现代学徒制视域下中职机电专业人才培养策略研究

张啸临

（常熟市滨江职业技术学校，江苏常熟 215500）

现代学徒制是我国教育部在2014年提出的一种新型人才培养方式，这种方式能够在深化以及产教结合等方面进一步去提高校企合作育人的效果，能够有效地提高技术类人员培养的效率和质量。在培养的过程当中，也能够更好地去培养他们的创新意识和能力。这种培养模式主要是通过学校以及企业两方面进行合作来实现的，学校的教师和企业的师傅进行统一传授，学生们在学习技能的过程当中就能够获得更加全面地培养和锻炼。

一、现代学徒制在人才培养中的应用价值

（一）提高学生的实践能力

在之前那种传统的中职教育当中，对于学生的教学测评，主要是关注学生们的理论学习，对于技术方面并没有足够的重视，这样的教育模式导致学生们普遍缺少能够进行实践操作的机会，这样就会导致学生们无法将训练理论知识转化为实践操作的能力，缺乏实践操作的能力就导致学生在毕业之后无法快速地适应社会发展，同时，从更长远的方面也就导致了目前的中职机电专业的学生们的就业率也不够理想。因此，在如今的现代学徒制教育当中，在进行教学时，教师需要加强理论和实践方面的融合，寻找合适的机会和途径，加强学生们实践操作的能力，这种机会和途径可以是各种各样的，例如可以通过校企合作的方式来让学生们自己将自己学习到的理论知识投入到实际操作中，由此提高学生们的技术水平，使学生们获得更加全面的锻炼，使学生们在完成中职阶段的学习后，对于自己的行业有足够的能力去胜任一系列的工作，这样才能够有效地为企业培养一些专业且全面的技术人才，也才能真正地解决中职机电专业的学生们的就业需求，提升学校的就业率，实现专业人才的培养和传输[1]。技术类学生在进入社会的时候，需要具有一定的技术水平，从而才能够完成岗位要求的系列工作，才可以适应岗位的实际需求，在学徒制的培养方式当中，学生和教师都可以事先了解更多的岗位信息，从而在学习的过程当中，结合不同岗位对人才的专业能力需求，有目的性地进行学习的安排，这样就能够更加注重这方面的学习，在进行实践操作的过程当中，也会有专业的技术老师进行引导和帮助，学生们能够获得更多的收获。在实践操作的过程当中，如果学生出现了一些技术方面的问题，那么也可以得到及时地帮助和修正，这种培养模式能够有效地提高学生们在专业方面上的综合能力。增加实践机会的同时，提高学生的学习专业技术兴趣，之后对于自身的职业发展也能够有一个更加清楚且全面的认识，有利于学生在校期间完成清晰地制定出适合自己的未来职业规划。

（二）增强课堂教学的实用性

在如今的中职机电专业教学过程当中，需要重视实践方面的内容，学生们在学习这种专业的时候，需要很多实践的机会，因为只有让学生真正地参与到实践工作中，学生才能在操作中发现自己的操作能力上的不足，发现那些与自己想象不符合的内容，这样才能够有效地提高学生们的综合水平。但是在之前那种传统的教学过程当中，学生们很难得到实际操作的机会，这样他们学到的一些理论无法得到实际的验证，他们也很难知道自己在专业方面还有哪些明显的不足，有哪些知识储备不到位以及哪些方面的能力还需要明显提升，那么在最终进入到企业岗位当中时，就无法充分地发挥出自己的水平，将自身的缺陷带入工作岗位中，会给学生的工作和发展带来很大的阻碍，只有将学生的不足尽早地发现并进行教学提升，学生在正式参与工作之后才会如鱼得水，获得更好的发展，才有机会成为更加优秀的机电专业人才[2]。因此，学徒制的培养方式能够为学生们提供更多的操作机会，教师可以结合教学的实际情况来增加一些实践的内容，当一节理论课讲完的时候，就可以带领学生们去进行一些实际的操作，并且在设计好的操作中最好能够将本堂教学的理论知识合理地体现在操作中，学生才能感受到理论知识的作用，使学生更加看重理论和实践的结合，这样学生们也能够更好地去掌握理论知识和技术，教学和生产的结合是如今现代化人才培养当中非常重要的一种方式。中职院校在培养相关技术人才的时候，需要对这种方式引起足够的重视，积极地去采用一些有效的措施来提高课堂教学的实用性。除此之外，学生们在上课的过程当中，如果遇到了问题，那么就可以及时地向老师进行提问，专业老师会给予更加全面的解答，避免专业知识技能的问题积少成多，最终影响学生的职业发展，对于学生掌握不够牢固的部分，在之后的实践课程当中，也能够进一步验证，这样学生们学习到的知识就会更加扎实。

