发挥马克思主义学院在思政课中的辐射作用

文 杨天虎 曲靖师范学院马克思主义学院

杨长锋 贵州师范大学马克思主义学院

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”大中小学思政课一体化建设是落实立德树人根本任务的重要举措，是关系到实现中华民族伟大复兴的战略工程。当前，关于大中小学思政课一体化建设的基础理论和实践研究，取得了很大的成效，产生了一批有代表性的成果。但从大中小学思政课一体化建设的实证角度来看，大中小学思政课一体化建设研究尚有深入探讨的空间。本文拟从云南高校马克思主义学院在大中小学思政课一体化建设中的地位作用展开探讨，为大中小学思政课一体化建设提供参考。

高校马克思主义学院辐射作用的内涵

高校马克思主义学院是马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养的重要阵地。［1］自从全国第一所马克思主义学院——北京大学马克思主义学院成立以来，各地高校相继成立了马克思主义学院，马克思主义学院成为进行思想政治教育的主阵地，研究阐释马克思主义理论，特别是马克思主义中国化时代化的最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想的重要平台；依托马克思主义学院，党的创新理论进课堂、进头脑，“飞入寻常百姓家”。马克思主义学院还成为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的主阵地，大批马克思主义理论人才经过马克思主义学院的孕育与培养，走进各行各业，成为佼佼者。思政课的“立德树人”目标的实现，离不开马克思主义学院的辐射支撑作用。

马克思主义学院对大中小学思政课一体化建设的辐射作用的科学内涵可以概括为：基于“立德树人”的目标，秉持“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”的理念，以马克思主义学院为依托，充分发挥思想政治理论课的功能，实现大中小学思想政治理论课的纵向衔接与横向贯通，在此过程中，高校马克思主义学院的辐射功能扮演着重要的角色。第一，高校马克思主义学院引领大中小学思政课的价值导向；第二，高校马克思主义学院具有科研示范功能；第三，高校马克思主义学院可以利用丰富的教育资源，为中小学进行思政课师资培训，提升中小学思政课教师的素养；第四，马克思主义学院可以发挥服务社会的榜样作用。

云南高校马克思主义学院助力大中小学思政课一体化建设的价值意蕴

提升云南高校马克思主义学院的建设水平。高校马克思主义学院是马克思主义理论研究与宣传的重要阵地，更是大中小学思政课一体化建设的重要平台和智库。云南高校马克思主义学院发挥了马克思主义理论研究与宣传阵地的重要功能，取得了较大成绩，特别是云南大学马克思主义学院入选全国重点马克思主义学院培育单位,对于云南高校马克思主义学院的发展具有重要意义。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话，为云南高校马克思主义学院的发展注入了活力，指明了方向。大中小学思政课一体化建设既为云南高校马克思主义的发展赋予新的动能，也呼唤云南高校马克思主义学院进一步承担起大中小学思政课一体化建设的重任。

提高云南大中小学思政课一体化建设的质量。云南高校马克思主义学院在大中小学思政课一体化建设过程中发挥了重要作用。一方面，相关高校马克思主义学院成立了大中小学思政课一体化建设的研究机构，着手开展大中小学思政课一体化的科研工作，深入探讨云南大中小学思政课一体化的各项重要问题，特别对基础理论和前瞻性问题的关注与探讨，为云南省大中小学思政课一体化建设提供了理论支撑；另一方面，积极总结云南大中小学思政课一体化建设的经验，为国家层面的大中小学思政课一体化建设贡献智慧力量。

高校马克思主义学院在大中小学思政课一体化建设中辐射作用的具体表现

马克思主义学院对大中小学思政课一体化建设的宏观谋划作用。大中小学思政课一体化建设是落实立德树人的重大举措，体现了习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的根本要求。这项工程的战略性、全局性、整体性的特点，决定了必须做好顶层设计和长远规划，必须有高质量的智库提供咨询和建议，必须有高水平的科研人员参与建设。马克思主义学院不仅是马克思主义理论教育、人才培养和理论宣传的重要阵地，更是大中小学思政课一体化建设的重要基地。高校马克思主义学院，特别是重点马克思主义学院，具有丰富的教学研究资源，聚集了一批理论素养高的专家学者，可以为大中小学思政课一体化建设建言献策。要充分发挥马克思主义学院在大中小学思政课一体化建设中的智囊支撑作用、前瞻性服务功能，为大中小学思政课一体化建设政策设计提供依据。

马克思主义学院对大中小学思政课一体化建设的典型示范作用。大中小学思政课一体化建设是一项系统工程，需要教育行政部门、各级学校、高校相互协同推进。高校马克思主义学院在推进大中小学思政课一体化建设工程中，可以发挥典型示范作用。第一，马克思主义学院是大中小学思政课一体化研究的主阵地。科学研究是马克思主义学院的功能之一，马克思主义学院依托丰富的教学科研资源，可以独立开展大中小学思政课一体化研究。马克思主义学院的科研人员是大中小学思政课一体化研究的主力军，围绕大中小学思政课一体化建设，马克思主义学院也可以联合各学段学校开展合作研究，解答大中小学思政课一体化建设过程中的疑惑，并将相关经验成果推广至各学段学校，进行检验调试，更好地将理论成果与实践教学有机结合起来，提升大中小学思政课一体化建设的实效性。第二，马克思主义学院是各学段思政课教师培训的重要基地。思政课教师是大中小学思政课一体化建设的重要推动力量，思政课教师的素养关系到大中小学思政课一体化的质量与效果。要有针对性地提升思政课教师素养，助力大中小学思政课一体化建设。社会服务是高校马克思主义学院的重要职责之一，高校马克思主义学院可以为各学段思政课教师提供职前、职中、职后的过程培训，利用人才培养功能为各个学段学校量身打造所需的思政课教师。

