玩转小篮球 促进大发展

杨洁

陈鹤琴先生在《我们的主张》一文中提出了办幼稚园的十五条主张，其中第六条主张提出，“我们主张幼稚园第一注意的是儿童的健康。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调，“幼儿的身体发展是幼儿园全面发展教育的首要目标和任务。为幼儿参与多元化的、生动有趣的和适宜的身体锻炼创造条件是幼儿园和教师的重要职责。”

幼儿园开展的体育运动项目很多，而近几年，我园用篮球作为幼儿园开展体育活动的载体之一，深受家长和孩子们的喜爱。如何基于幼儿发展的基础，科学有效地开展幼儿园篮球活动呢？如何从幼儿的兴趣出发，树立游戏化篮球课程，满足幼儿多方面的发展呢？这是我园研究和探索籃球课程所面临的一系列问题。

一、研究幼儿篮球运动的核心价值

科学开展幼儿篮球运动，需要明确篮球运动带给幼儿身心发展的价值。

（一）篮球课程存在的意义

德国著名的幼儿运动教育及精神运动专家雷娜特·齐默尔曾说：“童年是一个运动的阶段，”没有哪个生命阶段，运动会如在童年阶段一样承担如此重要的作用。科学的、适度的儿童身体锻炼，可使儿童在德、智、体、美等诸多方面得到全面发展，使儿童的体格更加健全地发展，对儿童的心理发展也有很深远的影响。儿童的天性是好动、好奇，儿童活动教育的主要形式和特征是游戏性。而游戏化的篮球运动的开展正好满足了他们的好奇和身体的需要。

（二）让“玩篮球”成为孩子自己的活动

要使孩子们喜欢篮球，让篮球成为运动游戏中的“伙伴”，首先，要让孩子们认识篮球，了解篮球文化。其次，让篮球走进幼儿的生活，让孩子们喜欢上篮球，以篮球为载体，教师应创编各种游戏化篮球运动课程，让孩子们乐于参与篮球运动。篮球运动对于幼儿的发展是多元的，不仅能有效地发展幼儿的体能，更可以培养幼儿坚强勇敢、团结进取等意志品质，养成孩子热爱集体、平等合作、遵守规则、礼貌待人等道德品质，提高他们与人交往、交流的能力和社会适应力，继而促进幼儿全面、健康地发展。

二、以发展幼儿为本，构建适宜幼儿园开展的篮球课程内容

怎样让篮球活动的开展更富有整合性，篮球课程的内容更加丰富化、多样化、日常化，并尽可能满足幼儿多方面的发展需求，我们一直在实践中探索与研讨。

（一）进行主题环创，感受篮球魅力

环境是一种隐形课程，环境创设更能促进幼儿的发展，在幼儿园门厅、走廊和班级，处处可见以篮球文化打造的环境创设，老师从幼儿的生活经验出发，挖掘不同年龄段幼儿对于篮球运动感兴趣的内容，创建篮球小报，通过看、画、听、摸等方式了解篮球，通过中外篮球文化背景，让幼儿了解篮球文化，形成特有的篮球文化环境，使幼儿通过与环境的互动，感受篮球运动的魅力。

（二）融入一日生活，激发幼儿兴趣

根据一日活动皆课程的理念，我园也将篮球有效地融入孩子的一日活动中来。

晨间户外活动，让孩子与篮球亲密接触，为他们提供足够的场地和指导。孩子们会因为篮球的弹性而欢呼雀跃，会因为篮球的滚动速度去制造障碍，孩子们还自发创造出了很多篮球的玩法，篮球场地上的投篮器也是孩子们的宠物，大家三五成群进行投篮，最后还自分小组进行比赛。

将篮球融入五大领域课程及区域活动中。孩子们对篮球有了浓厚的兴趣后，开始讨论篮球队名称的由来、篮球队队服、篮球鞋的样式、篮球明星有哪些。谈论到爸爸带他们去看篮球比赛的情景，于是有了美工、社会、数学、语言等相关主题活动的生成，老师们把孩子的话题、孩子讨论的结果都展示在班级的主题墙中，也渗入了班级区域活动中，幼儿对篮球的热爱正一点点地增加，幼儿的语言能力、观察能力、操作能力、审美能力等都得到了发展。

游戏是幼儿园组织活动最主要的形式之一，篮球作为运动的载体，也成为老师设计户外体育游戏的重要内容。通过情境化、拟人化的设计，将篮球作为主角设置进体育运动游戏中，训练并提高了幼儿基本的篮球技能，如拍球、击地传球、抛接球、行进中运球、传球等，让篮球变成“苍蝇拍”“小海鸥”“大西瓜”“小汽车”等，通过这些游戏的开展，锻炼了孩子们动作的发展，协调了平衡能力，增强了孩子的耐力体验，全面发展了孩子们的身体素质。

（三）开展特色活动，丰富活动形式

我园结合幼儿身心发展的特点，根据幼儿的兴趣和身体素质的不同，组建了花式篮球操队、篮球技能赛队和篮球三对三对抗赛队。每月进行篮球基本动作达标活动，运动会中加入篮球技能赛项目和篮球对抗赛项目，篮球对抗赛有很强的集体性和趣味性，通过篮球联赛激发幼儿参与篮球运动的主动性，发展幼儿的多项身体素质，培养幼儿热爱集体和团队合作的精神，引导幼儿学会不断进取、不怕困难的意志品质，学会尊重对手、接纳同伴的优秀品德，更深层次地感受篮球精神。

参与篮球大赛、感受运动精神。我园在幼儿喜爱篮球运动的基础上，努力为幼儿创造和搭建展示的平台，花式篮球操多次参加六一文艺展演，参加国家、省、市组织的各级各类篮球赛事，感受精彩的赛场，锻炼幼儿的表现力，经过大赛的磨砺，增强孩子的自信心和勇气，锻炼幼儿面对挫折、困难的处理能力。

三、建立篮球特色文化，多元互动地开展篮球运动

通过多渠道、多形式的宣传，向幼儿家长介绍幼儿篮球活动的价值。幼儿园推出篮球小报期刊、篮球小明星的评选活动等，让家长和孩子认可篮球运动为幼儿的成长发育和能力培养带来的益处，让更多的人去了解幼儿篮球活动，宣传篮球文化精神。

利用家长资源，形成家园合力教育，促进幼儿篮球运动的发展。我园开展了篮球嘉年华的活动，让家长参与篮球活动，组织父亲组成篮球队进行实战比赛，在亲子共玩篮球的过程中，感受篮球活动乐趣，增进亲子关系，养成运动习惯。

利用社区资源，丰富幼儿园篮球文化。通过营造幼儿篮球文化的氛围，鼓励和邀请社区、外校的篮球教练来我园进行篮球技术指导，为创设科学合理的幼儿篮球课程献计献策，为教师的篮球基本知识的培训提供帮助，开展园际之间的赛事交流，提高幼儿篮球运动的水平。

幼儿篮球运动是幼儿园体育乃至幼儿园教育的一种活动形式之一，在推进幼儿园篮球活动开展的同时，要树立为幼儿终身发展奠基的思想，坚持以发展幼儿为本，以篮球为载体，让幼儿在丰富多彩、趣味盎然的游戏化篮球运动中充分感受与表现，满足幼儿多方面的发展和需求，真正实现“小篮球，促发展”的教育本质。