新时代高校工会开展教师思想政治教育工作研究

摘    要：高校工会在开展教师思想政治教育工作方面，有其独特的组织优势、心理优势和载体优势，被赋予了重要的教育职能。当前，高校教师的价值观日趋多元化，高校改革的管理风险逐步累积，高校教师的服务需求明显提高。因此，要加强高校工会的组织建设，促进工会思政的资源整合，注重高校工会的载体创新，探索新时代高校工会开展教师思想政治教育的有效机制。

关键词：高校工会;教师;思想政治教育;创新

中图分类号：G641      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2022）01-0024-03

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，高校教师要努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。根据《中华人民共和国工会法》，高校工会被赋予了参与、维护、建设、教育四项职能，即参与学校民主管理和监督、维护教职工权益、建设和谐校园和开展教职工思想教育。在高校工会工作实践中，参与、维护、建设三项职能受到重视且已制度化，但教育职能被忽视，履职效果不佳。从职能定位、教育资源和方法载体等方面看，高校工会开展教职工思想政治教育有其独特的优势和作用。高校工会应在校党委整体设计和统一部署下，把握思想教育的长期性、灵活性和创新性，深入一线教师，通过服务和引导，与其他部门协同推进，扎实做好高校教师思想政治教育工作。

一、新时代高校工会开展教师思想政治教育的现实困境

（一）高校教师的价值观日趋多元化

大多数高校教师政治思想坚定，拥护党的领导，心态健康，积极参与教学和科研工作，关心学生成长，为高等教育事业发展而辛勤工作。但仍有少数教师，政治信仰不够坚定，理想信念意识淡薄，职业情感和道德匮乏，没有较好的团队意识和服务意识，甚至有个别教师在课堂上或者新媒体上发表不当言论，行为失范，甚至触犯法律，在社会上造成非常恶劣的影响。主要原因有：一是部分高校教师虽然教育背景良好、专业能力强、思维敏捷，但他们缺乏社会实践经验，对国家治理体系和高校管理制度不了解，对国家推行改革，不断进行制度创新的意义不理解，容易对国家教育政策和高校管理方式产生误解。二是越来越多的高校教师具有海外学习或工作经历，尤其是青年教师受全球化思潮和西方民主思潮影响，价值取向多元化，对于当前国家政治、经济和教育发展的实际情况不够了解，有很多思想困惑，容易产生对现实不满的负面情绪。三是市场经济带来的功利主义和享乐主义等消极因素也涌入高校，有些教师把个人利益和物质利益放在首位，缺少教育使命和情怀，成为精致的利己主义者。四是有些高校长期忽视教师的思想政治教育工作，未形成系统性、针对性和创新性的工作思路与方法。

（二）高校改革的管理风险逐步累积

近年来，随着我国高等教育体制改革不断深入，很多高校结合实际情况推出人事、科研和教学管理等方面的改革举措。例如在人事管理方面，采取多种形式的用人方式，并实施“绩效考核”“评聘结合”“非升即转或非升即走”等制度。不仅传统观念中大学教师的“铁饭碗”已不复存在，而且不同类型的教职工在岗位职责、教学和科研资源支配、福利待遇等方面存在较大的差异，导致了教师群体之间的竞争、焦虑和分化。教师在岗位设置、资源支配、职称晋升和绩效考核等利益诉求方面容易出现矛盾和冲突，校领导和相关职能处室的接访量随之增大，随着法律意识的不断增强，教职工状告学校的案件已屡见不鲜。长此以往，势必影响教师队伍内部的稳定性，导致高校行政管理风险不断累积，高校教师思想政治教育的复杂性和工作难度不断加大。

（三）高校教师的服务需求明显提高

高校教师对工会工作的响应速度、服务广度、思想深度等方面均提出更高的要求。教师参与学校民主管理和民主监督的意愿不断提升，表现在提案数量不断增加，很多教师利用校园网对学校管理与服务等方面随时提问和监督，希望所提问题能及时解决。教师维权意识不断增强，状告学校的案例时有发生，由于工会缺少具有相关法律专业知识人员，难以及时做好调解工作，化解矛盾。高校教师的健康意识不断提高，在饮食方面不仅要“吃得好”，还要“吃得健康”。高校教师对工会文体活动方面提出很多差异化的需求，在组织好传统球类比赛和运动会的基础上，还希望工会提供户外徒步、瑜伽太极、摄影技巧、艺术修养等个性化选择。高校教师的需求是工会开展工作的动力，也是工会面临的压力，如果处理不好，会影响教师对学校的满意度和归属感，会动摇工会开展教师思想政治教育工作的基础。

