中职思想政治课教学中践行立德树人的途径

毕桂花

关键词：中职;思想政治;立德树人

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-

引言

在中职思想政治教育的过程中，立德树人教育是非常重要的组成部分，也是当前教育教学模式改革的必然之路。随着社会发展的持续深入，对于中职学生的综合素质有了更高的要求。所以要加强对于中职思想政治教育中的立德树人教育，转变过去的填鸭式教育，进行相互交流式的教育模式。并且注重学生综合素质的提升，因材施教，转变为以培养学生学习兴趣为主，针对不同学生的能力和学习程度的高低，进行充分的立德树人教育，进行适度的调整，达到提升学生道德素质的目的。

一、中职思想政治教育中践行立德树人的意义

中职思想政治教育中的立德树人教育指的是每个人的权利得到充分的尊重，并且关注学生的思想政治教育过程，研究学生深层次的思想教育。在使学生正确建立人生价值的基础上，对其进行以精神保护为主的形式。然后根据学生的思想教育水平层次的不同，尊重学生自身的发展特点，进行立德树人的教育。立德树人就是要以实事求是、公平公正、体现真理为基本，尊重他人，关怀学生的思想活动，使学生建立更加积极的思想政治观念，努力打造学生成为符合现代社会对于人才的要求。同时践行立德树人也要提高中职学生的社会实践能力，培养学生的学习兴趣，尊重学生个性化发展，适度进行教学计划的改变，以达到立德树人教育的目的[1]。

二、中职思想政治教育中践行立德树人的措施

（一）进行针对性教学，因材施教

由于学生个体存在差异，每名学生的特征也不一样，进行针对性教学，因材施教可以充分践行立德树人，对学生进行针对性教学可以使学生更高效的进行学习。这样在学生学习兴趣的基础上进行学习，更好的对学生思想道德进行更好的教育。统一式的教学方式越来越不适用于现代化的教学方法，只有与时俱进，根据学生的基础的不同进行差异化教学，尊重学生的个性要求和学习兴趣，让学生在充分自由的环境下才能做到综合素质的提高，以及应对纷繁复杂的挑战而不自乱分寸，培养自身良好的道德素养。

（二）建立师生之间良好的交流与互动

在中职思想政治教育中践行立德树人的过程中，教师与学生之间要建立良好的联系，让学生对教师建立信任的关系和教师对学生的信任。相信是信任的基础，是师生之间建立友谊的基础。只有两者之间相互信任，才能使二者更加高效的进行学习。师生之间要建立朋友式的关系，不能像以前说教式的教育，要平等相处，建立纯正而公平的友谊使得两者相互之间加强理论沟通于交流，不断提高教师的教学水平，又提高了学生的学习效率。只有教师与学生之间建立平衡的相互沟通与交流，才能为之后的学习打下良好的基础。新型的关系必须建立在教师和学生的良好互动上，为加强教师与学生之间的互相信任和真诚公正的相互理解与尊重。同时在班级的建设活动中，必须要营造良好的学习环境，在无形中提高学生的成绩。就班集体建设而言，好的班集体对于学生的学习促进作用是明显的，所以教师应该充分研究学生的心理，对学生给予正确的指导，帮助学生解决学习当中遇到的困难，体现公平正义。学生也应该积极响应教师的号召，努力培养自己积极进取的精神，完成新时期社会对人才的要求，努力为社会多做贡献[2]。

（三）教师教学方式要以情感教学为主导

教师在中职思想政治教育践行立德树人的过程中要充分发挥以学生为主的教学模式，对于教师的教学方式要以情感教学为主，只有加强与学生之间的情感联系，才能在教学过程中对教学任务进行及时解决，完成教育教学模式的改革。学生的综合素质的提高和思想政治教育水平的提高也需要一个情感的需要，两者之间建立融洽的关系，才能形成一个长期的路程，为学生养成良好习惯，追求更高的目标，才能使学生在学习过程中越来越受到重视，提高自身综合素质。中职教师在学生教育模式的改革中要注意以情感教育为主线，引导学生进行积极向上学习态度的转变，多多关注学生的内心思想活动，关注学生的感受与精神世界的建立，逐步完善学生的思想政治教育。从而为学生以后的成长之路奠定良好的基础，为学生树立一个良好的正面形象[3]。

三、结论

在中职思想政治教育中践行立德树人就是要转变过去对于学生的一刀切的教学模式，建立以尊重学生的个人权利，尊重学生的个性，根据社会的发展和人类的进步对于人才的多样化需求，培养符合社会对人才的定义，使学生建立正确的思想政治观念。通过进行针对性教学，因材施教、建立师生之间良好的交流与互动、教师教学方式要以情感教学为主导等策略，实现立德树人教育的目的。

参考文献

[1]孙相萌.高校思想政治教育立德树人研究[D].南京師范大学，2013.

[2]白显良.把握思想政治教育立德树人的几个维度[J].思想理论教育，2010，05：27-33.

[3]张毅.大学生思想政治教育中践行立德树人的对策研究[D].吉林农业大学，2013.