新时代高校以地方红色文化铸魂育人的路径探析

王春香

摘要：淮安有着悠久的革命传统，红色文化资源非常丰富，为高校铸魂育人提供了重要载体。期待通过政府加大对淮安红色文化的统筹规划与开发利用、高校加大全方位育人体系的构建、大学生自我教育与个人修养的提升等路径可以提升高校以地方文化资源铸魂育人的实效性。

关键词：高校 地方红色文化 铸魂育人 路径

大学生是党和国家未来的希望，“其精神信仰、理想信念、价值观念状况如何，其是否真心认同社会主义核心价值体系，不仅直接关系到青年学生自身的综合素质和前途命运，而且关系到党和国家的生死存亡、关系到未来中国举什么棋、走什么路这一重大问题。”[ 1 ]但目前大学生受到网络上的不良信息的冲击以及西方国家的思想渗透等多方面因素的影响，存在着缺失理想信念、价值取向模糊、人生目标不明确、学习动力不足等现象，加快铸魂育人已经刻不容缓。淮安红色文化资源十分丰富，包括烈士陵园、伟人故居、各类纪念馆等，这为淮安高校开展思想政治教育提供了很好的资源。如何有效利用好淮安的红色文化资源开展铸魂育人工作，需要充分发挥政府、高校、学生自身等各方面的合力，从而使淮安红色文化内涵内化于心，外化于行，达到较好的育人效果。

一、政府加大对淮安红色文化的统筹规划与开发利用

第一，引导大众传媒营造良好的红色文化氛围。报纸、广播、电视等大众媒体对大学生价值观的影响是不容小觑的，引导大众传媒大力宣传淮安红色文化内涵，能够使大学生经常性地学习到淮安红色文化。如在报纸上报道淮安红色人物事迹，大学生能够受到红色人物事迹的感染，树立正确先进的价值观。在电视上播放淮安红色题材的影视作品，对大学生的熏陶能够达到寓教于乐的效果。室外宣传栏、电子大屏播放红色公益广告，形成靓丽的红色风景线，使大学生能够潜意识吸收红色文化资源的滋养。

第二，加大对红色文化资源的网络宣传教育。政府可以适时开通和完善红色文化网站或公众号，相关栏目和内容的设置要契合当代大学生的心理和审美，使有關红色文化的思想政治教育的内容能够被大学生自觉吸收。创办红色文化网站或公众号，还要注重提高红色网络内容的趣味性，强化吸引力。将体现爱国主义、不懈奋斗等崇高革命精神的文字、影像资料放在网站上，以便大学生能够查找相关的红色文化资源。在网页上开通红色文化问答咨询平台，方便大学生对红色文化的学习有困惑的时候能够及时地进行咨询；在网页上还可以设置讨论板块，让大学生能够开展深入的交流和探讨，使大学生在互相沟通交流中强化红色文化精神教育，加强和改进红色文化自我教育。

二、高校加大全方位育人体系的构建

第一，将淮安红色文化融入到高校校园文化建设中去。校园文化环境对大学生价值观的养成具有潜移默化、春风化雨的影响。首先，高校可以将具有教育意义或者先进典型事件雕刻在校园的建筑中，如在校园中增设红色革命志士雕像，在教学楼、宿舍楼等场所中张贴名人名言、放置宣传展板等，打造浓厚的校园红色文化环境。其次，高校要积极利用校园网、校报、宣传橱窗等校园宣传阵地加大红色文化的宣传教育，通过登载淮安的红色历史图片和革命事迹，全方位多角度、多种方式展示淮安红色文化。最后，可以结合自身的办学特色开展丰富多彩的红色校园文化活动。各高校要强化对校园文化活动的顶层设计，充实完善举办校园文化活动的服务保障体系，充分利用淮安丰富的红色资源来开展系列的校园文化活动，打造一批有特色有影响力的校园红色文化活动品牌。如举办红色歌曲演唱比赛、红色诗文朗诵大赛、红色原创作品大赛等活动。

第二，充分发挥教学主导作用，将红色文化融入到高校思想政治理论课以及其他相关课程的教育教学中去。高校教育对“个体价值观形成的影响是全面、系统、复杂、深刻的，具有比其他教育更强的社会引导和规范功能”[ 2 ]。因此，大学阶段的教育对学生的成长是至关重要的，其中最重要的一环就是课堂教学。以淮安红色文化为载体进行铸魂育人要想取得实实在在的效果，让学生真正从思想上接受是非常关键的，因此，思想政治理论课作用的发挥是很大的。首先，高校应当在每门思想政治理论课的课程中融入淮安红色文化的相关内容，在其他相关课程中也可适当适时的融入淮安红色文化的元素。可在一些重大时间节点，如建党节、国庆节等，策划专题性的教育活动。可将党的革命道路与中国特色社会主义道路结合起来，帮助学生深刻了解中国共产党的奋斗历史，充分了解目前我国的国情，认识淮安红色文化的内涵是非常丰富的，树立起正确的价值观。高校应当不断强化教师的各项培训，使得教师运用淮安红色文化进行铸魂育人的教学技能与方法能够得到改进和提升。在技能得到提高的同时加强教师的淮安红色文化素养的培育，充分调动教师运用淮安红色文化铸魂育人的积极性、主动性，使之转化为大学生的价值素养和行动指南。

