淮南市：稼穑知劳动美 教育润泥土香

本刊记者/ 梁筱晶 本刊通讯员/ 蔡维波

淮南，是一座有着悠久文化历史的资源性工业城市。这里，有修建于2600 年前、被誉为“天下第一塘”的水利工程芍陂，流泽于今，造福百姓；这里，诞生了“牢笼天地、博极古今”的《淮南子》，创造了“芙蓉豆腐、雪汁琼浆”的人间美食。黑色煤炭、白色豆腐、红色火电……无不凝聚了古今淮南劳动人民的勤劳智慧。

近年来，淮南市秉承优良文化传统，聚焦新时代劳动教育新要求，充分开发利用劳动教育资源，全面深化劳动教育研究，切实落实劳动教育改革实验任务，打破封闭学科的“围栏”，努力做到家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化，培养尊重劳动人民的情感和积极投身劳动创造的精神。

立好劳动教育的“四梁八柱”

把课堂搬进田园，把生活融入课堂，学生们放下书本和笔，撸起袖子，挽起裤脚，来到校园“小菜地”浇水施肥、采摘蔬果……走进淮南市各中小学，常常可以看见一群群“小农夫”在教师的指导下，忙得热火朝天的热闹景象。

“从小学到现在，孩子接受了很多关于爱惜粮食的教育，但只有在这次‘开学第一课’的劳动活动中，孩子才真正感受到粮食的珍贵。”淮南市谢家集区第九小学五年级的学生家长王丽娜说，“各种劳动教育实践活动，不仅提高了孩子的劳动技能，更多的是让孩子体会到是劳动创造了美好生活，从而使他们更加热爱生活、刻苦学习。”

其实，和王丽娜一样为劳动教育点赞的家长还有许多。谢家集区第九小学校长张迎春介绍:“开展劳动教育以来，我们开设了具有校本特色的陶艺课程、农耕课程、家长义工课程和社会公益课程，已形成了一支校内教师和校外家长结合的劳动教育队伍，建成了初具规模的学生综合实践基地，连续几年开设的陶艺课程也让孩子们更乐于展现自己，变得更有创造力。”

淮南市从“立好柱子”入手，制定了《中共淮南市委、淮南市人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》等文件，把目标树起来，把课时定下来，把内容选出来，把评价硬起来，从实际出发，不断探索体现实效的劳动教育实施路径，让劳动教育的路子越走越宽广。

2021 年，淮南市被教育部认定为全国中小学劳动教育实验区后，劳动教育的拓展具备了更有力的政策支撑。市级层面出台了《淮南市建设全国中小学劳动教育实验区建设实施方案》，印发了《淮南市中小学劳动教育基本要求（试行）》和《淮南市新时代中小学劳动教育质量评价考核细则（试行）》，依托该市特有的历史文化、工业资源和职业学校实训设施，积极整合各类资源，形成了具有地方特色的社会实践活动项目，基本建立起以学校为主导、家庭为基础、社区为依托的劳动教育全主体参与的工作运行机制。

全市立足“农业+”“工业+”“科技+”“生态+”，加强学生劳动实践教育基地建设规划。鼓励区域内的各级各类科研院所、企事业单位、工业园区、普通高校和职业院校劳动实践场所，科技及国防教育基地，科技馆，博物馆，美丽乡村，特色小镇，示范性农业基地，积极参与学生劳动教育教学实践活动。鼓励地区之间、学校之间、学校与企业社会之间协作共建劳动教育实践基地。

淮南市采取外引内联的办学模式，引进北京水滴未来教育科技有限公司并签署《淮南市劳动教育科创基地合作建设框架协议》。以水滴空间劳动科创基地为依托，链接高新技术企业、高校和科研院所，共同合作引入优秀的教育资源和培养机制，发掘优秀劳动科技教育人才，充实和丰富科技教育师资队伍，建立优秀的课程讲师、课题研发及质量监督团队以支持基地新课程研发和教学方法改革，共同推动“劳动+科创”教育。

