“互联网+”背景下小学家校共育创新路径研究

盛玲轩

摘要：伴随着网络信息的持续发展再进行小学教学的过程中，教师也应该积极的应用互联网技术来进行多方面知识的教学，从而实现教学质量的有效提升。在互联网+”创新理念的渗透之下，在小学阶段实现学校与家长共同教育的理念，也是成为现阶段的创新模式，依托网络的便捷性，广泛性以及时效性的特点，来给学校与家长实现信息的互通，能够帮助学生更好的成长和发展，对于学生学习效率以及学习能力的提升起到了积极的影响。本文通过在小学阶段基于“互联网+”的背景下来实施家校共育的路径，实现了教学质量的提升，旨在为其他教师提供参考。

关键词：互联网+;小学;家校共育;创新路径

随着素质教育理念的深入实施，越来越多的创新理念被实践和应用，并取得了良好的教学效果。在此期间在“互联网+”的背景下，实施家校共育的教学理念成为现阶段教师积极采用的方式，借助互联网平台来实现学校与家长之间的有效合作与沟通，及时了解学生的不足，并进行资源的共享，使家校共育不再受制于时间与空间的限制，使家校共育模式能够快速的生成与实践，促进了学生的全面健康发展。

一、借助网络沟通，提升教学质量

家校共育的核心教学理念是将家庭与学生进行有效的联系，通过有效的沟通和协调，能够落实统一的政策，提升学生的学习积极性和主动性，只有这样才能够实现教学观念的创新，提升学生的学习能力。在进行家校共育政策实施的过程中，可以借助互联网加的理念来将学校与家庭进行有效的打造形成一个统一的整体，能够将这一理念更好的发挥，同时学校与家长进行有效的沟通，能够对于学生的学习情况进行深入的了解能够帮助学生弥补不足，提升学生的综合素养，对于学生未来实现全面发展奠定良好的基础。例如：不少家长在对学生进行作业辅导的过程中，往往会表现出力不从心的状态，对于学生进行交流的过程中往往会出现语言不当或者交流出现困难的情况。基于这种情况加老师应该针对家长进行有效的沟通，通过互联网来了解学生的在校学习情况，同时让教师将学生的不足进行告知，让家长能够有针对性的指导，同时家长将自身与学生沟通过程中出现的问题及时汇报给教师，教师对于学生进行开导明确家长的苦心，让学生与家长进行有效的交流之后来形成统一的概念，帮助学生进行品质的塑造，同时对于家长的教育理念进行整合与提升，从而实现学生、家长、教师三方面的共同提升，帮助学生更好的提升学习兴趣，从而实现学生学习效率的有效提升。

二、搭建网络平台，共促家校合作

教师在进行教学的过程中，可以借助网络平台来实现学校教师与家长的互动，教师可以通过教育软件QQ、微信、钉钉等多种通讯工具来建立与家长的联系，从而实现家校共育的早期形成。借助网络信息技术的平台来建立与家长的交流，家长可以将学生的情况通过交流平台来向教师进行传递，教师可以针对学生的情况进行指导和提升同时家长也可以借助网络平台来了解学生的在校情况，教师与家长进行信息互通，帮助学生共同提升。例如：教师在进行教学的过程中，可以借助微信，钉钉等平台，来进行作业的布置或者学生学习情况的实时汇报，家长也可以根据这些情况来对于学生进行指导。家长可以教学生的课下学习情况以及问题，通过这相关的软件来进行与教师进行沟通提及时的解决相关问题，帮助学生能够实现学习的时效性，同时能够针对学生的细微变化进行了解，帮助学生快速的解决，从而实现学生良好的学习心态和较好的学习能力，实现爱学生更好的发展。

三、实现远程互动，共享优秀资源

传统小学教学的过程中，学校和家长由于信息的不互通就会造成了学生教育教学出现两极化的现象，为了学生能够更好的进行知识的掌握，应该在教学的过程中通过远程教育来实现资源的共享，帮助班级中的学生共同进步。就是可以借助“互联网+”来实现家校共育创新模式，让家长与学生还有学校教师进行良好的互动与交流。教师可以针对最近阶段学生的表现以及学习情况进行沟通之外，还可以将最近自己在课外学习的内容进行资源的共享，同步多种资源的更新，实现学生家长之间交流互动，教师也可以将学校优秀的教学理念和资源传达给家长，取得家长的信任，并要求家长积极的配合，只有这样实现家、校、学生三者之间有效的互通交流之后，才能促进学生更好的发展。例如：教师在进行教学的过程中可以通过远程视频会议的方式，来让学生家长与教师进行相关教学理念的沟通，并且实现资源共享，引导家庭进行有效的配合，保证家长能够对于学校的最新理念进行及时的了解，增长家长的见识，对于学生能够起到良好的督导作用。对于学校而言，学校教师能够及时了解学生在课下的问题，同时能够在学校对于学生进行针对性的监督，帮助学生能够弥补自身的不足，同时借助这种模式能够实现学生思维的开拓，增長见识，同时实现教育的全面性。

综上所述，在进行小学教学的过程中，教师应该结合互“互联网+”的模式来实现家校共育理念的有效落实，在教学的过程中，应该积极的创新教学方法，创新教学理念，将素质教育进行有效的推行与实践，实现教育观念的创新和发展，促进学生更好的学习和发展。

参考文献：

[1]张艳红.基于小学家校共育现状的策略浅析[J].家长，2021（30）：172-173.

[2]张晓颖.互联网助力家校共育促成长[J].青春期健康，2021，19（20）：76-77.