以桂商文化教育涵养高职学生的廉洁素养

古冬雁

(广西经贸职业技术学院，广西南宁，530021)

高职院校的廉洁教育过程，也是文化的有效传承过程。[1]桂商文化本质上反映了商人在桂活动的特点与特质，是经过历史沉淀的文化精神。将桂商文化的价值内涵，有效融入高职学生廉洁素养培育过程，能够更好地与学生品行、涵养等进行有效对接，使学生通过了解桂商的文化价值，实现精神文化的传承，在感受文化魅力的同时，切实提升自身的思想道德品质。

一、桂商文化的基本内涵

桂商这一称谓由广西的简称“桂”而来，在桂商的身上凝聚着历代广西商人的精神品质。桂商文化以勤劳、朴实、诚信、包容等精神著称，是广西文化的重要组成部分，经过数千年的历史沉淀，形成了独特的文化内涵和核心价值，对广西近现代的发展做出了不可磨灭的贡献。桂商文化的内涵特征主要表现为厚道，具有较强的包容心，在经商活动中，秉承诚信等可贵品质。在商业领域内主要体现为兼收并蓄、择善而从的文化特征，本质内涵主要集中体现为诚信、厚道、包容以及“以廉为荣，以贪为耻”等公道正派的从商行为。桂商主要是创业起家，因此具备并保持吃苦耐劳的优良作风，这为桂商形成廉洁素养奠定了可贵的基础。

桂商文化所蕴含的精神特质，正是现代社会发展中所需要的内在要素，将其融入高职学生的廉洁素养培育过程，不仅能使学生更好地了解桂商文化的精神内涵，而且能有效地传承勤劳、朴实、诚信和包容等精神文化，促进高职学生思想道德修养的不断提升。[2]通过有效融合桂商文化教育，高职学生从价值层面，正确认知廉洁素养的内涵，做到言行思一致、诚实守信、自律做人、廉洁从商，坚决抵制腐败等思想侵蚀。

二、桂商文化涵养高职学生廉洁素养的教学路径

(一)立足桂商文化基底，建立廉洁教育新高地

为了更好地促进桂商文化融入高职学生的廉洁教育，需要立足桂商文化的特点与底蕴，深层挖掘其价值，并做好相关的宣传工作，建立廉洁教育的新高地，有效促进高职学生廉洁素养的不断提升。

首先，结合高职院校开设的思政课程，将桂商文化融入有关的廉洁素养内容教学，利用好高校思政课程立德树人的主渠道和主阵地，在思政课堂教学中，立足桂商文化基底，建立廉洁教育新高地。

其次，在通识教育课程中，特别是在中国传统文化课程中，教师可结合广西地域文化开展桂商文化宣传，对其历史定位、文化内涵进行深度剖析，促进学生对桂商文化发展历史的学习，建立廉洁素养等基本认知理念。在劳动教育等实践课程中，可传承桂商文化和开展廉洁教育，将培养吃苦耐劳、踏实肯干的高职人才，作为长期的教学目标。此外，可以采用专项研究、重大课题等多种方式，有效促进桂商文化和劳动、创业、就业相融合，理论与实践相互结合能更好地为廉洁教育提供实践平台。

最后，立足校园文化建设，开设具有桂商文化等特色的展示活动，使学生的廉洁教育、人才培养以及文化传承相互融合，以学校教育为主阵地，积极打造具有廉洁教育和桂商文化特色的实践教学基地。

(二)秉承以德经商理念，树立正确思想道德观念

在高职廉洁教育中，要重视桂商精神文化的培养与传承，秉承“立德宏商，兴贸致远”等理念，帮助学生在了解桂商文化的同时，树立正确的思想道德观念，为其廉洁自律等行为保驾护航，打好思想基础。[3]例如，高职院校在开展廉洁教育时，可以充分展现桂商文化的发展过程，让学生了解桂商文化的发展历史及其精神内涵，引导学生将桂商文化精神与素养作为修身养性的有效准则，进一步引导学生将其外化为行动自觉。此外，高职院校还可以秉承“立德弘商，兴贸致远”等理念，加强对学生德商的培养，帮助学生从历史的发展进程中，更好地了解廉洁教育的重要意义，并将廉洁教育中朴实、诚信、包容、互鉴等重要素养作为未来职业活动的行为导向，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，保证其发展方向的正确性，进而为社会输送专业技能强、政治素质高、廉洁自律的人才。

