小学数学成绩平稳提高的方法探究

闫碧嵘

摘要：数学是一门抽象的知识学科，有时候数学的一门成绩分数就有可能是不同的学生的成绩极大的差距，所以，将数学学好是非常重要的一件事情，但是数学成绩的提高并不是一件容易的事情，有的家长从小学时期，甚至更早就开始给学生们报名各种奥数班、数学补习班，但是盲目的寻找成绩提高的方法并不是一个正确的方法，只有“对症下药”，找到适合学生自己的方法，才能更好的提高数学成绩，下面我们就以小学数学为例，探究一下提高数学成绩的方法。

关键词：提高;成绩;方法;探究;小学数学

小学数学，在一定程度上说难也不难，但是说简单也不是简单的学科，尤其是小学数学是一门打基础的学科，在以后的数学知识学习中，都是有不断的联系的，不能丢掉任何一个阶段知识内容，所以，一定要对小学数学重视起来，而且小学数学是极能够拉开学生与学生之间的成绩差距的，学生的一不小心就可能会跟其他学生相差十分甚至更多，所以，提高小学数学的成绩一定要要趁早，并且找到正确的方法。下面我们就来以小学一年级的数学知识为例，探究一下提高小学数学的方法。

一、学生学会预习

预习，是每一门学科的根本，学生只有学会预习，才能在课堂上更好的和教师一起进行学习知识，尤其是数学知识这种比较抽象的学科，有一点点小部分不了解的话就可能跟不上后面的知识，所以一定要学生自己学会及时预习，但是从小学学生的角度来说，学生们还没有对学习有一个明确的概念，更不会对于预习有什么清楚的认识，还极其需要教师的引导与教育，让他们从小开始形成习惯，预习的习惯一旦能够形成，对于学习哪一个学科都是有一定的帮助的就比如学习数学时，本来就比较抽象的知识，如果事先进行预习的话，不仅能够加深对数学知识的印象，还能够更加提高学习的效率，充分了解知识，及时找到自己不懂的地方，马上对教师进行询问，学习更多的数学知识。

例如，在学习“认识钟表”这一章节的数学知识内容时，教师可以事先做出知识预习作业的布置，认识钟表的知识当然就是以钟表为主要内容了，就比如让学生进行钟表的各方面了解，小学学生好奇心强，一定会对这些方面的内容很感兴趣，就会得到不一样的效果。预习的作用就会明显的体现出来，教师在课堂上的教学也会更加的简单容易、得心应手。学生的数学知识储备也会更加多，成绩的提高也不是困难的事情。

二、学生学会在课上做笔记

有的人对于这个提高成绩的方法可能会感到好奇，小学阶段的学生，知识都是简单容易的，为什么还要进行笔记记录呢？这就是一个对于学习态度的体现，是学习习惯的养成，小学阶段的学生确实对于学习没有那么大的压力，但是学习习惯与态度一定要从小抓起，每一个学生学习知识都是从“零”开始，站在同一条起跑線上，那为什么有的学生不断前进，有的学生就会“停滞不前”呢？这就是一个习惯与态度的问题，就比如家长从小教育学生刷牙洗脸这个习惯，慢慢的养成习惯之后，学生每天会主动自己起床刷牙洗脸，这就是形成了一个习惯，那如果把记笔记也从小当成习惯进行培养，那么学生得到的知识程度都是不一样的，提高成绩也是轻而易举。

例如，在学习“认识图形”这一章节的数学知识时，学生是不是就可以将教师在黑板上呈现的各种图形在笔记本上记录下来，将图形的特点也都一一记录，呈现出一份清晰的笔记，对小学学生可能是有一些困难，这时候教师就可以先做一些范例来对学生们进行示范，学生的模仿能力极强，在一定时间一定可以把笔记做的清楚工整，教师也可以让学生把笔记自愿当做作业上交，这样教师不仅可以看出学生的学习状况，及时了解自己的讲课不足，并进行改正，也可以对学生进行指导，这样的一举两得，一定能得到很好的效果并将学生的习惯培养好进而提高数学成绩。

三、学生学会复习知识

复习这个方法是一个非常传统的学习方法，学生无论是在作业、考试哪一个时期都需要进行复习，学生复习效率的高低在一定程度上决定着成绩的高低，前面的两种方法都是为复习做下基础，就比如无论你的课前、课堂笔记做的有多好，要是不拿出来看、学习，也不会有任何的意义，所以，复习很重要，学会复习更加重要，学生不仅学会复习笔记，更要学会复习基础知识，那就是课本上的知识，课本上的基础知识是一定不能丢掉的，尤其是数学知识，基础是很重要的关键因素，学会复习，就是掌握了一大学习数学的正确方法。

例如，在学习“6～10的认识和加减法”这一数学知识时，这部分是很重要的计算部分，也是数学的基础知识，就拿算数来说，数字都学不好的话，怎样进行以后的数学学习，就像一座高楼大厦，地基都没有打好那就更不可能建立起来更高层楼了。所以，把教师在课本上讲解好的内容认真进行复习，然后再将自己预习的、笔记的内容及时复习，反复进行练习，一定能达到自己想要的效果，提高数学成绩。

总而言之，提高数学知识成绩，重点就在于抓基础，在知识前就进行预习，课堂上认真跟着教师的步伐做笔记，课下及时复习，不要求能做多少多少题目，但是一定要将数学基础知识牢牢掌握好，数学可以说是一定分数构成的命脉，把数学成绩把握好才能更好的提高总体成绩进行学习，更多的学习知识，提升自己，但是找对方法就是提高成绩的关键，需要学生付出自己的努力进行学习，这样提高成绩就变得简单起来。

参考文献：

[1]李克彪.小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策[J].教育现代化，2017，4（32）：325-326.

[2]谷传文.微课资源在小学数学课堂教学中的应用[J].中国现代教育装备，2015（18）：68-70.