现代高校英语教育教学创新与实践

姜麟，王亚光（沈阳工业大学 外国语学院 辽宁 沈阳 110178）

书 名：中国高校英语教育：实践、反思与展望

作 者：隋刚，等

出版单位：外文出版社

出版时间：2019年12月

定 价：35.00元

ISBN：9787119101590

当今世界是开放的世界，各国家地区在政治、经济和文化间交流日益密切，需要大量国际化的外语专业人才。高校是培养人才的沃土，可以为大学生英语学习提供各种资源平台，帮助其提高英语应用水平。传统的高校英语教学模式，以课堂教学为主，传授教学大纲上的知识点，注重考查词汇、语法、阅读等基础，对于英语交流及专业化英语教学重视不够。由外文出版社出版的《中国高校英语教育：实践、反思与展望》一书，从“科教融合”出发，探究了中国高校在英语教学模式存在的问题，分析了目前高校毕业生英语水平与社会实际需要之间差距的原因，提出注重英语实践教学环节的重要意义。第一部分从教学主导者的角度，阐述了开展英语实践教学的方法，从第一章到第九章分别从英语创意写作、通识教学课程、学生批判性思维与激发、外语深度学习、语言学教学趣味、英语专业人才培养等方面开展论述；第二部分从学生主体角度，介绍英语的教学策略、作用和意义，阐述英语人文教育的发展和意义。

现代高校英语教学，必须摒弃传统的教学模式。作为教学环节中最重要的组成部分，英语教师的业务水平和授课方式，直接影响高校英语教学水平。随着“互联网+”时代的不断发展，学生借助移动终端在网络平台上可以接触到各类英语视频和资料，在一定程度上可以提高大学生学习英语的积极性，提高其英语应用能力。传统的课堂教学模式已经不能吸引大学生投入足够的积极性参与教学过程。这就对高校英语教师在教学准备，授课方式和教案设计方面提出了更高的要求。在教学准备环节，教师要根据本节所学的基本知识进行相应延伸，借助网络平台上丰富的教学资源，搜集与本节知识点有关的英语微课和短视频，丰富教学内容，提高学生融入课堂的积极性；在授课方式上，教师要充分借助全媒体手段，与学生在课堂内外展开互动，不断提高英语在大学生日常生活的应用时间；在教学内容设计上，教师要突出考虑实践教学环节，不仅在课堂中增加各国英语文化介绍内容，让大学生了解各国的文化背景，而且利用信息化平台，发散学生思维，结合本节课知识点介绍相关专业知识，达到英语与专业课学习的有效融合。在《中国高校英语教育：实践、反思与展望》第一部分第九章中，介绍了英语专业人才培养模式的思考，谈到不仅仅要在英语专业中丰富教学内容，拓宽学生英语知识面，而且要注重非英语专业学生在各自专业中的英语学习，提高其在自己专业领域的英语应用能力，熟练查阅相关英语参考资料，在线上用英语与相关专业老师学生进行交流。

在高校英语教学环节中，学生作为主体存在。传统教学模式下，英语作为毕业生就业的基本要求，无论学习还是考试目的性比较明显。这对当前环境下英语学习十分不利，社会需要的是会熟练应用英语的国际化人才，要求学生不仅要掌握英语知识技能，而且要通过英语了解各国文化，与各国友人进行广泛交流。为了适应这种变化，学生要改变以往英语学习的固有模式，要借助互联网、大数据平台，不断丰富自己的英语知识，尤其是在自身专业领域的英语应用。可以借助视频平台，搜集与各国文化介绍有关的英语微课，利用线上交流，与老师和同学分享心得体会，答疑解惑。在该书第二部分第三章中，分析了英语文学教育的意义，介绍了英语文学在文化学习中比重，阐述了通过学习英语文学实现了解相关文化的重要意义，并结合相关教学案例，讲述如何在英语课堂教学中开展英语文学教育。

为了满足日益增长的国际化英语人才的需求，需要高校在英语教学模式上不断创新并付诸实践，走出符合高校自身特色的英语人才培养之路。同时，高校要搭建英语实践教学的平台，让英语教学从课堂走向课外，从线下走到线上。高校可以利用与国外友好学校交流的契机，建设英语课堂云平台，在线上与国外高校进行实时互动交流，学习其在英语课程教学上先进经验，结合本校实际，丰富课程内容，创新教学模式。同时，外聘国外英语教师补充国内高校英语教师队伍，让学生在课堂中接受纯正的英语教学，不仅能够提高教师业务水平，提升教学实效，而且让大学生在英语实践教学中能体会到身临其境的氛围，对以后工作有很强的实际意义。