以广安中学为例浅析中学校园建筑景观设计

许 赟

(太原理工大学建筑设计研究院有限公司，山西 太原 030024)

晋中市现有普通高中六所：榆次一中、榆次二中、经纬中学、晋华中学、榆次三中、四中，目前榆次每年升高中阶段的初中生约有5 400人，其中榆次一中、二中，经纬中学各招生约800人，榆次三中、四中、晋华中学招生1 000余人。为了进一步提高榆次高中阶段教学水平，提出新建广安中学，广安中学考虑大学城教职工子女的教育及榆次城区内的部分学生教育，结合榆次现状高中容量，提出新建一所20轨制的高中。

1 项目概况

本项目用地南侧紧邻晋商公园、北临广安街、东临中都北路，西临新聂路，整个地块南北长约为273 m，东西宽约为376 m，净用地面积约为93 019.66 m2，总建筑面积约为62 799.9 m2。地理位置优越，交通便捷，环境优雅，地势平坦开阔、空气清新、阳光充足，为本项目规划设计提供了先天的优越条件。

2 项目定位

海绵城市建设是新的设计发展方向，而因地制宜又是我国古典园林的设计原则，校园规划对景观园林的设计提出了更高的审美要求[1]。在广安中学的规划设计中，其建筑物、道路、操场等构筑物俨然构成一个微型园林，因此开建之前要进行统一规划、设计，以达到寓教学于景的目的。

3 校园景观设计

3.1 入口广场设计

学校中学生学习、教师授课的主要场所是教学楼。办公楼布置在中间，是老师备课、批改作业的场所，两栋教学楼在两侧围合，以学生学习为主，办公楼和教学楼紧密连接，互联互通，不仅方便，更能体现出教与学的和谐统一。三栋楼形成学校主广场，从校园主入口进来直面此广场，是全校师生的精神寄托所在，因此主广场的设计显得尤为重要，在设计时，应从多方面进行考虑：从铺装上选择由600 mm×300 mm×50 mm芝麻黑花岗岩和200 mm×100 mm×50 mm浅灰色透水砖相组合铺装而成，塑造出主广场严谨的秩序感；从种植上由法桐、山桃树、胶东卫矛篱、草坪等形成了由高到低的层次感，在广场的近端也就是行政楼前，增设了油松、山楂、金叶榆球、丁香等，维系广场秩序感的同时，丰富了景观，形成丰富的入口底景；从雕塑上，布置一个孔子雕像为主雕像于广场上，作为校园文化的一种载体，不仅体现着校园风貌，同时也提升着校园文化品位，使得学校环境能够以人为本，突出校园人文历史及文化氛围，塑造一个和谐承载校园文化的景观环境。

3.2 校园绿化设计

3.2.1 排水管网的海绵特性

校园的用水以师生的生活用水为主，平时的用水量比较小。但在广安中学的规划中，由于引进风景园林的设计理念，在设计时应首先考虑地下排水的海绵特性，从而使整个校园在面对环境变化时有充分的“应变能力”。当下雨时，通过吸水、蓄水、渗水、净水来聚集雨水，当干旱时将聚集来的水加以利用。从而完善并提高校园的生态系统功能，因此校园排水管网的设计非常重要[2]。

在广安中学的景观设计中，路面设计采用可渗透路面(见图1)。路面由6-12 cm的透水面层+10-35 cm的透水混凝土层+15-40 cm的鹅卵石蓄水层+30-70 cm的灰土层+30-100 cm的素土层组成，将路面上的雨水收集起来；绿地设计为下沉式绿地，其土壤采用混合种植土：50%～60%中砂+20%～30%堆肥+20%～30%表土层，增强土壤的渗透性。绿地内设有斜坡作为入水口，以收集路面上多余的排水，通过绿地经过排水层到达渗水管；在透水性路面与下沉式绿地之间，设置植草沟，由种植土+100 mm～200 mm砾石+素土夯实组成，加大雨水的收集[3]。这些“海绵体”通过下渗、蓄存、净化、再利用，将雨水大部分进行了回收，其余部分通过管网汇入市政管网，减少市政管网压力的同时，降低自身内部洪涝压力，并保障校园景观的完整性。

