育活动。那么，如何提高幼儿教师及家长家园共育的意识呐？采用什么样的方式可以在潜移默化中将这一意识内化到幼儿教师及家长的日常行为习惯中？这是当下提高幼儿教师及幼儿家长家园共育意识最需要去实现的事情。因此，本文提出“开通园区网站专页，提高家园共育意识”这一方式。

开通园区网站专页，提高家园共育意识，可以通过以下方式来实现。当下，国内大多数幼儿园区并没有自己专业的网站，没有可以向家长及社会展示自己教学风貌的途径，这是当下幼儿园区建设的一大弊端。在这一情况下，开通幼儿园专属网站，利用该网站来向社会公众及幼儿家长展示园区办学风貌，公布园区教学开展情况，展示园区办学风采，这是当下幼儿园区最需要做的事情。幼儿家长可以通过登录幼儿园网站，随时关注园区每学期及每月的教学动态，关注园区当下开展的精彩的教学活动，以便能对幼儿学习状况有所了解，方便跟踪幼儿教育，开展与园区教育相匹配的家庭教学。例如：幼儿园区近期在开展手工制作大型主题教育活动，园区可将这一活动的目标、目前进展、幼儿表现情况及活动中一些优秀的手工作品，公布在园区网站上，家长在网站上看到这些活动内容，了解到自己的幼儿的学校活动，同时也可以这些优秀手工作品为标准，带领幼儿在家庭中，开展手工制作活动。在这一过程中，园区网站专页权威的方式，将园区的教学情况传达给了幼儿家长，为幼儿辅助幼儿家庭教育，提供了凭借，家园共育得以实现。

二、打造家园交流平台，扩宽家园共育渠道

以互联网为载体，实现家园共育，也可采用“打造家园交流平台，扩宽家园共育渠道”这一方式来实现。沟通渠道是沟通主体交换信息的主要方式，幼儿教育过程中，幼儿教师要想与幼儿家长更加便利的进行沟通，需要打造专属的家园沟通平台，将这一平台作为家园沟通的渠道，幼儿教师及家长可以再这一平台上，共享幼儿信息，随时反馈幼儿动态，构建一个幼儿教师与幼儿家长的沟通信息网。那么，利用什么样的方式打造这一家园交流品台，搭建家园共育渠道，这又为幼儿家园共育提出了新的课题？在探索的过程中，互联网以其巨大的优势被幼儿教师及家长采用，成为构建家园交流平台的主力。

打造家园交流平台，扩宽家园共育渠道，可以采用以下方式实现。幼儿园可以在自己的专题网站上，建立一个“家园交流专栏”，为幼儿教师及家长提供交流沟通的专门渠道。在“家园交流专栏”，幼儿教师可以日报、周报、月报形式，将幼儿的每日学习内容、每日表现情况、每日活动开展情况，在这一专栏内反馈给幼儿家长。并以一周一小结的模式，总结幼儿每周进步与需要提升的地方。同时，还要重视月度教学情况反馈，为幼儿阶段性的教育，画上一个句号。当然，幼儿家长也可以在这一专栏内，对幼儿教师的教学情况进行评价，并提出自己对当下幼儿教育进展的问题，寻求幼儿教师的解答和帮助。例如，当幼儿教师这周为幼儿开展了英语单词动物专栏的教学，幼儿教师可以将本周学的单词列举在这一专栏内，并告诉幼儿家长，哪些内容是需要学习和背诵的重点，哪些内容是作为知识进行了解。当幼儿家长看到幼儿教师发布的消息，便会在幼儿回到家后，与幼儿一起背诵单词，辅佐幼儿掌握相关知识。在这一过程中，“家园交流专栏”这一便捷的沟通平台，保障幼儿教师与幼儿家长沟通的持续性和长效性，实现了高效的家园共育。

三、设置主题活动专栏，组织家园共育活动

以互联网为载体，实现家园共育，还可采用“设置主题活动专栏，组织家园共育活动”这一方式来实现。家园共育需要主题活动协助，主题活动下，每一个活动以其特有的优势，吸引幼儿家长及幼儿参与家园共育。在这一主体活动专栏下，幼儿园可以发布一些有趣的主体活动，要求幼儿家长每学期至少参与三次主题活动，幼儿家长可以根据自己的兴趣，选择适合本家庭的主题，安排时间参与。那么，发挥互联网在专栏设中的作用，成为首选。

设置主题活动专栏，组织家园共育活动，可以通过以下方式实现。在幼儿园网站专页上，开展这一主题活动专栏。园区将本学期会开展的所有主题活动公布在专栏上，并将主题活动的时间，安排在周末。例如：手工制作活动、家庭表演活动、家庭马拉松等等，家长可以选择其中任何一项活动参与，以此来参与幼儿主题活动，助力家园共育。

总之，以互联网为载体，实现家园共育，方式众多，方法先进，帮助幼儿教师和家长齊心协力参与幼儿教育，为幼儿健康成长保驾护航。