(三)深入学习桂商文化，建立廉洁素养自觉性

高职的廉洁教育，不能单纯地从理论角度进行，要充分融入桂商的文化元素，进一步优化廉洁教育的实际效果。[4]在廉洁教育过程中，要深入研究学习桂商文化，并对桂商精神内涵进行剖析，将其作为载体引导学生建立廉洁素养意识，构建思想自觉，促进行动自觉。例如，在校园宣传栏或教室宣传墙上，通过以图片、文字等形式，设立桂商文化的宣传展板，使高职学生随时随地可以了解桂商文化的历史及发展知识，从而更好地汲取思想能量，并扩展桂商文化传播的途径。同时，可以在校园内竖立具有标志性的石刻，将桂商文化和校园文化相融合，营造良好的廉洁教育氛围。此外，将桂商文化作为活动主题，举办论坛、辩论赛、演讲活动，使学生自主了解桂商文化，引导学生自觉发现廉洁教育中对素质内涵的本质要求，从而深化廉洁教育的成效。高职院校还可以邀请商业精英进校宣讲、座谈，通过专家解读，使桂商文化悄然植入学生心中，提升学生对桂商文化的学习积极性，使其更深入地了解桂商文化的精神内涵，并在学习与实践过程中，将其作为准则，传承桂商文化精神内涵，将廉洁教育落到实处。

(四)系统研究桂商文化，促进学生职业人才培养

将桂商文化融入高职学生的廉洁教育过程，是以载体进行教育，有效灌输与引导的过程。[5]高职院校必须做好系统的桂商文化研究，更好地培养学生职业化、高素质等品质，保证廉洁教育真正走入高职学生的内心。

由于商务活动本身具有一定的行业特殊性，其在经营管理和财务管理过程中，存在一定的思想风险性，因此，需要高职院校在充分重视廉洁教育的同时，在实践中，帮助学生更好地内化廉洁教育成果，实现对自身行为的有效约束。例如，高职院校可以采用校企合作等方式，为学生廉洁教育提供更好的实践平台，邀请杰出的桂商企业家、专家等，以商业互助等方式，使学生和企业家之间形成良性的互动，帮助学生理解廉洁教育的理论知识的同时，切身感受到课本以外的精神内涵，深入了解廉洁教育的本质所在，从而在日常的行为实践中，更好地秉承廉洁教育的理念，以更高的标准进行廉洁自律。另外，高职院校还可以积极地和具有桂商文化特征的企业进行合作，以实习、就业等多种形式，进行互助互补，不仅为企业输送廉洁朴实的高素质现代化专业人才，还能够为高职在校生提供合适的实践机会，使其在商务活动中，建立较高的道德标准，促进廉洁素养的不断提升，真正将廉洁教育内化于心，外化于行。

三、桂商文化涵养高职学生廉洁素养的具体策略

(一)积极融合互联网技术，优化廉洁教育模式

将桂商文化融入高职学生廉洁教育中，需要充分利用当下的教育资源优势，积极融合互联网技术，优化廉洁教育模式，做好桂商文化分析，进行思想的熏陶与渗透，帮助高职学生真正理解廉洁教育的重要性，并时刻在商业活动中践行好廉洁素养。

高职院校可以采用互联网与商业相互融合的方式，将独具特色的桂商文化，打造成独立性的商业化文化平台，以数字化的形式展示现代商业理念和商业信息，从而建立有效的廉洁教育机制。在该文化平台上，高职学生可以通过对桂商文化的历史解读，了解其精神内涵，同时可以通过掌握到的商业理念、商业信息等内容，从多个维度理解桂商文化，在平台的构建过程中，高校还可以从多个层面做好桂商文化的有效植入，使高职学生在游览平台的过程中，对桂商文化形成更加立体、直观的感受，并赋予桂商文化更多的时代性，帮助高职学生更好地结合当下的发展形势，深入理解并运用桂商文化，做好商务活动行为的充分学习，提升廉洁素养培育效果。

(二)深度融合桂商文化，促进廉洁教育纵深发展

融入桂商文化，做好廉洁教育，是高职学生素质培养的重要途径。高职院校可以深度解读桂商文化，通过构建具有文化特色的廉政教育课堂，促进廉洁教育纵深发展，使学生了解廉洁教育的本质；通过对桂商文化的解读，帮助学生增强社会责任感，坚定理想信念，更好地在当下社会发展过程中，严格坚守自身的价值准则，有效抵制腐败思想的消极影响。[6]

