大学生择业维度与就业满意度关联性分析

江绍萍，冯志翔

(云南民族大学 数学与计算机科学学院，云南 昆明 650500)

20世纪以来，我国在校大学生人数逐年攀高，每年都有数以百万计的大学生走入职场，就业形势日渐严峻.总体上看，我国大学毕业生的一次就业率一直保持在较高水平，基本可以保持在90%以上，但就业质量和就业满意度则参差不齐.科学、完善、可行的择业条件影响大学生的就业满意度[1-2].初入职场的大学毕业生对自身工作的满意度直接影响其自身的职业发展，也是企业生产的不稳定因素之一，需要引起社会各界重视[3-4].

表1是近5年我国大学毕业生数量统计表.由表1可知，近5年来，我国大学毕业生人数一直保持增长的态势，近3年每年的毕业生人数都超过790万人，但就业率始终保持在90%以上，每年新就业大学生人数超过730万人，规模空前.毕业生的就业质量和稳定性不仅对他们的职业发展有重要影响，也给社会管理带来新的问题[5].掌握大学生对自身工作的认知情况，进行科学量化分析，将对优化提升大学生就业质量和提高社会管理水平提供科学依据.

本文以问卷的方式进行统计调查，收回有效问卷 2 650 份，对大学生择业观与就业满意度的基本情况进行了调查.在对调查数据总结分析的基础上，分析了大学生择业条件与就业满意度之间的相关关系，让大学生更清楚的认识自我，通过调整择业条件，从而更好地促进高质量就业，对提高就业满意度，做好职业发展规划，具有重要的实际指导意义.

表1 我国大学生2013—2016年的就业情况

1 大学生就业满意度分析

1.1 调查问卷设计

通过实地随机发放问卷(即直接观察法)和网上发布问卷(即网上调查法)的形式，共收回有效问卷 2 650 份，其中男性 1 250 人，女性 1 400 人.调查对象基本情况：年龄22岁～25岁占70%，其次为20岁～22岁占20%，30岁以上的占10%；本科 2 200 人，占比83%，专科450人，占比17%；来自农村的人数最多，占比70%.

1.2 工作满意度分析

表2是大学生对自己所从事工作的满意度调查数据列表，从工作薪酬、工作环境、发展前景、福利待遇和工作稳定性等五个方面对满意度情况作了统计调查.由表2可知，大学生对自身工作满意度调查所涉及的五个方面：工作薪酬、工作环境、发展前景、福利待遇和工作稳定等持比较满意以上态度所占比例超过了50%，特别对工作环境、福利待遇和工作稳定等方面选择比较满意以上的占比分别到达78.62%、73.99%和67.05%. 但参与问卷调查的毕业生中分别有41.62%和46.24%的人员对当前的工作薪酬和发展前景不太满意.从这些数据表明，刚参加工作的大学生对自身工作总体上比较满意；另一方面，相比工作环境、福利待遇等其它方面，刚毕业大学生的实际收入和职业发展前景离大学生的期望还有一定差距.

表2 大学生对工作满意度数据列表

利用单因素方差分析方法考察单位性质和岗位类型对就业满意度(包括：工作薪酬、工作环境、发展前景和福利待遇)的影响，提出假设检验如下(以工作薪酬为例)：

H0：不同单位性质之间工作薪酬满意度评价无显著差异.

H1: 不同单位性质之间工作薪酬满意度评价有显著差异.

从表3中单因素方差分析表的结果可以看出，单位性质(控制变量)的不同对工作薪酬满意度的单因素方差分析中，因其方差检验的F值为723.047，相伴概率为0，相伴概率小于显著性水平0.05，表示拒绝原假设，也就是说不同的单位性质对工作薪酬的满意度评价的影响有显著性差异.以此类推，可以得到如下结论：不同单位性质对工作环境、发展前景、福利待遇的满意度均产生显著影响.同理，岗位类型对工作薪酬、工作环境、发展前景、福利待遇、是否热爱、是否实现自我价值的满意度均产生显著影响.如果从单因素的角度考虑，显著性程度大小又可作如下排序：工作薪酬>是否实现自我价值>工作环境>福利待遇>是否热爱>单位前景.综上所述，可以认为高职业水平者比低职业水平者具有较高的工作满意度，总体上大学生对薪酬高、环境好、能体现自我价值、福利待遇和单位前景好的工作具有较高的满意度.

2 择业维度与就业满意度关联分析

2.1 择业维度分类

文中把21项择业条件分成3个维度，分别记为：F1(发展前景)、F2(自我价值的实现)和F3(外在价值成就)[6].F1涉及工作的发展前景以及稳定性，F2涉及工作带来的自我价值的实现和能力的发挥，F3涉及工作带来的报酬和发展提升的机会，各项内容如表4所示：

表3 单位性质、岗位类型等对就业满意度评价影响的单因素方差分析

表4 择业条件的3个维度分类

2.2 择业条件的F1维度和就业满意度的相关关系分析

下面通过pearson相关系数的显著性检验考察择业条件F1维度与就业满意度各项指标间的相关关系，以单位知名度高(V11)和工作薪酬为例，假设二者间的pearson相关系数为r，则感兴趣的假设检验问题如下：

H0:r=0↔H1:r≠0.

表5 F1与就业满意度相关系数表

2.3 择业条件的F2维度和就业满意度的相关关系分析

由表6所示：择业条件F2维度中只有V5(能发挥自己的才能)和V12(机会均等、公平竞争)与就业满意度各指标之间存在线性相关相关性，且均为正相关关系.因此，可以认为，大学生在选择职业时更看重所选择的职业是否能发挥自己的才能和竞争机会均等、公平竞争.对于具有能够让员工发挥自己的才能、竞争越公平的工作环境的单位，大学生对该单位满意度就会越高，就越认同该单位.

表6 F2与就业满意度相关系数表

2.4 择业条件的F3维度和就业满意度的相关关系

由表7所示：择业条件F3维度中只有V2(薪酬高)和V16(出国机会多)与就业满意度各项之间存在线性相关关系，且均为正相关关系.因此，可以认为，在选择职业时越看重高薪酬和出国机会多的大学生，就业满意度就越大.

表7 F3与就业满意度相关系数表

3 结论

调查结果表明，择业条件对就业满意度有显著影响，择业条件作为影响大学生就业满意度的重要主观因素，其合理与否直接关系到大学生的就业质量.通过调查分析可知当今大学生的择业地点过于集中，期望单位过于单一，缺乏挑战精神；以自我为中心，忽略国家和社会需求，缺少艰苦奋斗精神；对就业前景感到迷茫，缺乏自信；缺少职业规划意识，择业主动性差；创业意识淡薄.就业满意度方面，职业稳定性、发展机会、竞争环境是否公平、薪酬待遇和出国机会是影响大学生就业满意度的主要因素.因此，科学引导大学生建立正确的择业观念，接收就业单位在职业稳定性、发展机会、竞争环境等方面提供更加有竞争力的待遇，对提高大学生就业满意度，进而提高工作效率，促进我国经济社会繁荣发展，都具有重要作用.