青马工程培养模式对茶文化社团学生实践能力的培养路径

范 爽

（陕西国防工业职业技术学院，陕西 西安 710300）

1 青马工程培养模式介绍

1.1 青马工程介绍

“青马工程”全称是“青年马克思主义者培养工程”，意在通过采取教育训练和经验培养等积极有效的方法，在广大青年中着力培育造就一批用马克思主义思想中国化的新成果武装的马克思主义者。二零零七年五月十五日，共青团中央在京开启了“青少年马克思主义者培养工程”，意在透过采取理论教学培训和实战训练等科学有效的教学方法，进一步提升高校大学生骨干员工、团党员干部、优秀青年知识分子等广大青少年人群的思想政治素养、政策理解水平、创新力、实际创新和组织实践能力，使他们进一步坚持跟党走我国特点道路的信念，逐步发展为我国特色社会主义事业的合格建设人才和正确领导人。

1.2 青马工程培训模式介绍

1.2.1 “沉浸式教学”立德树人。创新思政理论课堂设置，深入开展“经典重读”“红色教育”，其中新时期中国特色社会主义思想等思政课比重达到百分之五十，并且深入开展重走长征路、小平故里感悟中国的改革、认真学习"两弹一星"精髓等主题教学活动，使学生感受真理光辉、磨练坚定党性、筑牢理想信念。

1.2.2 “陪伴式引导”明灯引航。实行"双导师"学习机制，由学生所在单位确定一名党员领导干部导师，由中国共产党省组织部、教育厅、团省委等共同选拔一名先进青年专家学术指导老师，为学生开展跟踪教育辅导学习。100多位党政机关领导人员、研究专家研究者、先进青年典型人物受邀登上讲坛，阐述党和我国的重要政策、战略部署，并讲授政治学、经济社会、人文社会等领域专业，以提高学生的知识储备、拓宽学习知识面。

1.2.3 “社会化历练”的实践教育。组织学生深入农村参加“五四文化精神共享”“青春志愿”一系列社会活动、“童伴计划”实践、大学生就业实习、农村复兴等基层社会调查，并进行了国家级示范学校参观交流、全国社会热点调查并形成研究报告和政策意见，使学生社会观察与实际创新的能力获得显著提高。

1.2.4 变工作对象为工作力量。按照学校工作要求和学生的各自特长，择优遴选了一大批青马学生作为学校毛泽东思想政治宣讲团、乡村地区的儿童班主任辅导员、社区服务义工、青春创业领路者，身体力行讲述好党的故事、国家神话故事、青春神话故事，做好党的国家中央大政方向和中国共产党省委决定部署工作的广播员、传话筒。

1.2.5 坚持典型引领示范带动。通过培训，把优秀的学生利用网络等媒体加以推广，发挥大学生的朋辈能量、青春榜样效应，更大范围感召青少年、引导青年人。

1.2.6 开辟青年人才引进渠道。主动与地方组织部门人事机关交流争取支持，为青马学生创造了良好的发挥平台，在择业、深造等工作领域方面积极分享优惠政策红利，推动实施“报考急需短缺学科选拔生不受学科专业限定”的政策制度性安置优惠政策，让优秀学生进行更高水平、更大范围的国际交流与学术锻炼，为党和国家教育事业提供优秀的青年人才、凝聚青春动力。

2 茶文化社团介绍

茶对于中国来说，具有悠久而深刻的文化意义，自唐代陆羽出版《茶经》以来，茶已成为世界三大饮品之一。经过中国人民多年的顽强追求和不懈努力，茶艺的精髓在不断完善。探索茶树的起源、茶文化的历史以及茶文化的重要性对中国茶文化的研究有着非常重要的影响。我国是文明古国，礼仪之邦，很注重礼貌。凡到了宾客，沏茶、敬茶的礼貌是至关重要的。我国是中华民族传统中国茶文化的故里，我国优良传统茶文化教育，渊博精深，源远流长。为丰富学生的大学校园生活，学院组织并开展了“茶艺协会”，透过社团活动使学员对中国传统中国茶文化有所认识，掌握茶道文化，体验中国传统中国茶文化的魅力，以发扬和传播中华民族文化。同时，养男孩中正之气，修女生德雅之美!

