我的幼教之路

陈国荣

1991年7月，刚刚毕业的我就被分到幼儿园工作，成为一名幼儿教师，从此我便用青春和汗水铺就了一条幼教之路。

30年的时光如白驹过隙般悄然而逝，作为一名普通的幼儿园教师，我时刻不忘习近平总书记的话，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。在工作中时时刻刻严格要求自己，看着孩子们不断的成长，满满的自豪感让我内心这个信念不断地坚定。每当我面对一张白纸般纯洁的笑脸时，每当我目视那一双双稚嫩清澈的眼神时，便想到了自己肩上的重任，要做新时代人们满意的“四有”好老师，就必须在这幼教的道路上注入我的情，倾尽我的爱，让爱在无私的奉献中闪光。

记得教育家李镇西说：爱是作为一个好老师的基本条件，“亲其师，才能信其道。”30年的教育生涯，磨出一颗赤诚的心--爱心，爱让我一年又一年地走进孩子们的心田，爱同时也让一届又一届的孩子们得到了幸福与快乐。简单来说作为一名教师，尤其是幼儿园的教师，要有爱心，要用自己心中的爱去萌发每位幼儿心中的爱。其实从本质上来看，学生并不存在好与坏之分，尤其是幼儿园的孩子们，他们之所以“差”是因为受主观和客观因素的限制，再加上家庭教育的缺失。我曾遇到过这样一个孩子，他是一个单亲家庭的孩子，十分顽皮，一节完整的教学活动，会因他的神出鬼没而被割裂为小碎篇章，因此老师不得不屡次中断教学活動去安抚他。课间活动时，他出现在哪里，哪一片的幼儿准会人仰马翻;哪一位小朋友如果有一件稀奇的小玩意被他看中，准会很快被转移到他的书包里，或干脆“明抢豪夺”。至于如厕时他的左突右奔，尖利呼啸，更是一度让我几近崩溃。

他就是我曾带过的一个孩子，大名鼎鼎的于朔，小名铁蛋。名如其人，长得结实，眉宇间透着桀骜不驯和刀枪不入的铁汉意味。尤其是他那铁疙瘩脑袋，让人谈其色变，谁若不合他意，他会瞬间抱住人家的头。把自己的脑袋撞上去，然后胜利而去，留下一阵凄惨的哭声。然而即便是这样一个孩子，我也从没放弃过他。记得冰心曾说过：“每一朵花都是美丽的，每一个孩子都是可爱的。”正因如此，我一直加倍地关心和爱护着他，努力去发现他身上的优点，找出他的闪光点，然后在班级进行表扬，消除其他孩子对他的抵触，这样的机会终于到来了，虽然是微不足道的两件小事，却改变了他，也改变了其他孩子对他的看法，使他渐渐地恢复了自信。

镜头一

那是一个秋日的下午，美术活动结束后，入完厕，我让幼儿看了一会动画《小贝流浪记》，我一边忙着手边的事情，一边用目光巡视着孩子，当视线落在于朔身上时，却定格在他身上再也没有移开，只见他脊背挺得直直的，紧绷着双唇，双眼噙满泪水。我可没见过他的这种情况，满腹疑惑的我走到他身边问：“你怎么了？”他什么也没说，嘴巴想撇又忍住了，大颗大颗的眼泪涌了出来，目光依旧没离开电视屏幕，我也顺势望去，只见小贝母子分离，隔窗而望，凄厉地呼唤着对方，场面悲情。与其说动画情节感染了于朔，倒不如说于朔的泪水震撼了我。他？一个只会为吃、为要东西、为挨打而哭的“大王”竟然为动画情节潸然泪下。

镜头二

因为工人要维修窗户，我带着孩子到室外活动。回教室时，又是于朔呼叫着第一个冲进教室，我本能地紧跟而去，忽然听到他大声喊道：“哎呀，这么多灰！”边说边用袖子不停地去擦桌子上的灰尘（由于工人使用电钻，靠墙的桌椅上落满灰尘），那份急切，那份情不自禁，让正要发火的我心底一热，这是于朔吗？“快停下来，我用毛巾擦！”于朔用脏袖子往脸上擦了一把，回过头来，一张小花脸呈现在我面前。

这两个镜头始终在我的脑海中不停切换着、切换着。顿时让我感受到，一个孩子对完整家庭的渴望，感受到了他是一个多么善良可爱的孩子，使我想起前一段时间在一本幼教书中看到的一句话：“淘气的孩子也有天使的心。”感慨、感叹，恍惚中还有些难以置信，但似乎就是从那时起，一切都在悄悄起着变化。他种种让我伤透脑筋的行为逐渐减少，慢慢变得乖多了。于朔的那种与生俱来的善良，就这样在不经意中，在一个无邪的童心里得到了诠释，其实他和别的孩子没什么不一样，所有的问题就是他很淘气，而我们太躁。现在想想，他的这种行为，何尝不是受主观因素和客观因素的限制，对温情缺失的宣泄！面对这样孩子，不要因为他们某些方面的不足就完全否定他们。正如小树总是向阳生长的，幼儿都有成长的积极能量，只要我们坚持正确的引导，用爱去感化，灵活教育，就能使他们那颗善良之心得到发展，走向健康成长的道路。世上孩子本无好坏，他们如同一张洁白的素笺、一块粗糙的石头、一颗自然生长的树木，只要我们用心去除偏见，用细心去描绘、用爱心去修剪、用精心去雕琢、用爱心去感化，他们都将是一幅绚丽的画卷，一块精致的美玉，一棵参天大树。如今的于朔已是一名大学生了，作为教师的我，心中很是欣慰。

走在幼教的路上，我每天和孩子们在一起听孩子们内心的故事，感受孩子们的内心世界，见证孩子们成长的每一个过程，总是让我每天都在收获幸福，感动。但作为一名好的老师，只有仁爱之心还是不够的，还要有扎实的学识，只有掌握最新的教育理念，丰富自身的内涵，加强自身的道德修养和心理素质修养，才能更好地为教育事业服务。于是我利用业余时间阅读大量的学前教育的书籍，不断地给自己充电，使自己紧跟时代的步伐。在新时代下要做一名四有好老师，就要用“心”来诠释，做一个有理想信念、有道德的情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

如今我在幼教的路上已经走过来30个春秋，忙碌、充实、转变、提升是我对已走过的幼教之路的诠释。奋进、超越、快乐是接下来我对幼教之路的期许，我将继续砥砺前行！