（三）帮助学生提前适应角色

很多中职院校毕业的学生们，在毕业之后进入到岗位工作时，身体和心理的状态都还停留在学生阶段，导致学生在就业后都无法快速地适应岗位的工作，顺利地投入到全新的身份中，故而影响学生在各个岗位的发展，这也是目前中职院校培养人才过程当中出现的重要问题。

在之前那种传统的教学方式当中，会以老师为主题而开展各种教学活动，学生们是处于一种被动的状态来接受知识，教师们在课堂当中讲解的一些理论知识并不知道学生们是否完全理解，灌输式的教学效率是很低的，在这样的教学方式当中，教学的效率和质量得不到保证，学生们也无法有效地学到一些专业的技术。所以，首先，在中职机电专业的教学过程当中，引入现代学徒制的方式能够有效地提高学生们的学习效率和质量，能够改变传统教学中教师的主体地位，在课堂教育中充分地发挥出学生们在课堂当中的主体作用，教师可以在课堂当中讲解理论知识，学生们也可以在听课的状态下去进行实践操作，使学生的理论知识储备与实践能力同时获得提升，这样学生们学习的理论知识就可以在实践过程当中得到更加深刻的体验，学习过程当中所存在的问题和疑惑也能够得到及时解决。其次，当学生们在实际的操作过程当中，教师需要给学生独立操作的机会，但是教师也需要对学生们进行全面观察，认真地观察每一个学生操作的步骤，如果学生们的操作出现了问题，教师要进行及时引导，针对班级中集体出现的情况要及时地就该部分的内容进行重新讲解和纠正[3]。从教和学的过程也是一个从理论到实践的过程，学生们在接受一些新的理论知识之后，就能够得到更加深刻的操作体验，能够有效地帮助学生们学习并理解专业知识和技能，使得理论与实践相互发展，通过加强教学中实践的占比，让学生在整个学习的过程中一直保持实践的习惯，使得学生在完成校内学习，即将投身到工作岗位中的时候，学生们也能够更加适应自身的主体角色，当学生们毕业之后也能够快速地适应一些企业的岗位。

二、中职机电专业人才培养策略

（一）提高教学创新

为了能够更好地去适应当前社会方面对机电人才的实际需求，中职院校方面也需要积极地做出一些调整和改变，在课程的安排以及教学方式上，也需要进行一些合理创新，除了需要将一些基础的理论知识讲解给学生之外，也需要充分地锻炼到学生们的技术水平。之前那种传统的教学方式会让学生们感受到十分的枯燥，从而对专业课程会产生一定的厌烦，这样就无法充分锻炼到学生们的专业技能，因此，教师需要采用一些新颖的教学方式来提高学生们对于专业课程学习的兴趣，之后才能够更好地去进行创新和提高。

想要有效地提高中职机电专业人才培养的效率和质量，首先，学校方面需要积极地去进行创新和改变，结合当前社会发展的趋势和企业方面的实际需求来调整自身的教学方案，这样才能够使学生们能够获得更加全面的培养。中职阶段的课程教学主要是向学生们传授一些基本的专业理论知识，之后再去训练学生们的实践能力。但是对于机电专业的学生们来说，实践操作是非常关键的一个环节，只有当学生们在学习的过程当中能够得到更加充实的实践机会，才能够掌握更多的理论知识和专业技能，否则在课堂当中学到的一些理论知识也得不到验证，学生们可能在学习之后就出现遗忘的现象。因此，教师在实际的教学过程当中，也可以将一些实践课程引入到教学的环节当中[4]。

