新时代高校思想政治教育工作质量评价指标研究

韩雪（菏泽学院马克思主义学院 山东 菏泽 274007）

书 名：高校思想政治教育工作质量评价研究

作 者：冯刚，等

出版单位：人民出版社

出版时间：2020年12月

定 价：69.00元

ISBN：9787010224091

在高校思政教育质量评价过程中，需逐步优化质量评价工作方式及指标体系以构建专业的体例格式，解决在设计指标体系过程中遇到的困难及在设计时会出现的缺乏完善性等问题。

《高校思想政治教育工作质量评价研究》一书由人民出版社出版，书中共有9章。该书结合思政教育中存在的普遍问题，探讨质量评价过程中存在的困难，分析当前思政教育的实际情况。该书探讨了质量评价的起源及具体发展，同时说明了质量评价的主要原则。与政治评价有效结合起来，统一主观评价与客观评价。另外，作者探讨了高校政治质量评价方面的具体内容，其中有过程、质量评价等，构建了新颖的思政教育质量评价方式，分析了如何实施过程管理，并清晰地界定了质量评价的不同关系。在质量评价、研究等方面，作者也借鉴了国外的相关经验，并提出了具有我国特色的质量评价指标体系，促进教育质量评价的良好开展。

该书内容全面，结合相关方面的数据与案例开展分析。在质量评价方面，考虑其动因存在多变性，有时指标体系也只会应用一次，因此在我国的各个地区，大多评价停留于自测自评的质量评价层面。有时也会以抽查的方式开展测评，通过这样的方式，在各个校区内实施测评的全覆盖。要关注评价指标的系统性、科学性、适用性，另外，要使其具备先进性。要充分体现质量评价等各个方面，通过这种方式也可以将理论研究应用于实践。指标体系也能够全面地表明质量评价理论成果，在形成了指标体系的典型范例之后，应当更加合理地掌握指标体系的应用实施、内容结构、存在形式等等，形成更加完善、更加适合实际操作的评价指标体系，使质量评价能够得以全面的优化。同时，强化现代化建设，真正把思政教育做成塑造人品质与灵魂的教育。

该书框架清晰，论述层层递进。高校思政教育需要定期地实施相应的测评，这样才能了解其开展的具体情况。因此，在其中最重要的就是评价指标的选择，在当前的背景下，对于评价指标的优化需要关注其先进性、适用性、系统性、科学性。首先要保持教育的一致性，达到最终目标、实现根本宗旨之间的统一。指标体系是结合质量评价设置的，所以要清晰地表明思政教育的目标指向、体系结构、基本性质等，使其能够与教育的实际情况相符。充分结合客体、主体等等各种要素，使其更加适应思政教育的发展情况。另外要使指标体系更加符合科学的原则，结合质量评价的相关规律，紧跟时代的步伐，了解学生的身心发展规律，把握教学的规律，使思政教育更加多样化。在建设的过程中，也要注重批判性，使思政教育更加符合教育需求。另外，在思政教育中，也要注重启发性教育，了解质量评价的具体结果，分析其中的各项指标，不断探索具有显著成效的教育效果，使思政教育具有更强的整体性。同时，在质量评价过程中，也要把握相关的规律，使思政教育能够实现规律性的发展。

该书契合时代发展脉搏，紧密联系了当前高校思政教育的具体情况。质量评价有其独特的作用，也关系到思政教育的走向。设计思政教育质量评价指标体系时，要使其更具先进性。要了解思政教育的实际情况，结合弘扬优势、补充短板等方式，实现以评促建、以评促改的教育方式。另外，通过质量评价结果来带动教育，使教育得到良好的发展。在思政教育中，也要结合新的思路、新的理念，使思政教育能够得到持续发展。也可以优化思政教育的顶层设计，更好地规划其各方面的发展。构建清晰的目标体系，将目标作为发展的方向，让思政教育的开展更具阶段性，这样才能确保思政教育得到有效地保障。该书在论述中紧跟时代的步伐，探讨了思政教育质量评价过程中应当遵循的具体规律，并分析了质量评价管理的基本结构，提出要关注质量评价的主客体互动，同时给出了质量评价指标体系构建示例，分析了质量评价相关方面的启示。

综上所述，该书紧密联系当前高校思政教育的具体情况，框架清晰，论述严谨，有助于促进思政教育质量评价体系的构建。