新一代信息技术背景下创新型建筑人才培养路径研究

陈羽玲

摘要：新世纪以来，BIM、VR物联网等新一代信息技术发展势头迅猛，物联网、大数据、云计算、移动互联网等一系列新一代信息技术应运而生。本文以广西理工职业技术学院建筑类专业为例，以新一代信息技术为基础，从创新型建筑类人才培养的问题出发，对基于新一代信息技术的创新型建筑类人才培养模式进行了探索，从提升教师综合素质、构建合理的课程体系和构建多样化的考核体系三个方面，为创新型建筑类人才培养体系的构建提出一些建议。

关键词：新一代信息技术;创新型建筑类人才;能力培养

引言

新一代信息技术将在我国建筑领域占据至关重要的地位。住建部发布的《2016-2020年建筑业信息化发展纲要》中指出，关于深入优化建筑业信息化发展环境，加快推进信息技术与建筑业联合发展的深度融合，充分发挥信息化的引

领和支撑作用，营造建筑业的新业态。BIM（建筑信息模型）技术是近年来计

算机辅助建筑设计领域出现的新技术，其在建筑领域发展潮流已势不可挡。与此

同时，基于BIM技术、VR技术、物联网等集成应用基础上的建筑智慧技术体系

正在逐步形成。而在建筑乃至城乡建设领域更是呈现出BIM+的应用态势，BIM+云计算、BIM+数字化加工、BIM+物联网系统、BIM+虚拟现实、BIM+3D扫描等技术出现更是加快了我国建筑业网络化、数字化、智能化、智慧化发展的脚步。

1.新一代信息技术背景下的创新型人才解析

创新型人才应具备创新精神和创新能力，能够运用新一代信息技术，为社会发展做出积极贡献，并且能够引领信息时代进步。新一代信息技术背景下建筑业的变革迫切需求建筑信息技术方面的人才，创新型建筑人才应能熟练掌握BIM（建筑信息模型）技术、装配式建筑设计、VR技术等新一代信息技术，以满足新一代信息技术对建筑人才创新能力的要求。

2.创新型建筑人才培养模式构建

2.1以提升學生综合能力为目标

新一代信息技术行业发展迅速，知识领域更新速度快，已成为近年来建筑业研究和实践的热点，在国内外建筑业中越来越受到重视，建筑行业也需要越来越多的能够熟练掌握新一代信息技术的人才。因此，广西理工职业技术学院建筑类专业在制定人才培养方案和专业建设时，以培养学生的综合能力为目标，结合新一代信息技术的特点，培养创新型建筑类人才。

（1）提升学生的专业素质

现代建筑工程项目越来越复杂，传统的教学方式很难清楚、直观地呈现项目的决策、实施和管理过程。而BIM技术、VR技术等新一代信息技术能够模拟项目设计、施工、管理的整个过程，加快学生对专业知识的理解和掌握，能进一步提升专业素质。

（2）提升学生的实践能力

学生在运用BIM技术等建筑信息化手段进行综合设计时，需要经过多个专业之间的碰撞融合，在这一过程中，学生能够真正体验工程项目的设计、施工、管理等问题，这需要多个专业的学生共同解决问题。这样一来，提高了学生的跨专业学习能力、解决问题的能力，以及对理论知识的实践应用能力。

（3）增强学生的沟通及协作能力

现代实际建筑工程对项目管理者的沟通能力和团队协作能力提出了更高的要求。通过BIM技术、VR技术等新一代信息技术，学生能够更好地理解不同专业之间的相互影响;不同专业需要的信息类型以及信息如何有效传递和共享。由此增强学生跨专业的沟通能力，培养团队协作精神。

（4）提升学生的职业竞争力

现代建筑工程项目的复杂性及项目管理的精细化和专业化，要求建筑类专业具有更强的创新思维，学会应用新一代信息技术更有效地解决现代工程项目的难题，进一步增强管理中的竞争力，从而获得更多的职业成长机会。

2.2构建科学的课程体系

广西理工职业技术学院积极响应经济转型、产业升级和社会发展对建筑类技能人才的需求，建成BIM工程中心、装配式建筑设计研究所等10个重点实验室，并与多家企业共建校企合作平台，将物联网、大数据、云计算、移动互联网等新一代信息技术与建筑类专业教育教学深度融合，在设置课程体系时，严格遵循人才培养的基本规律，注重对学生创新思维和创新能力的培养，开设公共选修课程、公共必修课、专业基础课、专业核心课的同时，还结合“岗、课、赛、证”融通的教学模式，开设专业实践课和创新创业课程，同时，学校还根据学生的特点以及建筑行业的发展趋势，不断优化人才培养方案，从而整合成新一代信息技术创新型建筑人才培养的重要资源。

2.3采用灵活的考核评价方式

要把学生培养成为掌握新一代信息技术的创新型人才，仅仅考虑学生对课本知识的熟悉程度是远远不够的，而是要结合课程的具体内容，检验学生在学习该课程过程中被激发的创新思维，以及课程结束后所掌握的能力。广西理工职业技术学院建筑类专业构建以学生为核心、以过程考核为主线、重在检验学生创新思维和能力的以行动导向的考核评价体系，学生可以通过参加专业相关的技能竞赛或各类双创大赛，并以获奖等次来申请相应的课程成绩。

3.结语

全球产业已经步入大生态时代，各个行业之间的融合成为大趋势，建筑业也不例外。抓住大数据、互联网等信息技术带来的机遇，发展职业教育刻不容缓。深化教学改革，人才培养方向要紧扣创新、开放、共享的新兴化产业。广西理工职业技术学院创新型建筑人才培养模式，经过四年多的探索与实践，提升了学生掌握新一代信息技术的能力，学校在BIM技能应用大赛和各类创新创业大赛取得优异成绩，且获奖总数和质量在广西同类高职院校中排第一。本文探讨如何将新一代信息技术运用到高职院校建筑类人才培养中，提出建筑类专业创新型人才的培养路径，以期能够为其他院校创新型建筑人才培养模式革新发展提供有效的借鉴。

参考文献：

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[3] 周明，谢俊.大数据视角下信管专业的培养模式创新研究[J].图书馆学研究，2016（6）：41-46.

基金项目：2020年度广西理工职业技术学院校级教改课题（名称：基于新一代信息技术的创新型建筑人才培养研究——以广西理工职业技术学院建筑工程技术专业为例，编号：GXLGJG2020B005）