据了解，该市还将开展劳动教育实验县区、实验学校评选，计划到2023 年在全市创建5 个劳动教育示范县区、100 所示范学校。

健全“在劳力上劳心”的课程体系

劳动教育相关的课程设计难点在于，如何让学生“在劳力上劳心”，淮南市给出了自己的答案。

全市进一步突出劳动必修课教学，根据教育目标和学分要求，针对不同学段和类型的学生特点，落实全市各中小学劳动教育课每周不少于1 课时，在全市中小学生中开展“五个一”劳动实践；突出劳动教育学科融合，鼓励各地各校在地方课程和校本课程中安排劳动教育专题，以“规定动作+自选动作”式的课程建构模式来开发劳动教育课程体系；突出课外劳动实践指导，将劳动教育课程与党团活动、社会考察、研学旅行、职业体验以及各种志愿服务紧密结合；突出学校劳动文化建设，打造劳动教育文化墙，每年邀请专家举办劳动教育论坛，开展一次全市中小学劳动教育经验交流……

凤台县第二实验小学将劳动课与思想道德教育相结合，2021 年“三八节”，在全校开展了“我帮妈妈做家务”主题活动、植树节家庭养花活动。学校还将劳动教育与研学活动结合，带领学生走进桂集生态园，体验农业新科技，对无土栽培、植物嫁接等进行观察、测量和记录，回来后以简报、手抄报和小论文的形式进行总结。该活动形成的科技实践活动作品，获安徽省青少年科技创新大赛二等奖。学校还邀请中国画淮王鱼的第一人——画家童文和到校指导，同学们既学习了绘画技巧，又探寻了淮王鱼现在的生存状态，提高了环保意识，并通过电子报等向社会发出保护淮王鱼、保护淮河的呼吁。

2021 年，以安徽省首个学生劳动教育宣传周为契机，淮南市教育体育局印发了首个学生劳动教育宣传周活动方案，引导各地各校广泛宣传实践。在以劳树德方面，举办“劳动最光荣——致敬劳模先锋”主题活动、全市“劳模进校园”活动，开展主题班会、讲座，邀请家长、劳模等开展分享会，传递“劳动光荣、奉献最美”的时代理念。在以劳增智方面，开展“劳动最崇高——唱响劳动赞歌”主题活动，组织学生开展听、讲、唱、辩等活动，举办劳动知识竞赛、诗歌朗诵比赛、征文大赛等，鼓励学生争当劳动教育宣传员。在以劳育美方面，开展“劳动最美丽——巧手创造美好”主题活动，并借助“家长学校”等平台，邀请有劳动特长或劳动技能娴熟的家长担任劳动教育辅导员。在以劳强体方面，开展以“智慧型劳动，创新性发明”为主题的活动和“劳动最伟大——争当劳动能手”评选活动，激励学生们爱劳动、会劳动，在劳动的过程中感知劳动艰辛、传递劳动精神和观念。

因地制宜的“豆腐课”接地气

立足当地自然、经济、文化等条件，淮南市充分挖掘各种可利用资源，宜工则工、宜农则农，因地制宜、就地取材，给予学生劳动教育的丰厚土壤，也彰显了劳动教育地域特色。

传承“豆腐之乡”的饮食文化传统，淮南市不少学校开发了豆腐制作系列课程。按照生产制造工艺，设计教学流程，让学生亲手操作，亲身体验豆浆、豆腐脑、豆腐干等制作全过程，同学们在实践中锻炼了劳动技能，开发了创造潜能，增强了实践意识和劳动观念，直观感受到“劳动创造美好”的人生意义。一些学校还把豆腐制作课程与各学科知识相融合，在点浆及压制过程中，指导学生观察蛋白质的变化情况，深化了对书本理化知识的学习理解。

谢家集区第二小学新家园校区有着天然的植物栽种环境，学校因地制宜，规划建设了生态劳动实践基地“耕读园”。校园里，学生们在花圃中种下花花草草，美化了校园，并自觉担当起“护绿小卫士”。学校把操场四周的空地开发成班级田园劳动实践基地，划分不同农作物区，组织教师、学生和家长积极参与劳动体验，按季节分别种植各种农作物和蔬菜，挖坑、栽苗、培土、浇灌，学生不出校门就能了解农作物生长和耕作知识，体验劳动的艰辛。学校邀请有经验的果树种植人员，定期到校指导学生开展果树修枝、防治病虫害。老师们还把课堂设在田间地头，组织赏花节、赛诗会、写观察笔记等。在师生们的辛勤劳作下，校园内月季花、牡丹、桂花四季有芬芳，自己种的黄瓜、西红柿、白菜、辣椒、茄子等吃起来格外香甜，桃树、梨树、石榴树、柿子树硕果累累。“耕读园”成为谢二小的花园、田园、学园和乐园。