高职院校可以在开展廉洁教育过程中，加强对桂商文化融合的创新督导与监管，将其作为廉洁教育的特色内容，以桂商文化的精神力量更好地服务于学生的廉洁教育与地方经济发展，坚持桂商文化与廉洁教育充分融合的教学模式，做好高职学生素质培养。高校教师不能仅以理论的方式解读桂商文化，更重要的是将其作为一项应随时遵守的道德标准，在自身的行为实践中秉承朴实、勤劳、诚信、包容等优秀品质，将健康积极的精神内涵外化于日常行为中，做到言传身教，使桂商的文化特质根植于高职学生的灵魂深处，帮助学生学会鉴别知识和辩证思维，在遇到问题时能够独立理性地分析社会影响，更好地践行廉洁文化。同时，可以引导学生积极参与社团或班级活动，充分发挥廉洁的道德约束力，使“要我廉洁”逐步向“我要廉洁”进行转变，并且使廉洁教育变成“我应该”，而不是被动地要求“你应该”，从而实现廉洁教育成果在学生心中的有效内化，促进学生自身道德修养的不断提升。

(三)搭建文化实践平台，提升廉洁素养的实用性

以桂商文化教育涵养高职学生的廉洁素养，需要积极搭建文化实践平台，在教学过程中突出廉洁教育的实用性，帮助学生深入理解岗位中所存在的风险，并且正确认识廉洁素养的内涵，做好自身信念的建设，提高学生的防腐拒变等能力。例如，高职院校可以积极采用项目建设等方式，融合互联网技术，以桂商文化作为载体，开展各类相关的廉洁教育教学活动。采用线上、线下相融合等方式，以广西地区所特有的产品作为实践案例，开展商业活动的项目实践，组织高职学生通过积极参与产品包装、销售以及种养等全过程，使其与桂商建立长期的合作机制，通过健康的平台，有效营造出商业活动的实践氛围，使学生以更高的积极性，参与到商业活动实践中，切身感受桂商的文化特质，体会其精神内涵，促进高职学生将廉洁素养由理论过渡到实践的应用，实现廉洁教育真正落地。高职院校还可以充分利用公益广告、校园电台、校园报刊等载体，采用反腐明信片、承诺书、书画展、征文活动等形式，组织广大师生共同参与，由教师身先示范，树立标杆，更好地为学生的思辨精神奠定有效的理论基石，引导学生全面认知廉洁文化教育。[7]

(四)挖掘桂商文化价值，创新廉洁教育的路径

桂商文化是具有历史积淀并与时俱进的地方商业文化，是广西文化的重要组成部分。在廉洁教育当中，高职院校需要进一步挖掘桂商文化的价值内涵，采用有效的案例讲解等形式，做好廉洁教育创新路径的研究，将廉洁教育由传统的理论讲解逐渐过渡到理论与实践相结合，促进学生对企业商业文化意识的培养，提高对经济发展趋势的灵敏度，更重要的是，在发展过程中做好廉洁素养的有效坚持。例如，高职院校可以积极开展社会调查、公益活动以及勤工俭学等教学实践活动，引导高职学生在实践教学过程中，更好地接受思想教育，增长才干，用实际行动为社会做出贡献，增强责任感，并将自己所理解的桂商文化内涵与价值更好地应用于自己的行为实践，将桂商文化中勤劳朴实、吃苦耐劳、诚信包容、公道正派等优秀品质融入行动，用行动充分践行廉洁教育等新内涵，促使桂商文化的精神内涵和当下的社会发展活动实现更高层次的融合。

综上所述，学习我国优秀传统廉洁文化及其当代价值，了解党的十八大以来党和国家反腐倡廉的新形势以及全面依法治国、全面从严治党的新要求，以及党的十九大以来对反腐工作继续向纵深推进的决心，适应职业教育人才培养目标，服务于生产、管理等一线的工作岗位，帮助高职学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和廉洁意识、法律意识，立足岗位弘扬大国工匠精神，引导学生增强爱国情、报国志，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，奠定终身廉洁做人、廉洁从业的良好品德基础。

在高职学生的廉洁素养教育中融入桂商文化，对培养高素质的高职人才，建设壮美广西，共圆复兴梦想有着重要的现实意义。这需要高职院校充分把握桂商文化的内涵与特色，坚持立德弘商的理念，创新教学方式方法，将理论讲解与案例实践相结合，创新开展多类教学活动，实现对桂商文化价值内涵的系统呈现，引导高职学生理解其精神内涵，把握其基本精神要素，并将其与当下商务发展形势相结合，明确廉洁素养的重要性，积极在实践过程中，秉承勤劳俭朴、吃苦耐劳、诚信包容、公道正派等可贵品质，坚守底线，廉洁自律，提升防腐拒变的能力，以高职学生在校期间廉洁素养培育的成果，促进学生未来在社会上有序发展。