3.2.2 道路设计的灵活性

人流与车流的通行是道路的基础用途，在道路规划设计上，除了起到人流导向、楼座引导的作用外，还要在设计时考虑校园景观走向，通过划分不同等级道路，可以把校园内的各个地块赋予不一样的功能区域，从而更好地呈现出校园的立体性，创造出校园景观的多样性，并通过道路设计将人流引导至不同楼座中。

3.2.3 绿色植物配置的合理性

在景观规划中，绿色植物的数量大、面积多、辐射范围广，因此显得尤为重要。绿色植物不仅能美化校园环境，更是各个组团之间、校内与校外空间的软连接，在设计中要借助植物原本的形态、颜色、寓意等，用科学、艺术相结合的手法进行合理配置，营造丰富多彩的校园环境，以此来感染校园中的莘莘学子，形成潜移默化的熏陶，达到“润物细无声”的境界。

广安中学位于山西省晋中市，四季分明，气候干旱，是典型的北方气候。在植物的布置上，选择了槐树、柳树、梧桐、松树等耐干旱、绿色时期长的物种，配有迎春花、八宝景天、蓝蝴蝶鸢尾、金叶榆篱等花卉，增添四季的变化。在选择植物品种时，各有不同。选择乔木时，要粗壮挺直、体态优美的苗木，在移植苗木时应尽量减少截枝数目，同时分枝点应不少于4个，保障苗木的存活率；选择灌木时，尽量选用有容器的苗木，带上原有土球，包装结实牢靠，使根系在移植过程中有保护；草皮覆盖率达90%以上，纯度98%以上，以成块草皮300 mm×300 mm形式铺植；灌木选择上，植后同种苗木相差50 cm左右，无论种类是否相同，都应保证植被高低错落，方能仿照自然生长的特色，做到“虽由人作，宛若天开的效果”。分层种植的灌木花带的外缘应修整为弧形，形成高低分明的层次空间。以所在地区环境为基础，根据季节性、生态学原理，充分利用植物的特性，进行科学配置、合理分布，来满足学生课外活动、学术交流、晨读等多种需求，才能将校园景观布置的超凡脱俗。

3.2.4 校园装饰的实用性

园林小品的布置可提升校园的情趣，然而在寸土寸金的用地环境下，小品的设计就要求更为严格，既要满足观赏性，也要考虑实用性。在广安中学的小品布置中，充分考虑学生的特点，绿地、广场上布置的桌凳、景观亭，不仅拥有观赏性，还提供了学习、晨读、交流、休息的空间，满足各种实用性需求。在运动场地的边缘地带，配套健身器材，满足师生锻炼身体的实用性。

3.3 校园雕塑

校园雕塑由于其体量大，往往是景观节点的灵魂所在，因此在设计上要相对复杂一些。在进行设计之前首先要了解整个学校的建校意图，校风校训，要在师生的角度体会他们内心的需求和愿望，这样才能设计出广受欢迎的雕塑，从而能更好地为广大师生服务。

在造型样式上，校园景观雕塑应丰富多彩，采用的手法应具有多样性，具象、意象和抽象等表达方式不拘一格，按需选择。在材料选择上，结合不同材料的特性，丰富雕塑的层次。在空间处理上，既可以选用传统手法将雕塑置于广场或庭院中，也可以借鉴环境雕塑的方法，将师生引入雕塑群中，达到雕塑与观众的和谐统一，使师生有一种身临其境的感觉。

在广安中学的规划设计中，除了在入口广场设置了孔子雕像，同时在地理园、文学院、理学院等各个庭院中都设置了不同主题的雕塑，这些主题雕塑不仅能够营造美好的学习环境，也能充分凸显校园的文化气息，这些都能对学生的身心发展产生积极向上的引导作用。这些雕塑在位置选择上，充分考量了学生的日常行为流线与精神文化需要，从而更能引起师生的感同身受(见图2)。

3.4 校园景观小品

校园景观小品与校园雕塑都是校园景观的组成部分,但是相比校园雕塑而言,景观小品在布置上、在自身形态上就更为自由活泼，它们的布置可以散落在学校的各个角落，从而带给师生不同的惊喜。在紧张的学习生活之余，使校园环境中增添了温馨的氛围，为学生营造出充满文化气息、人文关怀和自由活动的环境。