比如，教师在带领学生们学习系统模拟仿真课程的时候就可以通过多维立体式的教学来让理论知识变得更加生动和形象，学生们在上课的过程当中也能够保持自己的注意力，学习更多的知识，并且能够将课堂当中学到的一些理论知识进行及时地消化，在之后的实践课程当中，就需要进行熟练的操作。在这种立体的讲解过程当中，也能够让学生们体会到一些更加真实的感受。除此之外，教师也可以通过翻转课堂以及情景教学等方式来丰富教学的内容和形式，因此，教师在教学的过程当中也需要积极地去使用一些先进的技术和设备来提高自身教学的效率和质量，让机电专业的学生们能够获得更多的专业知识。

（二）培养工匠精神

在中职机电专业的人才培养过程当中，也需要重视学生们的工匠精神培养，工匠精神的培养目的主要就是为了让学生们在学习的过程当中养成一种精益求精以及创新的良好品质，这也是技术类专业教育过程当中非常关键的一部分，教师需要积极地去加强工匠精神方面的培养。而对于技术专业的学生们来说，具有工匠精神，能够有效提高自身的专业能力和综合素质，在之后的岗位工作当中，也能够获得更多的收获，发挥出更大的价值。在中职阶段的教育过程当中，教师不仅需要向学生们传授一些理论知识和技能，同时也需要对学生们进行一些品质道德方面的引导，而工匠精神也是整个教育过程当中非常关键的一部分。专业老师可以通过不同类型的活动和操作课程来提高学生们的专业素质，通过潜移默化的方式来培养学生们的工匠精神。

比如，在给学生们上理论课的时候，也可以通过微课的方式来丰富课堂的内容和形式，提高学生们对专业课程的学习兴趣，其次也可以利用一些当地的社会资源，带领学生们去参与一些实训基地的参观，学校方面也可以通过校企合作的方式来给学生们提供更多的实践机会和平台；另一方面，在中职教育阶段当中，也需要对学生们进行一些思想政治方面的教学，让学生们在学习的过程当中能够获得更高的职业道德，而现代学徒制教育模式，也能够让学生们获得更多的感受，良好的职业道德和工匠精神是专业人才成为行业精英的基本条件。除此之外，学校方面也可以增加一些职业道德和人文素养方面的课程，比如可以设置一些哲学法律以及心理学等方面的课程，让学生们在中职阶段的培养过程当中获得更加全面的教育。

（三）发挥创新竞赛作用

在中职机电专业的人才培养过程当中，也可以举办一些具有创新意义的比赛或者是活动，并且鼓励学生们进行积极地参与，学生们在参与这些比赛的过程当中，不仅能够充分地锻炼到之前所学的理论知识和专业技能，同时也能够在一定程度上提高学生们的创新能力和意识。在比赛过程当中所发挥出的水平才是学生真实的能力体现，在平时的考核当中，主要是考核到学生们的理论学习和理解，而比赛和活动就能考核到学生们的实际操作水平[5]。因此，院校需要对创新类竞赛引起足够的重视，积极地去举办一些类似的活动，这样机电专业的学生们也能够获得更多的实践机会，在比赛的过程当中，也能够将自己真实的水平体现出来。

比如，学校方面可以定期举办一些机电一体化应用大赛以及机器人团体赛等活动，这样不仅能够有效考察到学生们的创新能力以及技术水平，同时也能够培养学生们的团队合作能力。学校方面也可以将校内比赛当中一些比较优秀的学生们推荐到更高层次的比赛当中，这样学生们也能够得到更加高层次的锻炼，参加比赛，相比于平常的教学来说，更容易去提高学生们的综合水平，并且学生们在竞赛过程当中也会充分地发挥自己的思维来进行创新和研究，同时也能够获得更多的收获，对学生们之后更加专业的学习，也能够提供很好的帮助。

三、结束语

总而言之，现代学徒制的培养模式在如今中职机电专业教育过程中的应用非常重要，这也是我国教育事业发展过程中非常重要的一个趋势。中职院校方面需要积极地去应用现代学徒制方式来提高自身人才培养的效果和质量，将传统的课堂教学和实践进行有效融合，从而让学生们更快地去理解并掌握相关的专业知识和技能。学生通过这样的培养，也能够更快地适应到企业岗位当中。