第三，充分发挥实践育人功能，将淮安红色文化融入大学生的社会实践活动中去。大学生在课堂中所吸收的各种价值观的教育必须在实践中亲身体验、感受过才能在心里得到扎根并外化为自身的行为准则和习惯，从而真正的树立起正确的、健康向上的价值取向。所以各高校要建立健全以淮安红色文化指导大学生社会实践活动的常态化工作机制，不断扩大社会实践活动的覆盖面，使得大学生都能够接受并积极参与到红色文化实践活动中去，建立完善起各项激励机制，充分调动师生参与红色文化社会实践活动的热情。积极开展丰富多彩的红色文化社会实践活动，如组织学生参观周恩来纪念馆、黄花塘新四军军部纪念馆、刘老庄八十二烈士陵园等，开展红色历史文化调研、体验刘老庄当年农家主题庭院等活动。

第四，充分发挥网络育人功能，建立健全网络育人体系。随着信息技术的发展，使得网络对大学生价值观的冲击力不断加强，因此，高校必须要进一步强化“互联网+”教育的思维模式，把控好利用好网络教育这个重要阵地。首先，各高校要强化校园红色舆论宣传，加强对淮安红色文化的宣传教育和研究阐释，使红色文化孕育的价值观占领校园网络，为铸魂育人营造清朗的校园网络环境。其次，高校要利用好 “微博”“微信”公众号来开展淮安红色文化教育。“微博”“微信”公众号大学生乐于接受并且受到大学生的关注度高，各高校可以通过微博、微信公众号，向大学生推送淮安的红色故事、红色人物事迹，引发大学生思考淮安的红色精神的内涵，向大学生传输崇高的价值追求和理想信念，激发大学生树立起正确的价值观和判断标准。

三、大学生自我教育与个人修养的提升

将淮安红色文化融入到高校铸魂育人中，必须充分考虑和了解大学生的思想状况，尤其要注重大学生的自我教育能力的提升。“充分尊重大学生的主体性，要变一味说教、硬性灌输为鼓励思考、引导选择，发挥大学生的主体性和能动性，将教育引导和自我教育相结合。”[ 3 ]因此，要充分发挥大学生主观能动性，使大学生能够积极主动地开展好自学活动，将教育引导和自我教育相结合，使淮安红色文化融入高校铸魂育人有效进行。

第一，大学生要积极参加学校组织的各项红色文化学习教育活动。大学生首先应该从各门思想政治理论课和其他相关课程中汲取养分，充实自身的红色文化理论知识，了解红色文化的产生历程。大学生也可以充分利用学校的图书文献资源，认真阅读有关红色文化的期刊、专著等各类读物，从而更加深刻领会和准确把握红色文化的精神内涵。此外，大学生应该积极聆听各类红色文化讲座，听大家名师深层次的解读红色文化精神，经常浏览各类红色文化网站，了解红色文化的最新研究成果，将红色文化精神充分融入到自己日常的学习生活之中，真正地将红色文化精神内化为自身的价值观和行为准则。

第二，大学生要积极参加各类红色文化社会实践活动。大学生通过红色文化教育达到对自身价值观培育良好的效果，社会实践活动必不可少，社会实践活动可以弥补课堂教学中的不足之处。红色文化实践活动使得对大学生的红色文化理论教育不仅仅局限于课堂的讲授式教学，从而能够让大学生不断深化红色文化传递的价值和精神，帮助他们形成正确的价值理念。一方面，大学生可以利用重要时间节点或者节假日参观淮安的红色景点，例如可以参观淮安的苏皖边区政府旧址、新安旅行团革命历史陈列馆等红色景点，在现场感受到老一辈共产党员的艰辛付出、无私奉献以及忧国忧民的情怀，树立发奋读书、为党为国奋斗的远大理想。另一方面，大学生也可以积极参加学校的有关红色文化的各类社团活动。社团活动多是学生自发组织的活动，设计的活动多是大学生乐于接受并乐意参与的活动，大学生在参加红色文化的社团活动中，能够不断强化自我提升能力，从而达到自身思想熏陶的良好效果。

四、结语

以地方紅色文化资源铸魂育人是一个长期的、复杂的系统工程，需要不断地努力探索，争取良好的教育效果。相信在政府、高校和大学生个人等的共同努力下，以淮安红色文化来铸魂育人的工作一定会开创出新的工作格局，淮安大学生会更好地传承淮安红色文化精神，积极践行周恩来等伟大的革命家们的崇高理想信念，成长为对党、对国家有用的人才。

（本文系淮阴工学院2019年度高教研究课题 “新时代中国特色社会主义思想铸魂育人研究”；项目编号：2019GJ02）

【参 考 文 献】

[1]周玉.社会主义核心价值体系大众化研究[M].北京：人民出版社，2012：177.

[2]张佩云，卢彩忠.关于价值观教育的心理学思考[J].求实，2004（2）：82-85.

[3]田永静，陈树文.加强大学生社会主义核心价值观教育有效途径探究[J].思想教育研究，2010（5）：22-24.

（责任编辑：姜秀靓）