贴进范文栏的检讨

安徽省霍邱县王截流乡三桥小学/ 李 强

临近毕业，六年级班的纪律越来越差，所有的任课教师没有谁愿意踏进六年级班的教室。给六年级学生上课，对于六年级任课教师来说，简直成了一件十分痛苦的事情。

六年级学生人小鬼大，似乎从老师们的日常言行中看出了端倪，愈发想着法子给老师出难题，把几个上岗时间不久、还没有历练出来的女老师难为得直流眼泪。几乎到了连课都上不下去的地步。

“这样下去还不上天！”作为一个有着三十多年教龄的老教师，李老师主动请缨，决定去会会这群调皮捣蛋的孩子。被卸下担子的女老师一听，愁眉立马转换成了笑脸，感激地说：“大作家出马，一个抵俩。”

李老师嘿嘿一笑。在偏僻的乡下，能写两篇文章的都被抬举成作家。李老师喜爱在课余的时间里信笔涂鸦，也有幸在报刊上发表一些文章，所以学校里的师生们都爱喊李老师为“作家”。“作家”在写作上有两把刷子，但在对学生进行思想教育上也未必能行。李老师心里多少有点忐忑，因为到底能不能制服这些调皮的孩子，还是个未知数。俗话说得好，出水才见两脚泥呢。

为了不使自己丢老脸，李老师颇是花费了一番心思做了准备，预备了好几套方案。

不出所料，李老师拿着课本走在通往六年级教室的走廊上，远远地就能听见教室里传出来的嘈杂声，一点都没有预备铃打响后，学生安静地坐在教室里等待老师上课的那种情形。李老师有点紧张，一种不良的预感涌上心头。

“嗖”的一声，一本书挟带着风声朝教室门口飞来。正要踏进教室走上讲台的李老师连忙往旁边一闪，躲过了一劫。

同学们一愣，瞪大眼睛注视着李老师这张熟悉而又陌生的面孔，教室里的气氛瞬间凝固了一般。同学们瞪大的眼睛里画着两个大大的问号：“李老师来我们班教室干啥？”

“怎么啦？书都知道迎接我，你们难道不表示欢迎吗？”得知以后的课由李老师接任，好多同学张圆了吃惊的嘴巴。接着响起了一阵稀稀拉拉的掌声。

李老师扬了扬从地上捡起的课本，问：“谁的？”一个男生慢腾腾地站了起来，走到讲台前。“为什么扔书？”“老师，他用书砸人。”另一个男生装得一副委屈。

“事情很明了，同学们说怎么处理？”李老师试探性地问。“写检讨呗！他是检讨大王。”一个女生笑着说，全班同学都跟着笑。“就你不是检讨大王？”扔书的同伙帮腔了。教室里立即摆开了两派的阵势，紧接着就是互相嘲讽挖苦，教室里乱了套。

见老师站在讲台上一言不发，争吵的学生很快安静了下来。李老师亮了亮嗓子：“写检讨就那么丢人吗？我就是从写检讨爱上写作的。”写检讨还能写成个作家？学生们满脸惊诧，却又急切地想知道原委。

李老师说他上学时也调皮捣蛋，一犯了错误老师就让写检讨。开始是当着全班同学的面读，后来是贴在教室后面黑板报的批评栏里。有一次，语文老师说，这检讨写得很具体，语句流畅，态度也诚恳，就把它贴进优秀范文栏里吧。李老师说自己当时心里挺不是个滋味，检讨写得再好，那毕竟还是检讨。他发誓要把它变成优秀作文，后来他就认真地写，还真的让自己的作文贴进了范文栏。

“老师发表了很多文章吧？”“老师的文章还获奖了呢。”……教室里七嘴八舌。李老师微笑着点了点头，学生们一脸羡慕。

“我也要让写检讨变成优秀作文。”扔书的同学信誓旦旦。学生们竟然热情地为他鼓起掌来。童心向善，看来的确如此。

他们哪里知道，李老师上学时写检讨的往事是虚构的。但是李老师相信，一个善意的谎言，也许能对一个学生产生很大的影响，让他由此而发生改变。