实战训练理念下警察院校体育教学的策略分析

张付海

体育教学是警察院校中非常关键的一门课程，它能够使学生一步一步成长为一名合格的警察。但目前，经过调查和研究可以发现，部分院校的体育教学中实战程度不高，培养出的人才从很大程度上不能满足新时代对警察的需求，因此，本文就如何培养实战性警察人才展开一系列的探讨，从而进一步提升我国警察院校体育教学的水平。

根据对近年来我国警察院校体育教学的实际情况调查可以发现，这项教学是由军事体育所延伸出来的教学，经过逐步的发展建设慢慢形成警务实战训练。在院校中，警察体育教学应当从实际警察工作情况为出发点，在原有的基础上逐渐形成基于实战理念上的体育教学新形式，从根本上将警察院校中学生的体能训练和实战训练连接起来，全方面培养学生良好的实战素养和身体素养。

1 目前我国警察院校体育教学中存在的不足

1.1 体育教学的实战水平不高

现阶段，在我国部分警察院校中，由于资金、教师水平等原因，从而导致警察院校中体育教学的实战程度十分有限，一些体育实战教学的内容被削减。除此之外，还有一部分警察院校的体育教学中过于注重一些武器的知识教学，忽视了身体技能上的教学，比如搏击、散打等，这都是实用性比较强的技能。部分警察院校的训练量比较多，体育教师的教学压力比较大，因此，没有过多的时间去进行教学方式更新和教学内容调整等工作，因此就导致部分学生的实战水平不能达到最基本的教学要求。

1.2 教学设施不完善

部分警察院校中，由于负责人不能明确教学设施对实战教学的重要性，因此资金投入力度不够，严重影响了体育教学中体育设施的建设问题，随着每年院校招生的人数逐渐增多，现有的教学设施已经不能够从根本上满足体育教学的要求，一些体育教学中必备的武器也比较匮乏，这严重影响到了学生的实战体育训练。

1.3 教学内容不能及时更新，实战程度比较低

目前，我国部分警察院校缺乏一定的教学特点，教学内容中实战水平也过低，并不能从根本上注重对学生实战训练的引导和培育，这对于学生未来发展来说具有一定的阻碍作用。警察院校的部分教师实战经验不足，因此在教学内容方面实战知识也就比较少，所以导致部分学生实效训练考核不能达到最佳的标准。

2 基于实战训练理念下警察院校体育教学的有效措施

2.1 适当转变自身的教学理念，建立合理、科学的体育教学观念

警察院校应当将体育教育同身体体能培养和实战技能锻炼充分融为一体，并提高二者的实践水平，保证学生体能培养和实战训练的内容能够最大限度地符合现阶段警察工作的实际需要，从根本上打造实质性的训练目标。警察院校应当将体能训练逐渐发展为常规化，保证实战训练符合最基本的教学要求，首先，体育教师应当从根本上明确体能训练对于警察的重要意义，并在原有基础上积极加强学生的体能训练，将体能训练贯彻到每一个学生的学习日常。体能训练非常重要，它能够极大限度的影响到警察未来的工作活动，所以，体育教师应当最大限度地发挥出体能训练的有效性作用，根据自身为学生设计的体能训练的内容展开有效的考核，保证每一位学生的体能状况都符合最基本的职业要求。如果有考核不通过的学生，体育教师应当明确学生主要存在的体能问题，并针对学生主要存在的问题为其制定一个合理、科学的体能训练计划，最大限度地保证每一位考核不合适的学生都能够在最后达到相应的考核标准。除了要进一步加强对学生日常的体能训练之外，还应当进一步加强警察技能训练中的实用程度。体育教师应当充分明确警察未来在执行工作中所处环境的危险性和特殊性，因此，在进行技能教学的同时，要充分结合目前警察的实际工作情况，避免教导学生一些太过花哨、复杂、实用性比较低的技能，应当从根本上充分贯彻和落实简单、实用性高、更加容易的技能教学原则，为学生设计一些实用程度较高的教学内容，最大限度地提升学生的技能实用水平，保证其能够在将来的实践工作中发挥出最佳的水平。最后，体育教师还应当充分明确在实战教学性实景的重要性，尽可能地在教学过程中提高实战的水平，最大限度地根据现实可能发生的实际情况来设计实战情景，让学生能够亲身体会到实际工作中的工作氛围和可能遇到的突发情况等。警察体育教学最根本的教学目的就是为了从根本上提升学生对实战的了解、掌握能力，体育教师要充分明确各方面教学的重要性，从体能训练、技能训练和实景训练三个方面为学生打造合理的教学内容，并逐步根据学生的实际学习情况来深化教学内容，使他们未来在实际工作中能够充分发挥出自身的实战能力。