二、新时代高校工会开展教师思想政治教育的工作优势

（一）组织优势

党中央高度重视工会工作，习近平同志对工会在新时代背景下开展思想政治教育工作的职责、目标、方法等方面进行了精辟的论述。2018年10月29日，习近平同志在同中华全国总工会新一届领导班子成员集体谈话时指出，引导职工群众听党话、跟党走，巩固党执政的阶级基础和群众基础，是工会组织的政治责任。工会要适应新形势、新任务，加强和改进职工思想政治工作，多做组织群众、宣传群众、教育群众、引导群众的工作，多做统一思想、凝聚人心、化解矛盾、增進感情、激发动力的工作，更好强信心、聚民心、暖人心，使广大职工在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。高校工会在加强教师思想政治教育工作中具有特殊地位和重要作用：有健全的组织体系，工会主席一般由校领导担任，而且形成了校、院两级工会，设有专兼职工作人员;工会会员缴纳会费，学校保障工会的工作经费;工会有良好的群众基础，可以有效地把职工群众凝聚在一起;工会组织在教职工心中具有很高的威望，有利于化解矛盾，更好地开展教职工思想政治教育工作。

（二）心理优势

高校工会活动特点是平等互助、寓教于乐和潜移默化，具有很好的情感影响力和渗透力，有利于教职工从内心接纳和认可，进而提升教师思想政治教育工作实效。以人为本、平等互助是工会组织创立的初衷。在高校工会福利和活动中，无论职务、职称高低，无论何种聘用方式人员，会员一律平等;工会代表全体教职工利益，积极维护和保障教职工各项权益;工会关心患病与困难教职工，切实做好“送温暖工程”，体现关爱精神和互助精神。高校工会举办很多主题鲜明、健康文明、喜闻乐见、参与性强的文体活动，开展体验式德育实践活动，让教师在参与中感受到同事的热情、团队的力量和学校的关爱，产生归属感和使命感，以更高的热情投入到教学和科研工作中。

（三）载体优势

高校工会开展思想政治教育的载体非常丰富，既有经典品牌活动，又可以灵活创新方式。大多数高校工会在长期进行理论探索和实践积累的基础上，打造了很多经典活动和特色项目，在教师中有很高的知名度，甚至成为大学文化的重要组成部分，有效提升了教师思想政治教育工作成效。高校工会可根据时节变化、流行元素和需求动态等，组织策划更有新意的活动方式。以健康和谐为主题，组织教师亲近自然、锻炼身体、促进交流、陶冶情操，增强归属感和凝聚力，利用新媒体，及时宣传报道，展示教职工风采。

三、新时代高校工会开展教师思想政治教育的有效路径

（一）加强高校工会的组织建设

1.完善高校工会组织框架体系。建立高校（校工会）—院系（二级工会）—专业（工会小组）—教师（工会会员）的组织架构。多数高校只强调“高校—院系—教师”三级架构，往往忽视“专业（工会小组）”的作用。事实上，随着高校规模的扩大，院系分工会的会员数规模普遍增大，一般在60～120人之间，有的甚至更多。院系内部各专业或行政教辅部门的工作特点、时间安排和服务需求都不同，在专业和行政教辅部门设置工会小组，可以精准收集教师的意见和建议，及时落实和灵活安排工会工作，对于激发基层工会活力具有重要作用。

2.提升高校工会干部能力与素养。高校工会主席应由学校党委副书记兼任，既加强党对工会工作的领导，体现高校对工会工作的重视，又把推进高校管理改革和维护教职工权益进行协调统一，从顶层设计上为工会开展教师思想政治教育工作创造有利条件。加强学校、院系二级工会和工会小组的工会干部设置，把师德高尚、作风正派、经验丰富、服务意识强、群众认可度高的干部放在工会重要岗位上，分层次、多主题地开展思政工作培训，不断提高工会干部的政治素养和思政能力，把工会服务教师和引导教师结合起来，履行工会的“教育”职能。

3.加强高校工会多类型阵地建设。高校可以采用“专用与兼用结合、集中与分布结合、线下与线上结合”的方式，多渠道拓展工会阵地。专用与兼用结合，是指高校应设置工会活动的专用场地，同时鼓励各类工会活动积极申请高校其他活动场地。集中与分布结合，其中集中场地是指教工俱乐部等场地，分布场地是指院系二级分工会因地制宜，规划调整场地，挂牌建设各具特色的“教师小家”，拓展工会活动空间。线下与线上结合，是指工会开展活动时，要重视新媒体的运用，如微信号、公众号等，及时分享活动图片和参与感悟，营造积极健康的工作氛围。

