小学低年级语文教学中多媒体技术的应用

杨晓丽

关键词：小学语文 多媒体技术 实践应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-

目前多媒体信息技术在小学课堂当中的应用是越来越广泛的，伴随着现代化互联网的发展，即使是在乡村地区也已经连上了互联网，这对同学们的学习来说是十分有利的。教师在课堂上充分利用多媒体教学资源，让同学们进行高质量，高效率的学习。通过这样新时代的教育方式，顺应同学们学习的需求，为同学们提供更加优质的教学素材，帮助同学们进行深度的思考相关知识以及课本内容。

一、小学语文教学现状

在小学语文的教学过程当中，教师在课堂当中占比较大，主要是通过老师讲解课本内容，推动课堂主要进展。以教师为主要方向的小学语文教学课堂是一种传统的教学模式，也是受传统教育影响的产物，目前在新时代教育的背景下，教师要改变传统的教育模式以及教育思想，让同学们作为学习的主体进行高质量的学习，充分提高同学们课堂的认知，调动同学们的主动性。在以往的教学过程当中，同学们主要是受老师和家长的观念学习，并没有想要学习的欲望，没有将学生作为课堂主体，这句话充分的展现在日常学习当中。这是传统小学语文教学模式反映出的问题，也是目前小学语文教学的现状。

二、多媒体信息技术在小学语文教学上的应用

（一）课堂运用电子教学设备

伴随着互联网的深度发展，课堂不单单只需要老师的讲解，更需要电子教学设备的参与。有的人会说电子教学设备会影响同学们的学习，其实这是一种错误的观点。电子教学设备有许多教学的优秀都是值得目前教育工作者应该重视的。在传统以往的小学语文教学过程当中，老师们只是通过叙述的方式，同学们很难想象到相关的画面，然而，熟练运用电子教学设备，可以在课堂上展示有关教内容的图片和视频，帮助同学们进行深度理解课堂内容。

例如：小学语文三年级上册第5课的课文《铺满金色巴掌的水泥道》，这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，老师在讲解这课的时候，会发现作者会写到许多风景。老师通过个人的讲述很难将课本内容进行具象化描述。在这时候，教师要充分用电子教学设备，提前下载法国梧桐和水泥道的风景照片和相关的摄像视频，让同学们在学习的过程当中去感受秋天的美景，深度的理解本文的主旨。

（二）互联网教学

同学们在课上的时候很难充分的集中注意力去进行整节课堂的理解，遇到这种情况的时候，同学们可以采用在课下的时候进行互联网学习，让同学们通过互联网学习，弥补上课学习的不足之处。在互联网当中会有许多教学资源，同学们可以充分利用这样的教学资源，不断弥补自身的缺点，同时也可以进行更加细致的笔记总结，提高个人学习的积极性。

（三）运用PPT教学

在大数据发展的今天，教师可以在上课之前提前准备出电子教学课件，熟练运用PPT进行课堂教学，帮助同学们提升学习的积极性，提高同学们的学习热情。在PPT教学过程当中，插入到相关课程的讲解内容，将现代化知识和课本内容充分结合在一起，同时也能通过一些图片和视频丰富同学们的理解能力，开拓同学们的眼界，吸收更多的相关知识，采用PPT教学是现代化的新型教学模式也是目前教育的主流发展方向，教师要充分运用现代化的教学方式，不断创新教学课堂，提高教学的适应性。

三、电子教学设备应用的有效性

（一）活跃课堂氛围

在小学语文课堂上充分运用电子教学设备以及现代化的教学方式，可以帮助同学们感受活跃的课堂气氛，在传统以往的教育模式和教育观念的压制下，主要采用教师讲解课堂内容的方式，课堂的气氛是生硬死板的，同学们很难参与进来。在目前的教育背景下，采用电子教学设备的方式，可以构建开放性的教学课堂，提高同学们的课堂参与度，同学们可以通过举手回答问题，以及上台发言等有关形式，提高同学们的注意力，推动小学语文的教学朝着高质量的方向发展。

例如：小学语文三年级上册第10课的课文《在牛肚子里旅行》中，蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，经历了一场惊险的旅行。老师可以在教学课堂上充分采用互联网教学设备，让同学们充分的参与进来，在白板上给同学们打出相应的问题，让同学们积极回答或者让同学们进行到讲台上自由发言。采用这样的教学方式，都可以凝聚同学们的注意力，帮助同学们在课上充分学习更多语文知识，提高同学们的学习效率。

（二）集中同学们的注意力

充分采用电子教学设备，通过互联网教学，可以帮助同学们在课上集中注意力，提高课堂的凝聚力。让同学们可以进一步跟上老师的教学思路，一步一个脚印地进行踏实学习，在学习当中加入自身的思想，进行高质量的语文学习。

总之电子教学设备是新型的教育方式，在小学语文教学过程中，要不断的落实，不断的深化，推动小学语文课堂朝着优质化教学，优质化发展的方向不断进步。

参考文献

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