马克思主义学院是大中小学思政课一体化建设经验供给地。马克思主义学院是大中小思政课一体化建设研究成果的转化器，理论成果转化为应用经验离不开马克思主义学院平台。以曲靖师范学院马克思主义学院为例，马克思主义学院牵头的大中小学思政课教师“手拉手”备课活动、大中小学思政课教师“同上一堂课”活动，汇集了一批重要的成果，积累了一定的经验，发挥了典型示范的作用。一方面，为省内其他马克思主义学院参与大中小学思政课一体化建设提供示范；另一方面，为各学段如何开展大中小学思政课一体化建设提供经验。马克思主义学院既是大中小学思政课一体化建设的经验提供者，又是大中小学思政课一体化建设的孵化器，以榜样示范的作用，推动其他马克思主义学院的发展。［2］以经验推广的方式，指导各学段的大中小学思政课一体化建设，以点对面的方式，以示范马克思主义学院，辐射省内其他马克思主义学院，以一般马克思主义学院辐射中小学，以示范性中小学辐射普通的中小学，最终，实现同学段之间的互动、不同学段之间的联动，以联动加互动的方式展示高校马克思主义学院的辐射作用。

云南高校马克思主义学院辐射大中小学思政课一体化建设的推进路径

习近平总书记在中国人民大学考察时强调，青少年思想政治教育是一个持续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。他鼓励各地高校积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政课一体化建设。云南高校重点马克思主义学院要主动作为。云南高校重点马克思主义学院是教学、科研、人才培养和社会服务的“领头雁”，在推进云南大中小学思政课一体化建设中，发挥着引领示范作用。在习近平总书记考察中国人民大学重要讲话精神的指引下，云南高校重点马克思主义学院要不断强化在大中小学思政课一体化建设中的责任意识与使命担当。第一，要提高政治站位，强化服务意识。站在为党育人、为国育才的高度，深刻认识到大中小学思政课一体化建设的重要价值意蕴，以强烈的责任感和使命感，主动承担云南大中小学思政课一体化建设的重任，主动承担起大中小学思政课一体化建设的顶层设计，建立推进大中小学思政课一体化的考评机制。第二，主动做好“三个人”，即主动当好大中小学思政课一体化建设的“召集人”［3］，吹响云南大中小学思政课一体化建设的集结号，将与大中小学思政课一体化相关的部门单位召集起来，共商大中小学思政课一体化建设的大计；主动当好“带头人”，当好大中小学思政课一体化建设的研究、人才培养的“带头人”，为大中小学思政课一体化建设的协同者提供示范参考借鉴；主动当好“联络人”，利用高校重点马克思主义学院的资源人才优势，联络大中小学思政课一体化建设的各方力量，积极争取各方的支持，协调各方面的要求，共同提升云南大中小学思政课一体化建设水平。

云南高校马克思主义学院之间要加强互动交流。云南高校普通马克思主义学院是大中小学思政课一体化建设的主力军，承担着各自所在区域内的大中小学思政课一体化建设的重任，发挥所在区域内的引领和示范作用，代表着各自对大中小学思政课一体化研究的方向。马克思主义学院间的互动交流是马克思主义学院在大中小学思政课一体化建设中的辐射作用的重要支撑。第一，重点马克思主义学院与普通马克思主义学院在科学研究、人才培养方面开展互动交流，云南高校重点马克思主义学院可以分享给普通马克思主义学院教研成果，并提供共性的建设思路或者方案；各地的普通马克思主义学院又可根据自己的特点提供经验性的个别建设方案，以助重点马克思主义学院优化建设方案。第二，普通马克思主义学院之间的互动交流。基于不同地区马克思主义学院的差异性特点，不同地区的马克思主义学院应积极进行互动交流与分享。

马克思主义学院与教育行政部门、中小学校联动发力。大中小学思政课一体化建设是各个参与部门协同推进的工程，需要各个部门之间的配合。高校马克思主义学院可以成为大中小学思政课一体化建设的主导者，打破高校马克思主义学院与中小学互补联系“藩篱”，为地方教育行政部门提供相关方面咨询研究；地方教育行政部门可以在政策、经费方面给予所在地区高校马克思主义学院支持。搭建地方高校马克思主义学院与中小学合作的平台。中小学校要主动将大中小学思政课一体化建设中的疑惑反馈给高校马克思主义学院，马克思主义学院要深入与中小学的合作，积极开展有针对性的调研，切实了解中小学思政课教研难题，以承担研究课题的方式，推进马克思主义学院与中小学的深度合作；各中小学可以参与高校马克思主义学院的思政课一体化建设活动。针对大中小学思政课一体化建设，地方教育行政部门要出台相关的支持政策，用政策助力高校马克思主义学院辐射作用的发挥，如委托高校马克思主义学院成立大中小学思政课一体化研究机构、开展大中小学思政课集体备课活动等。高校马克思主义学院与地方教育行政部门、中小学要联动发力，打通大中小学思政课一体化建设“瓶颈”，盘活大中小学思政课一体化建设各种资源，有力保障高校马克思主义学院主导作用的发挥。