在广安中学的规划设计中，还设置了景观廊架、景观墙、景观亭等景观小品(见图3)，这些小品尺度宜人，与人亲近，体量虽小却起着点缀环境、渲染景观主题的作用，这些“点睛之笔”的布置，能对学生的精神成长产生积极向上的影响。对整个环境而言，与建筑一起，形成了层次分明、参差不齐、空间各异的美感。这种形式能塑造学生的审美标准，提升学生对美的鉴赏能力和创造能力，并产生一种愉悦的视觉感受。

4 校园建筑设计

4.1 总体布局

校园的建设与管理讲求效率与效益，集中有利于资源共享与交流，分区则有利于管理及保证不同功能系统的完整性。规划设计分区形成了东西两个教学区、行政区、运动区、生活区五大分区，布局紧凑。

教学区组团布置在用地南侧，临近晋商公园，让学生拥有一个安静优美的学习环境。

行政区组团布置在用地中部，融合了教学与行政的综合功能，通过架空走廊联系教学区组团。

生活区组团布置在用地西北侧，靠近西侧次入口和北侧次入口，对外联系方便，结合食堂等附属建筑进行整体场地设计，保证生活区域及相应配套设施的空间品质。

体育设施组团布置在东侧，在总图布局上与宿舍生活区和教学区联系方便，其总体布局上位置相对独立，预留风雨操场，并配套了一个400 m塑胶跑道田径场、6个篮球场、3个排球场等。

4.2 建筑物规划布局

广安中学是一组功能配套齐全的组群建筑，或分或合，灵活布置，最明显的特点是一条贯穿南北的中心轴线自然地将地块划分为两大块：

西侧教学区由两栋教学楼组成，每栋5层高，各栋之间留有足够空间;东侧教学楼区由实验楼、教学楼和合班教室组成，开口内庭院向教学区开放，环境景观都十分优良。

行政办公楼位于用地中部，4层高，南侧为入口广场，由两个教学区围绕成具有文化意味的矩形广场，是学校能给学生留下可记忆性片段的理想场所。入口广场是师生休息、交流沟通最佳去处，符合学校设施用途多样化的设计原则。

生活区位于校园西北侧地块，对外联系方便，宿舍楼与食堂依次排开，与400 m操场遥遥相对，形成良好的景观，有利于学生的交流与运动。

4.3 道路规划

教学区内注重严格的流线分区，组织以步行交通为主的交通体系，校园车行流线与学生流线严格分区，前区为师生步行流线，自行车出入口设置在3号教学楼西侧，学生自行车停车后可直接从自行车车库进入教学楼，方便快捷；校园车行出入口设置在南侧18 m规划路上，教师停车后可直接进入行政区，后勤流线及住校生流线的出入口设置在用地北侧和西侧。各流线合理分布，互不干扰。

4.4 人防规划

规划地下停车场考虑作人防工程，按国家标准六级设防，并贯彻平战结合的原则。设置建筑面积为1 105.58 m2的核六常六级甲类二等人员掩蔽所。

5 建成反馈

5.1 学生方面

目前广安中学已由晋中市政府签约山大附中，全校属于封闭式管理，广安中学如同一个小型社区，从教学、运动、食堂、宿舍等功能全方面为学生提供使用条件，良好的校园环境和精心设计的平面布置为学生紧张的学习提供一个稳定的大后方，让学生在优美静谧的环境中徜徉在知识的海洋里，为自己的中学生涯交一份满意的答卷。

5.2 政府方面

基地位于晋中市北部新城，从长远规划来看，该地块满足上位规划，辐射周边住宅区，为北部新城引流提供了先决条件。对于广安中学，晋中市政府很重视此地块的建设，同时由政府牵头引进山大附中，为学校的教学质量提供了保障，提升了此地块的价值。

5.3 学校方面

作为校方，是一个起承转合的环节。良好的校园环境，一方面能给师生提供安心的学习环境，另一方面，优异的升学成绩也能为北部新城引进更优秀的人才，为晋中市的发展提供了人才保证。

目前校园已建成投入使用，各方面反馈良好，作为设计团队的一员，希望为学校的发展尽自己的绵薄之力。

6 结语

中学校园是重要的教育环境，不仅是传播知识的场所，更是树立正确人生观和建立审美标准的场所。在校园建筑规划中，应充分考虑校园的作用和服务人群，追求回归自然、风景宜人的景观规划，在符合大众审美的前提下，运用现代设计手法和新型材料，为校园环境的塑造添加感染力。