盼

李耀亮

记得在我生日那天，妈妈递给我一个漂亮的纸盒子，里面有一个粉色的风筝，上面有一只兔子正飞向天空，小白兔的手里握着两个气球。我迫不及待地拉着风筝线，小白兔一下子就“飞”到了半空中跳舞。“哎呦！”风筝掉在了爸爸身上，妈妈闻声而来大声吼道：“亮，你见过有人在屋里放风筝吗？快收好！”我挠挠头，不情愿地收起了这只风筝。

我盼着刮风，可是从我有风筝的那天起，天一直在下雨，丝毫没有停的意思，好像在故意针对我。我每天都在想：雨怎么那么多？还会雨停吗？

过了几天，雨终于停了。我的头发被风姐姐吹起，仿佛在我耳边说：“小妹妹，你的愿望快实现了哦。”路上的行人都放慢了脚步，添了一件外套。我大步流星地走进了电梯，心里有遮掩不住的喜悦。我冲进了家里，只见妈妈在厨房做饭，我跑进厨房。

“妈妈，我可以去小区放风筝吗？顺便取个快递。”

妈妈笑着说：“改天放风筝吧，快递我取了，放在你桌上的试卷快做吧，晚上你爸爸会检查！”

我开始乞求道：“就让我下去放20分钟風筝，好吗？”

妈妈瞪着我，完全没理会我，“不行就是不行，快去写作业。”

我十分沮丧，似乎有一块石头压着我的心，我只好去写作业。

外面的风越来越大，好像在逗引我出去。我无法专注下来，听着外面的风声，我多么希望能出门，多么希望能去放风筝，多么希望……

周末，我早早起床写完了作业，妈妈终于同意我去放风筝。我跑去房间，打开纸盒取出风筝，飞奔到楼下。我一松手，风筝缓缓上升，随风飘扬，望着天空中那只小白兔，我不由自主地笑了起来。

“盼”字既充满了焦急，又充满了欢乐，我喜欢“盼”的感觉，这是一种独特的滋味！

教师点评：本文中心思想明确，层次清晰，结构合理严谨，语言生动优美。最为突出的亮点是围绕“盼”从多方面进行具体描写，将小作者“兴奋-失落-喜悦”的心情变化刻画得十分生动。

（指导教师：张小兰）