职业院校机械专业课程教改教学的初步探究

孙中涛

摘 要：职业院校作为为社会输送专业技术人才的重要场所之一，其教育质量直接关系到社会的发展。因此，在职业院校机械专业中开展课程改革对于机械专业的学生来说是一项十分重要的举措。通过改革摒弃传统教学体系中不适合现在教育发展的内容，及时纳入新的适合现在教育事业发展的教学内容，从而提高职业院校机械专业教学质量，激发学生的学习积极性。本文通过研究职业院校机械专业教学过程中存在的问题，并据此提出相应的改革措施，从而可以为社会输送更多的专业人才。

关键词：职业院校 机械专业 课程改革

1 引言

在职业院校中机械专业是一个比较特殊的专业，与其他文科类专业不同，该专业的实践性非常强，在日常学习过程中学生需要积极动手，以此来提高自己的专业技能。机械专业老师进行教学时应该结合课程实际情况合理设计教学方法。只有这样才能有效提高学生的专业技能。目前，职业院校的老师积极进行改革，探索适合学生发展的教学方式。这样可以为学生今后的工作打下坚实的基础。

2 职业院校机械专业课程的特点

机械专业具有很强的实操性，各种课程学习都需要理论与实践相结合。在教学过程中教师受传统教学理念影响比较严重，从而导致老师只关注学生对于理论知识的掌握情况，对于实践要求比较低，这种教学模式直接导致机械专业教学效果比较低[1]。职业院校的学生在对基础知识的掌握情况方面存在一定的问题，其动手能力也存在比较大的问题，这也要求教师应该加强对于学生动手能力的培养，这与机械专业课程教学目标相一致。因此，在教学过程中教师应该注重培养学生的实践能力。结合这种教学目标高校需要进行教学改革。

3 职业院校机械专业教学现状分析

在职业院校中学习的学生通常为中考或者高考成绩不理想的人，这些长期学习能力不高的学生在学习经历中一直没有得到很好的重视。学生的学习基础差导致学生在学习新知识时缺乏学习兴趣，同时也没有培养好学习习惯。这导致学生在课堂中并不认真听讲，有的学生想要听讲也难以听懂，最终学生只能放松对自己的要求。在某些人的认知中职业院校只是为了混学历，并没有对自己的学习进行长远规划。从老师角度进行分析可知，部分老师在教学过程中仍然采用传统的教学理念，按照教材内容开展教学内容，不同的课程之间缺乏联系，对于理论知识的重视程度，明显高于实践课程，从而难以吸引学生的注意力，有些老师的课堂会因为过于沉闷而导致学生对学习失去兴趣，与此同时在教学过程中教师与学生之间的交流比较少，从而导致老师不了解学生的想法，最终导致教学效果不好，教学质量不高。

4 职业院校毕业生的社会需求分析

随着工业化的快速发展，各大企业对人才的需求不断加大。为了为社会的发展输送高素质人才，也为了提高职业院校学生的就业率，学校在制定教学目标时应该结合企业实际要求，提高学生的专业技能，从而保证学生能够在激烈的市场竞争中占据有利位置。但是，在实际教学过程中很多院校依然采用传统教学模式专业涉及面比较窄，管理方式也不灵活，从而导致教育难以满足社会对人才的需求，这在一定程度上导致企业对人才的缺口逐渐增大，招聘工作难以开展，学生在毕业之后难以找到一个心满意足的工作，这在一定程度上也导致学生与家长失去了对职业院校教育的信心，最终导致职业院校招生困难。

5 职业院校机械专业开展教改的思路

在教学过程中并不是固定一种教学方式不变，而是需要结合学生的实际学习状况以及社会对人才的需求，在教学方法、教学模式上进行改革。在今后的教学过程中应该重视对本专业前沿知识的学习，利用多媒体技术来扩大学生对于专业先进理论知识的了解程度[2]。教师在教学改革过程中应该遵循以下三个原则：一是在理论知识教学过程中应该将枯燥乏味的理论转化成形象、直观，符合学生认知标准的知识;二是采用灵活的教学方式，引起学生对课堂内容的兴趣，激发学生的主观能动性;三是积极引导学生参与到教学活动中来，在以往教学过程中学生与老師之间的交流比较少，这导致老师对学生的了解不够，从而导致教学效果不理想，在今后的教学过程中老师加强与学生之间的沟通，只有这样才能使得老师真正了解学生的需求，从而及时调整教学方法，改善课堂教学质量。在今后的教学过程中老师应该严格遵守以上三条原则，调动学生的学习积极性，从而实现教学改革的目标。