3 青马工程培养现状

3.1 独立探究能力不足

目前，许多茶文化社团学生在中国积极开展青马工程培养教育，这不仅是对国家创新和教育战略的呼唤，也是一个重要的措施来适应未来教育的发展趋势。然而，由于客观的实践条件和教师的原因，许多学校的创新实践教学缺乏实践情境的创设。在这种实践性教学模式下，学生很难实现对实践场景的真实体验，学习兴趣不高，缺乏自主探索的意愿，这不仅制约了学生的思维创新，同时也抑制了学生的个性化发展和自主探索能力的培养。

3.2 创新教育模式不完善

据调查，目前我国大部分茶文化社团学生的青马工程教育创新模式还不完善、不全面。大多数高校在课程中增加了一部分青马工程培养的方法，大部分高校将课程作为学生自身职业生涯规划指导的一部分，并没有在体系中独立的设置。大多数学校还没有建立自主创业和创新的课程模式。教学内容仍然是传统的，大部分的教学方法只是传授知识点，学生经常被动地学习。学生意识的建立和培养需要长期的多方面的训练和教育，而这种意识和能力的培养应该贯穿于学生四年的大学生涯，并在不同阶段有所体现。

4 具体结合

4.1 聚焦培养目标，制定科学有效的培养方案

茶文化协会培训的主要目标：①让协会成员学会茶文化的有关技能:茶文化技术主要包括了两个方面，一方面是茶文化的工艺，还有一个是茶文化的有关技能，包括的具体内容主要有茶文化动作的需要技能，讲解的具体内容和演奏的程序，还需要学会如何鉴别茶叶的色香味形，还需要学会鉴别茶叶。②学会茶文化的有关礼节:礼仪是指在咨询服务流程中，把握礼节礼貌标准，它包括的具体内容有仪态仪容，咨询服务流程中的沟通，以及迎接派往的需要技能。③理解中国茶文化的相关规定：中国茶文化的培训，要强调茶与人间双方的公平相互尊重的精神，而身为服务员，要懂得待客之道，在茶艺馆的服务规范中更显关键，而身为游客，则要有用茶人的道德标准规定自己，并用心地投入品尝茶中。④悟道：悟道是指一个修行，也是在传统茶文化中最高的一个境界，是在平时泡茶和品茗中所感悟出来的人生，是一个文化思想精神内涵。

4.2 建立专门的茶艺社团文化

4.2.1 档案管理。存档的管理工作有着十分重大的社会经济价值意义。第一，管理协会组织存档管理工作是一种社会组织文化传统的现实体现，当然这一方面也必须文秘处全力以赴承担，在协会会长的指导下进行；然后，对存档的管理也必须有专业的划分，例如按期限划分，按文档类型划分（如社员文档、活动文档、会议记录表等）等等，虽然这么做或许会感到较为枯燥，但对后来者认识社团很有好处，而且对各年终的管理工作研究总结也很有借鉴意义和价值；其三，档案管理是一项相当艰苦的过程，由于纸质的资料存放易于丢失而且无法长久，所以选择电子档保管最佳，这就要求秘书处人员对WORD、EXCEL等有相当的熟悉，同时还可以仔细认真地管理、分类所有的文档数据，并加以归类等。

4.2.2 社员素质。一个社会组织要想有更好的发展前景就需要全面提高社会组织成员的整体素质，需要对协会组织全体行政委员会委员及其各部分干事(核心组成人员)从严规定，也需要提升协会组织重要职能的门槛，还需要积极招聘适合在这个职能内快速发展的专门技能人员，宁可空缺也不要随便。茶文化联合会是爱茶人的聚集地，但也是一个组织形式，正所谓无规矩不成方圆，在学社内部应该形成一个规章制度，让大伙肯为学社出力，愿意为学社的蓬勃发展奉献青春之力量，从而形成一个自觉地企业文化发展，一个茶艺的文明。

4.3 青马工程实践能力培养路径

4.3.1 培养自身的资源整合能力和总结能力。经验越丰富的人，其资源整合能力越强，创新能力和创业能力也越强。要提高大学生的创新思维和创新能力，就要不断提高大学生的资源整合能力。资源整合能力主要受自身知识能力的影响，从行业认知和平台三个方面来看，良好的平台环境可以大大提高自身的能力。当代大学生的另一个主要问题是总结能力不够。许多大学生在大学期间不注重自身总结能力的培养，导致大学生总结能力严重缺失。创新有一个必要的归纳和总结的过程，这就需要我们总结过去的经验，得到创新的启示，才能真正有效地开展创新活动。