（二）促进工会思政的资源整合

1.整合校内工会思政资源。一是要在高校党委领导下，研究所在高校的大学精神和校园文化特质，工会思政与之同向同行，形成层次丰富、协调统一的高校思政合力。二是要调动二级学院工会的积极性和创新力，结合各学院特色和优势，深挖思想政治教育资源和潜能，形成“一学院一品牌”工作格局。三是要充分发挥教职工社团的作用，开展群众性文体活动，寓教育于丰富多彩的活动中，形成校园特色文化项目。四是要实施“银发力量”工程，发挥退休教师余热，邀请师德高尚的退休教师与青年教师座谈，做好优良师德师风的传承与发展。

2.将城市精神融入工会活动。城市精神中蕴含丰富德育资源，高校工会要善于将城市精神的当代思想政治教育价值融入到工会活动中。以深圳为例，1980—2020年，深圳从南海之滨的一个小渔村，发展成为世界一线城市，现阶段在粤港澳大湾区建设中发挥核心作用，并率先建设中国特色社会主义示范区。伴随城市的发展，深圳精神也不断丰富和发展。在深圳特区成立40周年之际，深圳高校工会特别注重对深圳精神的研究、感悟与传承，组织教师开展“走读深圳”等活动，增强教师对深圳改革开放历史的了解，增加对深圳城市的热爱，引导教师牢固树立“四个自信”，在建设社会主义先行示范区的教育工作中争先创优，从而增强工会思政工作的时代性、针对性和有效性。

3.注重中华优秀传统文化传承与创新。优秀传统文化影响人们的思维方式、价值观念、道德风俗等深层文化的社会心理和行为习惯，中华优秀传统文化的传承与创新，是中华民族文化自信的必由之路。高校工会要开展国学、艺术、茶饮、非遗项目进校园等传统文化活动，对教师进行文化引领和思想教育。只有教师有强烈的主体意识以后，才能转化为施教主体，对学生进行文化自信的引导和教育，把教育内容外化为自己的言行，或融合在课程里，促进课程思政工作的推进。深圳高校教师中有海外学习和工作经历的人数占比高，在倡导中西融合、多元文化并存的同时，要特别注重中华优秀传统文化的熏陶与创新，使高校成为树立民族自信和传播先进文化的重要阵地，不断增强深圳开放包容的底气和定力。

（三）注重高校工会的载体创新

1.推行高校“工會+”思政融合项目。广泛性和普惠性是高校工会工作的显著特点，因此高校工会思政绝不能搞自成体系、闭环运行，要在党建工作引领下，坚持融合发展思路，找到与学科发展、专业建设、校园文化的契合点，开展“工会+”系列活动，例如“党建+工会”“工会+社团”“工会+专业活动”等，以此激发工会思政活力，提高工会思政成效。尤其是院系二级工会干部，在贯彻和执行校级工会通知时，应在充分理解的基础上，根据学院或专业工会小组的实际情况，把工会精神和具体实践有机结合，创新形式，有序安排，落到实处，提高教师的参与率和满意度。

2.提高高校工会的辐射面和影响力。传统工会项目的关注对象是本校教师，较少关注教师家庭和社会影响。事实上，每位爱岗敬业、勤勤恳恳的教师，都离不开家庭的支持。从关心教师个人延伸到关心教师家庭，可以更好地增强教师的归属感和认同感，把服务和教育做得更实更深入，从而更好地引导教师爱岗敬业、乐于奉献，还可以促进家庭和睦，共建和谐社会，例如，举办亲子运动会、组织慰问困难教职工家庭、组织教师父母参加重阳节茶话会等。还可以通过校企合作，提升高校工会的社会影响力，增强工会干部和参与教师的社会责任感和自豪感。

3.增强高校工会工作的时效性和创新性。高校工会要树立思政意识，应时创新，有所作为。例如，在新冠肺炎疫情防控期间，深圳职业技术学院电信学院工会为了展现学院教师爱岗敬业、积极乐观的精神风貌，展示多才多艺的个人风采，缓解疫情焦虑情绪，增强教师幸福感，开展了“秀风采，战疫情”视频征集活动。学院领导带头参与，教师积极响应，各显神通，可谓百花齐放、精彩纷呈、活力四射。视频发在学院微信群里交流以后，大家纷纷感慨学院真是藏龙卧虎、高手如云，都觉得疫情期间组织这样的活动接地气、有创意，展示了教师风采，增添了生活乐趣，为战胜疫情、构建幸福学院增添了信心和动力。

参考文献：

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■ 编辑∕丁俊玲

收稿日期：2021-01-25                                                         修回日期：2021-03-15

作者简介：王敏坚（1976—），男，湖南临湘人，深圳职业技术学院电信学院副研究员，研究方向：思想政治教育。