6 职业院校机械专业课程教改措施

在实际教学过程中职业院校机械专业课程存在一定的问题，这些问题的存在导致机械专业课程难以实现其应有的效果。为了适应社会发展的进度在职业院校中需要对机械专业课程进行改革，通过改革来解决现在教学过程中存在的问题，从而可以提高机械专业的教学效果，推动学生的发展。

6.1 理论课程与实践课程相结合

职业院校在为机械专业学生设计课程时不仅涵盖了理论课程还将一些实践课程纳入学生的学习体系中，机械专业学生在学习过程中要将实践课程与理论课程的学习结合在一起，通过理论学习来了解各种设备的运行机制，通过实践课程来进行实际操作，从而保证自己能够操作各种设备。在职业院校中开设机械专业课程是为了提高学生的实际操作能力，从而保证学生能够在今后的工作中达到企业对岗位招聘的需求。因此，在教学过程中应该将理论课程与实践课程相结合，在职业院校机械专业开展的改革也应该沿着这个方向进行。理论与实践相结合在实际教学工作中可以相结合。例如在学习机械制造方面知识的过程中，教师必须进行实物教学，如果只教授理论知识学生将难以理解老师讲授的内容。因此在授课时老师应该结合机械实体进行教学，这样可以帮助学生了解机械构造方面的理论知识，单纯的将书本上的知识进行讲授并不能帮助学生理解机械实体在改造方面的逻辑，因此，高校在进行课程改革时应该结合实际教学情况将理论课程与实践课程相结合，只有这样才能真正提高学生的实际操作能力，从而可以为学生在今后工作中提供坚实的技术支持。

6.2 对机械专业教材进行完善

在对职业院校机械专业进行课程改革时不仅要对课程体系进行改革还要对教材进行改革[3]。由于机械专业的专业特殊性导致其对学生的动手操作能力要求比较高因此，因此在编制教材时应该适当减少对理论知识方面的内容，同时应该多加一些实验指导性内容。在学习理论知识的过程中需要通过老师讲解结合自己的理解来消化各种内容，对于实践操作学生在遇到困难时可以通过课本指导来资金探索相关步骤。这种教材对于提高学生的实操能力具有十分重要的意义。另外，在编制机械专业教材的过程中应该结合学生的实际需求以及社会对学生的要求，这样才能编制出适合学生学习的教材。

6.3 提供更多实习机会

在进行课改的过程中职业院校应该给学生提供更多的实习机会。机械专业的学生最终都要走向工作岗位，在实际工作中需要学生具备非常强的实际操作能力，提高学生的实际操作能力不能局限于实践课程中，提高学生实际操作能力最好的办法还是让学生在实际工作过程中进行锻炼[4]。学校可以组织学生在假期的时间到机械工厂进行实习，考虑到时间问题假期学生可以在工厂中学习到比较多的知识，对于机械加工制作工作流程也会有非常多的了解。除了进入到企业进行实习，学校还应该建立专门的实训基地，这会给学生的实践提供非常大的便利。实训基地的建立需要学校大力支持，因为实训基地的建立是为了提高学生的实际操作能力，所以在设备配置方面需要得到学校的资金支持，从而保证学生可以学习到比较前沿的知识。与此同时，学校还应该积极引进具有专业技能的人才，提高教师的专业素质。部分职业院校的老师在专业技能方面存在较大问题，这导致学校的教学效果一直不理想。只有提高教师的专业技能，保证老师能够熟练运用实训基地的各种设备，最终才能有效提高学生的实操能力，为学生今后的工作提供技术保障。

7 结束语

在职业院校中机械专业的课程具有较强的实践性。目前，许多职业院校开设的机械专业还是比较重视理论知识的学习，对于学生实际操作能力的重视程度不够。因此，需要对机械专业课程进行改革，在今后的教学工作中应该合理设计课程体系重视实践课程的安排工作，加强實训与实习工作的开展提高学生动手操作的能力，从而可以为学生今后的职业发展奠定坚实的技术基础，也能为社会的发展提供专业的技术人才。

参考文献：

[1]符科. 高等职业教育汽车维修与检测、工程机械专业机械基础课程教学改革与建设的研究[J]. 教育，2016（12）：00071-00071.

[2]史大杰. 职业中学汽车维修专业基于任务驱动的《机械基础》课程教学改革与实践[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2019，000（024）：P.131-131.

[3]张永强，赫文秀，韩晓星. 基于任务驱动的“化工机械设备基础”课程设计教学改革与实践[J]. 内蒙古石油化工， 2015， v.41;No.309（17）：108-109.

[4]贾利娟. 基于任务驱动的课程项目化教学改革与实践——以《网页设计与制作》课程为例[J]. 陕西广播电视大学学报， 2016， 18（003）：54-57.