2.2 在原有的基础上不断调整和更新体育教学思路

体育教师应当充分结合目前的實际教学情况和学生在体育教学中表现出来的不足，深入贯彻落实实战教学目标，对原有的体育教学内容和体育教学理念进行系统性的更新和调整，适当安排和深化体育教学的具体内容，不断根据新时代警察工作的变化情况来调整自身的体育教学理念和教学思路。体育教师要明确，在当今高速发展的时代背景下，一直沿用以往的警察院校体育教学方式是行不通的，要想保证学生的体育教学能够发挥出最佳的教学效果，就要使自身的教学方式随着时代的变化而改变，紧跟警察工作的实际发展状况，从实际出发，实事求是，改进自身原本的教学形式，使教学形式能够更加适应新时代下警察工作的具体需求。体育教师在开展体育教学时，要以鼓励和支持学生为主，最大限度地保证他们能够熟练认知和掌握一些体育教学中的基础性技能动作，同时，加大对战练习的力度。体育教师要加强对学生的观察和了解，找出一些无论在身体素养方面还是技能素养方面都比较突出的学生，使这些学生成为体育教学中的磨刀石，最大限度地提升学生在警察实战工作中的实战技能水平和身体素质，还要加强对学生的心理承受训练，保证他们的心理承受能力符合警察工作最基本的要求。体育教师除了要不断改进自身的体育教学模式，还应当不断根据警察实力工作情况的变化来调整自身的体育教学方法。有科学的实验可以充分证明，无论是一个人的体能水平还是技能水平，都需要一定的训练量作为其基础，这样才能保证在真正的警察工作开展时达到最佳的工作效果，避免一系列由于自身训练不足而导致的失误。警察工作是一项非常危险、比较特殊的工作，如果出现失误其后果不堪设想，因此，体育教师应当严格落实相关的体育教学制度，从根本上发挥出自身的教学有效性，保证学生的各方面能力素养都符合工作要求。体育教师在注重技能、体能提升的同时，更加要注重体育训练积累，只有达到了一定的训练量，才能最大化地提升学生综合实战能力。在体育教学中的武器教学中，体育教师要根据学生的实际情况合理、科学的安排好课程的教学内容和每节课的衔接度，确保学生能够学会使用工作武器的同时也能够集中性地进行深层次训练，最大化提升体育教学的有效性作用。

2.3 建立健全体育教学考核评价体系

体育教学是警察院校教学中十分重要的教学内容之一，如果体育教师不能严格注重体育教学的实际效果和学生的体育学习情况，那么就不能保证每一位学生的技能水平和专业素养达到最基本的要求，从而降低了体育教学中的有效性。在这样的背景下，体育教师应当充分了解现阶段警察工作的实际情况，结合自身的体育教学内容打造一个系统性、合理性的考核评价体系，从根本上提升警察院校的人才培养的整体质量水平。在考核体系中，体育教师应当注重考核的综合性和专业性，以严格的考核要求和考核标准来评价学生的各方面能力素养水平，在考核的过程中，体育教师要结合学生日常的表现情况和各方面的综合实力进行一个系统的评价，及时了解学生在考核中表现出的不足，然后根据学生的不足及时开展针对性的训练。另外，在对学生展开考核的过程中，还应当将学生自身的考核情况同体育教师紧密联系起来，以学生最终的考核成绩为准进行名次排比，并将最终的考核结果向大家公开出来，使每个人都能够充分明确自身的实际水平和体育教学中的名次，然后根据自身的实际情况和排名制定合理的训练目标和训练计划，这样在激发出学生训练斗志的同时也能够最大限度地激发出体育教师的训练积极性。除此之外，还应提高考核标准的严格化水平，充分贯彻和落实警察院校中警察培养的具体原则和目标，打造科学、专业化的考核评价体系，进一步加强对学生各方面的训练要求，并且还要保证对学生的考核评价结果公平、公正、公开，最大限度地调动起学生在体育训练中的竞争性和训练热情。

2.4 不断健全体育教学中的教学设备

在警察院校中开展体育实战教学，必不可少的就是一系列相关的教学设备，这也是提高体育实战教学有效性水平的重要途径之一。在原有的基础上不断健全体育教学中的教学设备和教学设施，是为了保证学生能够在一个实景程度高、实战水平高、教学更加专业的环境中训练和学习，因此，院校应当在原本的基础上不断加强自身的資金建设，为专业化的体育教学打造更加高水平、高质量的体育教学日常训练基地，同时积极引进国内外一些优秀的教学设施，进一步提升学生实战训练的专业化水平。警察是一个比较特殊的职业，很可能在执行任务的过程中发生各种突发性问题，而提高实战训练的专业化水平能够很好地帮助学生解决这些问题，从而深入提升学生的警务水平。

3 结束语

在新时代发展背景下，提高警察院校体育教学的实战水平，加强实战训练对于全面提升学生实战素养来说十分重要。体育教师要不断在原有的基础上改进和调整自身的教学内容，增加实战性教学知识，注重实战训练，使学生在体育教学中能够切身体会到实战工作中的氛围和环境，不断积累实战经验，从而更好地解决实战工作中的突发性问题，成为一名优秀、合格的警察。

（作者单位：天津公安警官职业学院）