经过市区校各级几年来的不懈努力，淮南市初步构建了特色劳动教育课程体系。市青少年校外活动中心开发的校外劳动教育实践周课程，田家庵区淮河中学开发的1—9 年级劳动教育课程，谢家集区第九小学结合淮南本地文化开发的“寿州窑”陶艺等课程，已经成为叫得响的劳动教育品牌。

如今，全市各中小学劳动教育课程进行得如火如荼，劳动教育与学科教学有机结合，实现了由劳动实践到知识构建与创新创造的探索延伸。

专兼结合的师资有特色

开展好劳动教育，必须有一支爱岗敬业的劳动教育师资队伍，淮南市在这方面也进行了行之有效的探索。

淮南市教体局相关负责人介绍：“我们围绕劳动教育师资队伍建设，增设市劳动教育专职行政管理岗位和教研员，要求县区配备劳动教育教研员。同时，与淮南师范学院共建‘三位一体’教师培养新机制，加强师资培养培训，实行专兼职相结合，通过‘改’‘兼’‘聘’‘培’‘派’等方式，采取从现有教师中培训一批，从有专长的家长、企事业单位和社会专业机构中聘请一批等方式，解决劳动教育师资短缺等问题。”

全市各县区通过专、兼职方式，设立了劳动教育行政管理岗位和教研员。为加强和改进新时代大中小学劳动教育工作,淮南市在全市各行各业中遴选劳动教育专家，成立全市劳动教育教学指导委员会,参与相关劳动教育的政策研究、咨询和文件制定；开展劳动教育的理论与实践研究，总结探索中小学劳动教育教学经验与规律，研究提出关于中小学劳动教育的意见和建议；组织开展劳动教育教师教学能力提升培训、学术研讨、经验交流等，提高劳动教育质量和水平。有了劳动教育师资队伍“正规军”，全市中小学劳动教育教学有了基本依托与发展后劲。

与此同时，淮南市积极做好劳动教育骨干教师专项培训。2021 年10 月，淮南师范学院继续教育学院承担了2021 年安徽省中小学劳动教育骨干教师示范性项目的培训工作，共培训了100 人。培训坚持“在理论学习中实践，在反思实践中学习”的理念，坚持理论与实践、专题学习与交流研讨、观摩考察与反思体验相结合。培训结束后，参加培训的教师们纷纷表示培训内容丰富，方法多样，收获很大，为今后开展劳动教育实践活动夯实了基础，指明了方向。

泥土芬芳的“淮南实践”在路上

由于认识到位、部署有力，淮南市劳动教育成效初显。

2019 年11 月，第一届长三角基础教育峰会成立了中国长三角新劳动教育20 校联盟，淮南师范附属小学作为安徽省推选的联盟校代表在大会上作交流发言。

2020 年9 月，央视《新闻直播间》和央视二套《正点财经》“聚焦开学季”中相继播出淮南以劳动教育为主题的“开学第一课”。

2021 年5 月，淮南市被教育部认定为全国中小学劳动教育实验区。2021 年10 月，在全国中小学劳动教育现场推进会上，作为全国参与现场交流的10 家单位之一，淮南市向大会作视频展示。大会还发布了在全国范围内遴选的48 个劳动教育典型案例，《聚焦新时代“五育并举”要求 积极探索淮南劳动教育实施路径》是安徽省唯一入选案例。

下一步，淮南市将按照全国中小学劳动教育实验区建设要求，进一步加强劳动教育课程、教材、教学、评价及师资队伍建设、工作推进机制等方面的课题研究，加强劳动教育课程资源的开发和利用，编写地方劳动教育教材，加快形成内容丰富、特色显著、操作性强、实效性好的劳动教育课程资源开发成果。