4.3.2 培养自主创新能力。自主、独立是创新型人才的特征。具有创新思维的人具有幻想、冒险、活跃和坚持的特质。他们对未知非常好奇，渴望探索未知。一般来说，他们还具有坚韧不拔的精神品质，对于他们遇到的问题，一定要打破砂锅问到底，这样才不会被一般的困难所阻碍。如今，对大学生的培养不能局限于知识的提高。在这个飞速发展的信息时代，社会需要创新型人才，大学生也要注重创新能力的培养。

4.3.3 建立健全创新能力评价体系。学校在评价学生创新能力时，应增加实践在整体绩效调查中的比重，以引起学生对创新实践的重视，从而投入大量的精力，真正锻炼学生的创新实践能力。教师不仅可以让学生更全面掌握理论知识，还能锻炼学生的创新实践能力和口才，也让他们的意义有了更深层次的了解创新精神在实践中，以便将其集成到他们的未来的学习和生活。

4.4 建立高效科学的社团机制

无规矩不成方圆。社群内部缺乏完善的管理机制就如同人生缺乏准则一般，行动没有分寸。茶艺社有必须建立自身精简的社群运营队伍，以高效率高队伍合力地进行每一场社会活动，以实现每一次的社群价值提升。以下是机制建设意见或建议

4.4.1 社员管理机制。社员是某个学生团体的主体力量，是整个协会的主角，要最大化程度地充分发挥的充分发挥大伙的主体能力，所以每一位社员都不仅是社会活动的参加者，是整个社会活动的筹划者、执行机构，只是被动的去进行管理工作，会极大的降低社团成员的积极性，降低活动的质量。这就需要对协会组织的重要责任人和各部分负责人员作出表率，还需要“老一辈”在工作期间对新手多予以引导，让新手能在最短的时期内认识社会组织、适应社会组织，能在社会组织规章的引导下，在“社员条例”的制约下继续往积极健康的工作方面发展，能在协会组织内最大程度地提高自我，最大程度地充分发挥自身的领导功能，最大程度地以主人翁心态去投入社会工作。

4.4.2 社团内部激励机制。社团内部建立激励组织是一次很大胆的尝试，从企业管理学的视角出发，没有鼓励组织就没有活动力。不能因为单纯的觉得这是茶艺社，是兴趣培训和交流学习的好地方，就想当然地觉得人们那颗赤诚的心会燃烧，因为每一种人都是合理的经济人，而理性经济人所要求的是将自己的收益最大化，所以就会把自己和其他人作比较，会想着在这个社团里获得什么，得到了多少，而这样一来就会形成心态的一种不公平，从而造成工作积极性的下降，甚至会觉得在这个社团里待着是浪费，所以，建立一种社会经济鼓励措施十分重要。

4.4.3 诠释社团精品活动。协会精神活动方式就类似于一种人的重要生理器官，所以协会活跃方式的发展就应该以精神活跃方式为重要中枢，并在单一中心不动的基石上再逐渐地向边缘地区延伸，并不断丰富活跃方式形态。也要主动参与或组织一些社会公益活动，比如“无我茶会”、“全民饮茶日”等。去引导同学来观看和参与我们的互动活动，让我们的新成员也从此次教学活动当中，获得了很多地提高与自我增强。

另外，还必须有常规活动方式，常规活动方式尽可能不是以一个学社的名称去进行，而可以交给一个比较专业的组织去管理，与其他部分合作，因为一般的分配方式相对而言比较清楚，而且能够充分调动大伙的主观活动积极性，使大伙感到学社里的每个人都是学社的主角，都可以是社团活动的筹划者、组织者，并且这也可以缓解学社大部分负责人的工作压力，极大提高工作的效率

4.5 社团建设与管理一.明确社团章程

一个社团明确坚定的规章制度，是协会继续存在、发展、壮大的重要保证。而一个人所完成的协会规章应该涵盖协会性质理念，组织机构，财务管理，奖惩制度，选举机制等有关内容。并组织社员认真学习协会规章制度。认真学习规章制度是防止大伙只为了活动而活动，没有办法从中学到更深刻的知识。认真学习严格遵守规章制度则是防止大伙在活动中杂乱无章。通过编制、认真学习、严格遵守协会规章制度，才能使所有社员都明明白白地办事，协会健健康康茁壮成长。