浅谈小学语文与数学之间的联系

乔雪娇 王超

摘要：在新课改教学背景下，小学语文与数学两大学科整合教学已经成为一种重要的教学趋势。教师要结合语文和数学学科之间的内在联系，有效引导学生逐步形成逻辑思维能力，将语文与数学知识点有机融合，让学生在实践应用中具备融会贯通思想，进而科学开展学科知识领域互补、互通活动，促使小学生的个性思维得以拓展、个人能力全面提升。教师要注重运用多元化、多样性教学方法和教学理念，引导学生建立跨学科学习的思维意识，促使小学生在数学与语文学习中，综合性、全面性探索知识结构、完善学习过程，从而实现学科优势互补，强化小学生的综合学习能力。

关键词：小学;语文与数学;之间的联系

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-

引言

语文学科中蕴含着大的汉语知识和人生哲理，且语言文字的魅力和功能巨大，是锻炼学生智力的重要学科，对于增强学生的智慧具有促进作用;数学学科中注重训练学生的逻辑思维能力，让学生可以在灵活应用数学知识点的过程中，充分掌握知识要点和重点，促使学生在实践学习与自我提升过程中，全面提升学生分析、思考、探究、解答等综合能力;因此，将语文和数学教学有机融合，可以帮助小学生全面增强学习能力，使学生逐步建立学习自信心，积极开展融合性学习活动，此时自身的探索学习动力得到充分调动，从而提高学生课程学习核心素养。

一、激发学习动力，实现兴趣整合

小学阶段教学活动中，教师要结合学生特点，科学开展创新性、趣味性教学活动，促使学生在实践学习过程中，充分掌握知识点，让学生认识到学习的乐趣，有效激发学生的探究学习兴趣，让学生在数学和语文学科知识学习时，充分掌握技巧与方法，进而积极开展实践拓展与自我提升活动，真正认识到知识的价值与内涵，让学生在数学与语文学科学习过程中避免偏科问题。

例如：小学教学中会发现，大多数小学生会存在偏文科或者偏理科的问题，使小学生的综合性能力提升困难。因此，为了改善当前这种教学现状，教师要中分挖掘数学、语文学科知识内涵，找到二者之间的内在联系，使学生逐步形成良好的数学、语文学习思想，进而全面培养小学生的抽象思维能力和逻辑认知能力，只让小学生在趣味、开放、自由的学习氛围中，全面增强数学、语文学科核心竞争力。比如：在小学数学教学过程中，教师要充分运用形象生动、富有情趣的语言及材料开展教学活动，让学生的思想感知能力、行为体验素养得到拓展，在语文教学理念的辅助下，全面增强数学知识探究与学习活动，真正落实“两手抓两手都要硬”的育人思想。

二、学科内容整合，增强综合能力

小学生在数学、语文学科学习活动中，要结合两个学科的特点深入开展实践教学活动，让学生认识到数学知识的逻辑思维性;感受语文知识的逻辑推理性，进而强化小学生的数学语文核心竞争力，真正实现数学、语文教学统一发展、相辅相成的作用。因此，首先，教师要将数学、语文学科的“听”教学结合起来，促使学生通过有效倾听学会审题、学会读题，充分开展数学知识探究学习活动。第二，教师要将数学语文学科的“说”教学结合起来，让学生通过口语表达过程强化数学知识学习能力，促使学生对数学知识的法则、定理、概念等进行深度解读，全面提高学生学习核心竞争力。第三，要借助数学读的过程，帮助学生开发数学学习潜能，让学生在清晰、明确的学习过程中深入解读语文与数学关系。第四，要借助数学写的过程，有效提高学生数学解题能力，进而提高学生对知识点的应用与探究思维，逐步增强学生学科学习核心竞争力，让学生在学科内容整合过程中，全面提高学生学习综合能力，全面提升小学生学习成绩，进而打好基础、养成习惯，为迎接新的学习挑战奠定坚实基础。

三、提升語文素养，锻炼数学能力

随着年级的升高，小学生的认知思维也随之升高，教师要结合新课改教学目标任务，有效开展创新性、创造性数学教学活动，进而提高学生对知识点的应用与驾驭能力，为学生逐步培养学科思维、建立学习意识做好铺垫。因此，教师要借助语文素养的提升过程，帮助学生强化数学成绩，增强数学能力，使学生的数学学习素养全面增强，从而多元化、高效性进行实践学习活动，让学生的数学逻辑思维能力得到全面锻炼，使学生在语文学科的助力下，全面增强数学概念、知识点的记忆能力，进而帮助学生找到数学题目、概念、算理、公式等关键内容，强化学生有效形成数形结合思想、巧妙运用语文思维导图模式进行知识点探究，进而提高学生对数学关键字的理解与记忆，全面增强小学生学科核心竞争力。

结语

总而言之，小学阶段教学活动中，教师要结合新课改教学目标任务科学开展创新性、趣味性、多样性教学活动，使学生的语文、数学学科思想意识逐步形成，保证二者在实践应用中可以起到相辅相成的作用，让学生的语文品质和数学思维充分融合，进而创造出充满活力性和功能性的学习方法，带动小学生的逻辑思维意识全面拓展，进而高质量、高效率开展学习拓展活动，促使小学生的核心素养得到全面培养。

参考文献

[1]孙玉霞.小学教育之数学和语文的联系[J].散文百家（新语文活页），2015（08）：80.

[2]董淑珍.从数学与语文学科的融合说起[J].教育科研论坛，2009（09）：4-5.